Questions fréquentes

Trouver un lieu d’alphabétisation

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Imprimé

Une Bonne nouvelle

De Luc Baba, dans la collection La Traversée

Jean, poète un peu rêveur, vient d’avoir un bébé. Il découvre le rôle de papa. Son meilleur ami, Oumar, est parti vivre à Paris. Jean l’envie. Il décide de rejoindre son ami. Il l’annonce à sa femme Cathy. Il va à Paris pour devenir poète. Il laisse son épouse, seule, avec leur enfant.

L’Île sous le vent

De Myriam Leroy, dans la collection La Traversée

Comme tous les ans, Marguerite passe ses vacances sur l’île de Tilos. Ancienne star de la chanson, elle aime l’anonymat que cette île lui procure. Mais le vent se lève et il devient impossible pour tout bateau de rejoindre l’île. Le manque de tout va rapidement se faire sentir. Cette expérience va conduire Marguerite à rencontrer un groupe de réfugiés arrivés sur l’île après un long périple, parmi lesquels Hassan…

Journal de l’alpha 234 (3^e trimestre 2024) : Analyse réflexive sur les pratiques

Recul, sens, action

Focale sur les travailleur·ses et les équipes. Les dynamiques réflexives sur nos pratiques font partie de l’ADN de nos réalités associatives. Comment les définissons-nous ? Quelle place occupent-elles ? Comment se vivent-elles au quotidien ?

Journal de l’alpha 233 (2^e trimestre 2024) : La formation des formatrices et formateurs

Au service de la professionnalisation du secteur

Découvrir différentes facettes de la formation de formatrice·teur en alphabétisation, initiale ou continuée.

La grande profondeur

De Catherine Barreau, dans la collection La Traversée

Myriam est aux anges. Nina, son ancienne formatrice, vient de lui proposer un travail de rêve. Un poste de cuisinière dans un restaurant situé au bord d’un lac. Mais lorsqu’elle s’apprête à signer le contrat, le regard de Myriam se fige. Pour obtenir ce poste, il ne suffit pas de savoir cuisiner, il faut aussi savoir nager ! Ce que Myriam n’a jamais appris à faire…

Journal de l’alpha 230 (3^e trimestre 2023) : Les langages qui discriminent

Et ceux qui émancipent

Développer une meilleure compréhension de notre objet même de travail d’alphabétisation, les langages, pour éclairer nos pratiques et dégager des voies d’action renforçant les processus d’émancipation.

Journal de l’alpha 229 (2^e trimestre 2023) : École et inégalités

Décryptage et actions contre l’illettrisme

« La maitrise des compétences de base par chaque enfant nous semble être une exigence politique et pédagogique raisonnable et incontournable dans un État démocratique… mais pourquoi n’est-ce pas la priorité de tous ? »

Journal de l’alpha 228 (1^er trimestre 2023) : Analyse critique de la société

Vers la participation et le changement social

Construire une analyse critique avec un groupe en alphabétisation, dans une association, une organisation ou un réseau, composant avec la diversité des acteur·rices, c’est une compréhension qui se développe à partir de réalités communes au groupe et en lien avec des expert·es, des partenaires, tous·tes ensemble engagé·es dans un processus de changement.

Journal de l’alpha 226 (3^e trimestre 2022) : Apprendre des apprenantes

Pour une transformation réciproque

« Nous avons à apprendre les un·es des autres et à se placer dans une relation d’égal·e à égal·e, en rupture avec les relations sociales habituellement développées dans la société. »

La valse de l’espoir

De Claude Raucy, dans la collection La Traversée

Fabienne est prof de français. Dans l’école où elle enseigne, elle n’a aucun ami. Ses relations avec sa mère sont houleuses. Un jour, son chemin croise celui d’Azad, un joueur de violon des rues venu d’un pays lointain. Une rencontre qui risque bien de tout changer.

De l’eau !

De Xavier Deutsch, dans la collection La Traversée

Dans ce village qui n’a pas de nom, la vie n’est plus possible. Il n’y a plus d’eau et donc plus de vie possible. Les habitants décident de tout quitter pour partir à la recherche d’un avenir meilleur. Mais la route est longue, la lutte pour la survie amère. Qui pourra s’en sortir ?

Journal de l’alpha 225 (2^e trimestre 2022) : Santé et bienêtre

L’affaire de toutes et tous

Nombre d’apprenant·es connaissent ou ont connu des problèmes de santé ou d’accès aux soins. Ces difficultés de santé – physique ou psychique – sont une des « composantes » des réalités de l’alpha.

Journal de l’alpha 224 (1^er trimestre 2022) : Méthodes pédagogiques

Au service de l’alphabétisation

Pédagogies, méthodes pédagogiques et outils pédagogiques : un trio indissociable. Quand les unes relèvent davantage des finalités, les autres ont une dimension plus concrète…

Journal de l’alpha 223 (4^e trimestre 2021) : Culturesculture

Pour, avec et par le public de l’alpha

(Re)visiter les liens vitaux entre alphabétisation et culture, aborder l’action culturelle comme levier de changement social, découvrir le foisonnement de pratiques créatives et artistiques en alphabétisation, porteuses d’émancipation, sans oublier l’aspect de plaisir qu’elles revêtent.

Journal de l’alpha 222 (3^e trimestre 2021) : Alpha populaire

Un chantier permanent

« Tous capables d’apprendre », « tous producteurs de culture », « tous capables de développer une puissance d’agir et de participer à la transformation des rapports sociaux » : des convictions qui sous-tendent aujourd’hui l’alphabétisation populaire.

Journal de l’alpha 221 (2^e trimestre 2021) : Ce qui empêche d’apprendre

Éclairage aux multiples facettes

Les difficultés d’entrée dans la lecture, les difficultés sociales et psychologiques, la question des « dys », du handicap et de son étiquetage, les dissonances cognitives… autant de réalités qui peuvent peser sur les apprentissages.

Ouvrage Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer

Sous la direction d’Étienne Bourgeois, Sabine Denghien et Benoît Lemaire

Mieux comprendre les réalités vécues par les personnes en demande d’alphabétisation, améliorer les pratiques au sein de Lire et Écrire, mais aussi apporter à l’extérieur d’autres points de vue sur ces publics et sur le caractère dynamique et évolutif de leurs besoins, leurs désirs et leurs demandes.

Journal de l’alpha 220 (1^er trimestre 2021) : Émancipation

Entre le « Je » et le « Nous »

Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages.

Comprendre et parler

Une méthodologie pour apprendre le français oral en alphabétisation et en français langue étrangère – 24 démarches

À Bruxelles, près de la moitié des cours d’alphabétisation sont désormais dédiés à l’oral et destinés à des personnes qui apprennent, dans un premier temps, à comprendre et parler le français. L’oral, après l’aspect physique, est ce qui permet, (…)

L’herbe dorée

De Jean-Marc Ceci, dans la collection La Traversée

« Je vois dans tes yeux que tu es perdu. Je connais ce regard, dit Zara. » « Et que vois-tu dans mon regard ? » « Tes yeux me disent que tu t’en vas. » Oumar regarde ailleurs et ne répond pas.

Journal de l’alpha 219 (4^e trimestre 2020) : Apprentissage et plaisir

Pas qu’une question de « fun » mais surtout de plaisir au cœur de l’apprendre et du faire apprendre

« Le plaisir émerge sans qu’on l’ait convoqué, dans l’acquisition des savoirs comme dans la création d’une œuvre culturelle… Il apparait aussi quand on prend des risques, qu’on se lance dans la recherche et l’innovation, qu’on sort des sentiers battus… »

Journal de l’alpha 218 (3^e trimestre 2020) : L’alpha à l’ère du numérique

Enjeux, défis et opportunités

Ce Journal de l’alpha rassemble également des contributions visant à connaitre davantage l’accès et les usages aux TIC par des adultes peu scolarisés ou en difficulté avec l’écrit. Il propose aussi des réflexions critiques sur ce monde de plus en plus numérisé.

L’écharpe rose

De Patricia Hespel, dans la collection La Traversée

Un mouvement entre deux immeubles attire l’attention d’Adèle. Elle plisse les yeux, colle son front contre la vitre. L’homme caché dans l’ombre s’avance sur le trottoir. Ses pas font des ronds noirs dans la neige. Il lève la tête vers sa fenêtre. Il porte une écharpe rose autour du cou.

Journal de l’alpha 217 (2^e trimestre 2020) : Pratiques coopératives et collaboratives 2

Travailler et apprendre ensemble dans une perspective d’éducation populaire

« C’est le pari sur les intelligences collectives des acteur·rice·s de l’alpha et de leurs partenaires, et sur leur capacité à s’emparer des questions qui traversent le secteur pour coconstruire de nouvelles pratiques. »

Voyage au Paradis ?

Jouer pour esquisser un meilleur vivre-ensemble

Un jeu aux côtés ludique et pédagogique pour découvrir la complexité des parcours migratoires et enrichir sa vision du monde.

Journal de l’alpha 216 (1^er trimestre 2020) : Regards croisés

Une formation mixte (ex-)apprenants-travailleurs

Au fil des pages, c’est un voyage dans la formation qui vous est proposé : des principes de base aux méthodes et outils, des savoirs construits aux effets pour les participant·e·s, en passant par l’organisation concrète de la formation.

Nous serons heureux

De Luc Baba, dans la collection La Traversée

C’est bizarre, maintenant que son père s’est moqué de lui, il a vraiment très envie de savoir ce que c’est, la poésie. Il a aussi très envie que Cathy vienne le voir. Mais peut-être qu’elle ne l’aime plus, maintenant qu’il est un grand bandit.

Journal de l’alpha 215 :
Validation des compétences et certification

Solution ou illusion pour le public de l’alpha ? (4^e trimestre 2019)

L’obtention du CEB via la réalisation d’un « chef d’œuvre » et le dispositif de validation des compétences professionnelles.

Journal de l’alpha 214 :
La Forêt des idées

Actes du forum de l’alpha (3^e trimestre 2019)

« Nous espérons qu’il servira de support à la réflexion dans les équipes ainsi qu’à de nouvelles actions porteuses de sens pour l’alphabétisation ! »

Journal de l’alpha 213 :
Prise en compte des personnes analphabètes

Pour quel projet de société ? (2^e trimestre 2019)

Diverses contributions sur la prise en compte des personnes analphabètes et illettrées : réflexion sur la différence entre inégalités et discriminations, pratiques pour rapprocher les publics dits « éloignés » de l’alphabétisation, voies d’action qui permettent aux personnes analphabètes ou illettrées de défendre leurs droits et d’être reconnues comme citoyens et citoyennes à part entière, ici et maintenant, sans condition préalable quant à la maitrise des compétences de base.

Épices et sentiments

De Vincent Engel, dans la collection La Traversée

Sur la banquette arrière, Aïssatou, Andreina et Yasmina sont l’une contre l’autre et parlent sans arrêt. On a donné la place avant à Luisa parce qu’elle est l’aînée. Pour une fois, Luisa a aimé être plus vieille que les autres ; elle n’aurait pas aimé faire la route serrée comme ça. La voiture est vieille, les fauteuils sont en faux cuir, mais c’est confortable. Roland n’a pas mis de cravate aujourd’hui. Il est souriant et tient son volant comme un vrai chauffeur. Il roule un peu trop vite mais Luisa aime bien la vitesse.

Journal de l’alpha 212
L’interculturel

Le penser et le vivre au quotidien (1^er trimestre 2019)

Apports théoriques, contributions réflexives développées à partir de pratiques professionnelles, récits d’expériences… qui ont en commun d’avoir mis l’interculturalité au centre du travail.

Animations pour la mallette pédagogique Enseignement

Compléments paru en 2018 et 2019

Animations complémentaires à la mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème de l’enseignement. [Nouveauté 2019 : ajout d’une animation.]

Animations pour la mallette pédagogique Logement

Complément paru en 2018

Animations complémentaires à la mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème du logement.

Journal de l’alpha 211
Lien oral-écrit

Une évidence ? (4^e trimestre 2018)

Pratiques et réflexions pédagogiques qui tissent les liens entre l’oral et l’écrit. Et défis…

Journal de l’alpha 210 : La participation (3^e trimestre 2018)

Devenir « nous, acteurs »

« Ces pratiques jalonnent et construisent des chemins d’émancipation individuelle et collective. »

Journal de l’alpha 209 : L’hétérogénéité, une réalité incontournable (2^e trimestre 2018)

Comment la valoriser ?

« L’hétérogénéité n’est pas toujours simple et mérite, à ce titre, que nous donnions la parole aux travailleurs et travailleuses de terrain. »

Paradis blanc

De Nathalie Skowronek, dans la collection La Traversée

Sur la banquise, une cabane en bois. Dedans, cinq chercheurs aux nationalités différentes. Neil, un jeune belge passionné par le ciel vit son plus grand rêve… Jusqu’au jour où des ours, en manque de froid et de nourriture, s’approchent et encerclent la cabane. Un jour, deux jours, trois jours… Comment les chercheurs vont-ils s’en sortir ? Est-ce le réchauffement climatique qui est responsable de cette situation ? Entre doutes et passions, peur et solidarité, les cinq hommes vont devoir prendre une grande décision.

Monsieur André

De Geneviève Damas, dans la collection La Traversée

Après le décès de sa femme, Monsieur René s’installe dans un petit appartement à Bruxelles. Il noue, au fil des jours, des contacts avec ses voisins : Naima et sa fille Nisrine, le jeune Ibrahim, madame Verstappen, Ali, Mourad et le chat Petit Noir. Des tartes à la pomme au vol de portefeuille, de balades en camion aux thés à la menthe fraiche, Monsieur André est une histoire de rencontres, d’échanges et de partages sur fond de multiculturalité.

La grande lessive

De Corine Jamar, dans la collection La Traversée

Sur une petite plage de Tahïti, Alizée vient de tuer son mari. Elle se confie à son psychiatre qui la connait depuis qu’elle est petite. Mais le docteur Leblanc lui cache beaucoup de choses. Et il n’est pas le seul : la mère d’Alizée aussi lui ment. Pendant que l’inspecteur Tamaru mène l’enquête, Alizée remonte le fil de ses souvenirs. Sans savoir qu’un homme l’aime secrètement. Et qu’il est prêt à tout pour la sauver.

Journal de l’alpha 208 : Les conflits (1^er trimestre 2018)

Une réalité méconnue, un potentiel inexploité

Entre une vision macro qui nous donne des clés de compréhension du fonctionnement sociopolitique et les espaces plus restreints de la formation, les connexions sont nombreuses.

Balises pour l’alphabétisation populaire

Cadre de référence pédagogique de Lire et Écrire

Comprendre, réfléchir et agir le monde. Ce cadre de référence pédagogique, basé sur les valeurs de Lire et Écrire, explicite les choix de l’alphabétisation populaire et concrétise leur mise en œuvre.

Journal de l’alpha 207 (4^e trimestre 2017) : Apprendre une langue

Entrée vers le multiple et le complexe

Une invitation à un voyage passionnant qui questionne et enrichit notre représentation à toutes et tous, pédagogues et non-pédagogues, sur ce qu’est une langue et notre rapport aux langues, qu’elles soient courantes, balbutiées ou juste écoutées…

Le temps de l’alphabétisation

Jeu de cartes : l’alphabétisation à travers l’histoire contemporaine

Aborder l’histoire de l’alphabétisation en Belgique francophone, à l’époque contemporaine.

Toi, moi et tous les autres. Tissons le vivre ensemble

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Comment travailler les questions de citoyenneté dans une perspective à la fois d’émancipation et d’intégration de tous, par tous et pour tous.

Journal de l’alpha 206 (3^e trimestre 2017) : Les partenariats, un plus pour l’alpha…

… s’ils servent les projets des apprenants

Dans ce numéro, les partenariats présentés sont tous mobilisés au service direct des apprenants (ou futurs ou anciens).

Journal de l’alpha 205 : Comment on apprend (2^e trimestre 2017)

Et en quoi les recherches sur l’apprentissage peuvent nous être utiles

Ces dernières années, les recherches sur l’apprentissage, et notamment les recherches en neurosciences ou inspirées des neurosciences, ont été nombreuses. Elles montrent notamment que nous ne nous sommes pas trompés : nous sommes tous capables d’apprentissage ! Elles n’infirment pas non plus que l’apprentissage est complexe et prend du temps !

L’invitation

D’Évelyne Simar, dans la collection La Traversée

Laura s’avance sur le petit chemin de pierres qui va jusqu’à la porte d’entrée de la maison. Laura cherche la sonnette pour annoncer à la vieille dame qu’elle est arrivée. Il n’y a pas de sonnette… Elle décide de frapper à la porte.

Questions sur l’alphabétisation

Réponses aux 61 questions les plus fréquentes

La 7e édition du guide « Questions sur l’alphabétisation » de Lire et Écrire a été publiée en avril 2017. C’est une actualisation des versons précédentes. Ce guide a pour objectif d’apporter une première réponse aux questions les plus (…)

La Mémé

D’Eddy Devolder, dans la collection La Traversée

Bruxelles, 1954. Un enfant de trois ans est repoussé par sa mère, incapable d’être une maman. L’enfant se sent mal, sa Mémé le recueille. Elle est femme d’ouvrage dans une école. La vie de la Mémé n’a pas été facile, elle a dû arrêter l’école à l’âge de huit ans. Pourtant, l’enfant va se construire. Petit à petit. Grâce à la Mémé. Et grâce à Moustache, qui va lui faire découvrir la grandeur de la Nature.

Journal de l’alpha 204 : Religion et laïcité (1^er trimestre 2017)

En quoi l’alpha est concernée

La question de la religion et de la laïcité interroge comment nous vivons en société. Le secteur de l’alphabétisation est lui aussi traversé par cette problématique.

Journal de l’alpha 203 : Accueillir, orienter et accompagner (4^e trimestre 2016)

Tout un métier

Ce numéro témoigne de la complexité de la tâche, souvent trop rapidement perçue comme un simple rôle d’information.

Les Messagers de l’alpha

Kit pédagogique

Sensibiliser à l’analphabétisme, à ses causes et à l’alphabétisation, au travers d’une dynamique ludique et participative.

Rapport d’activités 2015 – Lire et Écrire Wallonie picarde

Dans le cadre de notre assemblée générale annuelle ordinaire, une présentation de nos actions menées au cours de l’année écoulée est réalisée sous la forme d’un rapport d’activités. Téléchargez le rapport d’activités 2015 de Lire et Écrire (…)

Journal de l’alpha 202 : Création de référentiels pour la formation (3^e trimestre 2016)

Enjeux, réalisations et chantiers en cours

Réflexion critique sur les référentiels, leurs enjeux. Présentation du référentiel de Lire et Écrire, ainsi que des référentiels métier et de la grille générique des savoirs de base produits par l’Interfédération wallonne des EFT et des OISP.

Journal de l’alpha 201 : L’alpha pour tous ?! (2^e trimestre 2016)

Toucher tous les publics, y compris les plus éloignés de la formation

« En toile de fond : le constat d’une vulnérabilité sociale croissante des publics de l’alpha, conjuguée au “paradigme” de l’État social actif, qui exerce une violence institutionnelle de plus en plus dure envers les plus exposés aux mutations socioéconomiques. »

Journal de l’alpha 200 : La pédagogie du projet (1^er trimestre 2016)

Quelle pertinence aujourd’hui pour l’alpha ?

Pourquoi fêter aujourd’hui le 200e numéro du Journal de l’alpha avec le thème de la pédagogie du projet, alors que cela fait 35 ans qu’on parle de pédagogie du projet comme outil au service de la libération des groupes dominés ?

Histoires ordinaires

De Vincent De Raeve, dans la collection La Traversée

Pendant quelques jours, le chat n’a plus parlé le langage des humains. Plus du tout. J’ai essayé de lui poser des questions, mais il me répondait juste : Miaou. Je me suis dit que j’avais imaginé notre conversation de l’autre soir ou que peut-être j’avais bu trop de bière. Cela m’arrive parfois, surtout ces derniers temps.

Le duel

De Salomé Mulongo, dans la collection La Traversée

Babouchka arrête de tourner dans la casserole. Elle prend un bol de soupe. La grande soupe sera une petite soupe. Elle n’a pas très faim. Elle s’assied et elle rêve de ses garçons. Elle revoit Igor avec ses yeux brillants pleins de vie et Sacha si doux et si gentil avec son frère. Et ça lui réchauffe le cœur. Enfin, un peu.

Le voleur de lunettes

De Christophe Collins, dans la collection La Traversée

Ce type l’a bousculé, lui a volé ses lunettes. Et en même temps, il a bousculé sa vie. Et ça, c’est insupportable. Insupportable de ne pas savoir qui est ce type. Pourquoi il a commis cet acte surprenant ? Comment a-t-il fait pour disparaître ? Que va-t-il faire avec ces lunettes…

Le positionnement linguistique pour l’accueil et l’orientation en alphabétisation

Édition 2015. Mise à jour 8-5-2019 : l’outil est désormais téléchargeable.

Améliorer l’accueil, l’orientation et le positionnement en français des adultes qui ne maitrisent pas l’écrit et souhaitent accéder à l’alphabétisation.

La femme cougar

D’Edgar Kosma, dans la collection La Traversée

Pendant que Cédric commençait le montage de la garde-robe, Karine est allée dans la salle de bains. Elle s’est passé un peu d’eau fraîche sur le visage. Elle s’est regardée dans le miroir et a dit : — Il faut profiter du moment présent.

La fille de la poésie

De Thierry Robberecht, dans la collection La Traversée

Jean-Marie démarre. Monique regarde sa maison s’éloigner. Elle est heureuse de partir à la mer avec son amoureux, mais triste à cause de ses parents. Pourquoi ne l’aiment-ils pas ? Ils ne le connaissent pas. Hier, il était ivre, mais aujourd’hui il est si charmant, si gentil et tellement attentionné. Elle comprend que Jean-Marie a deux visages.

Les chapeaux rouges

De Jean Jauniaux, dans la collection La Traversée

En attendant d’être servi, Sébastien se met à rêver les yeux fermés face au soleil. Il pense à son rendez-vous avec la téléphoniste. Elle porte un chapeau rouge. À part cela, il ne sait rien d’elle. À sa voix, il pense qu’elle doit avoir quarante ou cinquante ans. Quand il s’est fâché, elle est restée calme. Elle lui a répondu gentiment.

Journal de l’alpha 199 : Pratiques coopératives et collaboratives (4^e trimestre 2015)

Travailler ensemble dans une perspective d’éducation populaire

Développer la coopération et la collaboration en alpha, c’est parier sur les intelligences collectives et la capacité à s’emparer des questions du secteur, pour coconstruire des pratiques en phase avec les réalités actuelles.

Travail collaboratif : entretenir un héritage pour renouveler les dynamiques

Par Olivier Balzat, coordinateur général du Collectif Alpha

Complément au « Journal de l’alpha » 199. Au Collectif Alpha, nous achevons en ce moment un processus de réflexion et de réorganisation entamé voilà plus de cinq ans, à la fin 2009. Cinq années pour mener un tel processus est-ce anormalement long ou simplement normal, quand on sait qu’il se déroule en coconstruction et qu’il vise la redynamisation de nos pratiques internes de fonctionnement collaboratif ?

Journal de l’alpha 198 : Se former : liberté ? contrainte ? (3^e trimestre 2015)

Une question de choix

En lien avec la campagne « Rosa » du 8 septembre 2015. Les contributions de ce « Journal de l’alpha » posent toutes des constats sur les effets des politiques d’activation et de contrôle – accompagnement des chômeurs, aide sociale, accueil des primoarrivants… – sur les publics en difficulté de lecture-écriture. Elles pointent des impasses, des inquiétudes, des incompréhensions… et parfois de la souffrance.

Référentiel et test de positionnement pour le français langue étrangère et seconde (FLES)

Mise à jour de juin 2015

Nouveautés 2015 : contenu téléchargeable, fascicule complémentaire et réédition du CD. Cet ouvrage propose un cadre de référence commun aux acteurs de l’insertion, de l’enseignement et de la formation des adultes de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Analphabète et débutant à l’oral : questions d’apprentissages

Abécédaire du formateur

Un outil de référence, sous forme d’abécédaire, à l’usage des formateurs en français oral. Réalisé par le groupe de travail « oral » de Lire et Écrire. Disponible en livret et au téléchargement.

Journal de l’alpha 197 : Le pouvoir des émotions (2^e trimestre 2015)

Reconnaitre leur place dans l’apprentissage

Tues, chuchotées ou exprimées avec véhémence, que deviennent les émotions, passé le pas de la porte d’un espace de formation ? Force est de constater que peu de courants pédagogiques se sont intéressés à leur place dans les apprentissages. Tout (…)

Journal de l’alpha 196 : Maitrise de la langue et intégration (1^er trimestre 2015)

Quels liens ?

Vivre dans un nouveau pays implique de mobiliser de nouvelles compétences pour trouver un logement, du travail, réaliser les actes de la vie quotidienne… Dans cette trajectoire, qui à bien des égards s’apparente à un défi, l’accès à un espace de formation linguistique est une ressource importante. Le volet linguistique des parcours régionaux d’accueil pour les primoarrivants constitue en ce sens une tentative de réponse à ce besoin. Il n’apporte cependant qu’une réponse très partielle et, de plus, largement inadaptée aux besoins d’apprentissage des personnes pas ou peu scolarisées dans leur pays d’origine. Réponse très partielle, inadaptée, qui ne peut en aucun cas être utilisée comme indicateur de contrôle de la volonté d’intégration des personnes nouvellement arrivées en Belgique.

Réflexions sur la place de l’écrit dans les référentiels métiers

Publié dans L’Essor 68 : Les référentiels toute une histoire ! par l’Interfédé

« Il me parait indispensable de poursuivre le travail sur les référentiels (…) en approfondissant l’analyse des compétences langagières, mathématiques et scientifiques nécessaires et la manière de permettre leur acquisition dans le cadre de ces formations. »

Institutions

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème des institutions.

Le silence de Cologne

De Michel Cornélis, dans la collection La Traversée

Arnold remonte la rue vers son atelier. Il est inquiet. Il ne veut pas être chassé de la ville. Il ne fait de mal à personne. Il travaille à Cologne depuis dix ans. Son atelier fonctionne bien. Ses clients sont contents. Lui et ses compagnons sont de bons chrétiens. Arnold sait que sa religion est différente de la religion catholique. Il se dit que ce n’est pas important car tout le monde prie le même Dieu. Arnold ne veut pas se laisser faire.

Du sang sur le couteau

De Claire Ruwet, dans la collection La Traversée

Sept heures et demie. Comme tous les matins, Victor va dans son jardin, à côté de l’arrêt de bus. C’est l’heure où les jeunes filles vont passer pour prendre le bus. Victor habite au carrefour. Les jeunes rejoignent l’arrêt de bus. Ils marchent par deux ou par trois. Victor regarde les jeunes filles. Il cache ses yeux dans l’ombre de sa casquette. Comme ça, elles ne savent pas qu’il les regarde. Ça sent l’été.

Le monde de Nestor

De Christine Van Acker, dans la collection La Traversée

Le lendemain matin, quelque chose a changé dans le village. Les voitures passent plus lentement. Des petits groupes de personnes se sont formés. Oh ! Nestor voit bien les sourires moqueurs. Les gens de la maison blanche n’ont pas l’air de trouver ça drôle. Heureusement, Nestor remarque surtout le sourire amusé de Marthe. Son beau sourire rêveur, ce sourire qui n’appartient qu’à elle.

Journal de l’alpha 195 : Débat et argumentation (4^e trimestre 2014)

Questions philosophiques et questions de société

Pourquoi le débat et l’argumentation en alpha ? Pour les tenants de l’alphabétisation populaire, la langue, dite, lue ou écrite, est un outil au service de l’émancipation individuelle et collective des personnes impliquées dans un processus (…)

Statuts de séjour et migrations

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur les thèmes des statuts de séjour et des migrations.

Brochure et DVD Action Phénix

Témoignages, points de vue et revendications de personnes en difficultés de lecture et d’écriture à la recherche d’un emploi

Le groupe d’apprenants du projet Action Phénix propose deux outils pour sensibiliser sur le droit au travail pour tous. Action Phénix est parti de la volonté d’apprenants de Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage – suite à une série de (…)

Gestion des déchets dans une approche d’éducation permanente

Études et démarches pédagogiques

Lire et Écrire Bruxelles présente un nouveau guide qui relie gestion des déchets et éducation permanente.

Journal de l’alpha 194 : École et analphabétisme (3^e trimestre 2014)

Reproduction des inégalités sociales

Nous savons depuis 50 ans que la persistance de l’analphabétisme chez des adultes qui ont été scolarisés est une des résultantes de la reproduction des inégalités sociales par l’école. Ce constat est amer pour celles et ceux, en nombre, qui ont (…)

Une aventure humaine

Des apprenants se racontent

Des apprenants du groupe de Bernissart ont publié un livre, en collaboration avec l’espace public numérique de Bernissart et la bibliothèque de Blaton. Ils y racontent les difficultés qui les ont amenés à Lire et Écrire et ce que la formation a (…)

Journal de l’alpha 193 : Parcours d’accueil des primoarrivants (2^e trimestre 2014)

Parcours d’obstacles ou rencontre entre cultures ?

Les projets de décrets Parcours d’accueil pour primoarrivants ont remis sur le devant de la scène les débats en matière de choix des politiques d’intégration en Belgique francophone, avec les positionnements antagonistes connus, tant dans les (…)

Vie quotidienne

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème de la vie quotidienne.

Journal de l’alpha 192 : Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (1^er trimestre 2014)

En lien avec l’Université de printemps de Lire et Écrire d’avril 2013

Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de (…)

Gros

De Jean-Pierre Echterbille, dans la collection La Traversée

Elle s’endort après quelques kilomètres et je reste éveillé. Je continue à me questionner : pourquoi une jeune fille aussi belle accepte de voyager avec moi ? Je pensais que les gros allaient avec les grosses et que les maigres restaient ensemble. J’ai toujours vu les belles avec les beaux. Nous, nous sommes loin d’être les mêmes.

Journal de l’alpha 191 : Citoyenneté et démocratie (3^e trimestre 2013)

Piliers de l’alphabétisation

Le projet d’éduquer des adultes à la citoyenneté porte en lui des défis importants. Dans le contexte actuel, celui de ne pas transformer un acte émancipateur d’apprentissage en un acte d’injonction normative – implicite ou explicite – est (…)

Emploi et sécurité sociale

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur les thèmes de l’emploi et de la sécurité sociale. [Nouveauté 2019 : ajout d’une animation.]

Un autre choix

De Frédérique Dolphijn, dans la collection La Traversée

Nicolas sort du train. Le soleil est là pour l’accueillir. Il marche sur le quai. Le ciel est bleu. La lumière est belle. Ses examens sont terminés. Ses études sont finies. Il revient chez lui, chez ses parents, avec son diplôme. Il a obtenu d’excellents résultats. Il est parmi les trois meilleurs. Mais il n’est pas heureux.

Anna

De Colette Nys-Mazure, dans la collection La Traversée

Anna entend un air d’accordéon. Elle se lève à demi de son siège. Du fond du wagon, elle voit venir son ami. Elle a pensé « ami » alors qu’elle le connaît si peu. Lui a reconnu Anna. Il s’attarde près d’elle. Il joue pour elle seule. Anna ferme les yeux. On dirait que sa fatigue est moins pesante.

Journal de l’alpha 190 : 30 ans d’alpha (septembre–octobre 2013)

Quelles évolutions ? Quels acquis ? Quels enjeux pour l’alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles ?

À l’occasion de la 31e Journée internationale de l’alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles, ce Journal de l’alpha jette un regard rétrospectif sur les 30 années écoulées depuis la création de Lire et Écrire, et retrace l’évolution du (…)

Évaluation des politiques d’alphabétisation : dans le « meilleur des mondes » ?

Anne Godenir, « Évaluation des politiques d’alphabétisation : dans le "meilleur des mondes" ? », Journal de l’Alpha no190, juin 2013.

Enseignement

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème de l’enseignement. [Nouveauté 2019 : nouvelle animation disponible.]

Fiches pédagogiques « Diabolo ou Le sablier des mots »

Lire et Écrire Verviers, en collaboration avec Lire et Écrire Hainaut occidental et Vie féminine Namur, propose un recueil de fiches pédagogiques et de conseils pour animer des groupes d’alphabétisation, des « grands débutants » aux « lecteurs - (…)

Journal de l’alpha 189 : L’État social actif (mai-juin 2013)

Où conduit l’activation et quels enjeux pour l’alpha ?

Le Journal de l’alpha publie un numéro sur l’État social actif au moment où la Belgique s’engage un peu plus dans la chasse aux chômeurs. On pense notamment – mais pas seulement – à l’intensification des mesures de contrôle qui ont pour but (…)

Santé

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème de la santé.

Répertoire 2013 ISP-Alpha bruxellois

Présentation des opérateurs d’insertion socioprofessionnelle agréés pour des actions d’alphabétisation et du service alpha-emploi

Cette nouvelle édition actualisée se veut plus légère et plus maniable que la première version sortie en 2009.

Journal de l’alpha 187 : Planète en danger (janvier-février 2013)

Le développement durable concerne-t-il aussi l’alphabétisation ?

En 1987 déjà, la Commission mondiale sur l’environnement et le développement, dans son rapport sur le développement durable (rapport Brundtland), invitait à accorder la plus grande priorité aux besoins des plus démunis et à changer l’état de nos (…)

Journal de l’alpha 186 : Les maths, parent pauvre de l’alpha ? (novembre–décembre 2012)

Plaidoyer pour les maths en alpha

Les maths n’occupent qu’une part très minime de l’offre de formation en alpha. Pourquoi ? Les apprenants n’auraient-ils pas de demandes mathématiques ? Les maths ne leur seraient-elles pas utiles ? Seraient-elles un savoir à part, hors de portée (…)

Logement

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème du logement.

Vivre ensemble

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème du « Vivre ensemble ».

Toute une vie

De Patrick Delperdange, dans la collection La Traversée

Un matin de printemps, Claire entre dans sa chambre. Elle se regarde dans le miroir. Elle reste un long moment sans bouger. Un rayon de soleil entre par la fenêtre. Elle regarde la femme qui se trouve devant elle. Elle dit : — Qu’est-ce qui est arrivé, Claire ? Elle attend la réponse, mais rien ne vient. Elle dit encore : — Tu ne t’attendais pas à ça, n’est-ce pas ?

Rue du Chêne

De Veronika Mabardi, dans la collection La Traversée

Il est tard. Il fait noir et la neige continue à tomber. Julie ferme les rideaux et monte se coucher. C’est alors que quelqu’un sonne à la porte. Julie se dépêche d’ouvrir : quand on vous dérange si tard, d’habitude, c’est pour annoncer une mauvaise nouvelle. Mais ce n’est pas une mauvaise nouvelle. C’est Paul, l’instituteur. Il est tout essoufflé. Il dit : — Laisse-moi entrer, Julie, j’ai une idée formidable.

Après ta mort

De Jacqueline Daussain, dans la collection La Traversée

Nicolas et Isabelle repartent. Tonio regarde la voiture s’éloigner. Il fait signe longtemps. Quand il ne voit plus la voiture, il rentre. Le silence lui tombe dessus. Plus fort que le jour de l’enterrement. Tonio met un CD à fond. Il débouche la bouteille de vin. Assis dans son fauteuil, il regarde le canapé.

Journal de l’alpha 185 : Des chiffres pour l’alpha… (septembre–octobre 2012)

Que nous apprennent les enquêtes statistiques ?

En 1980, la Belgique, comme l’ensemble des pays industrialisés, déclare à l’Unesco un taux d’analphabétisme proche de 0 %. En 2000, les statistiques de l’OCDE indiquent qu’en Belgique (Flandre), 18,4 % des 16-65 ans ont des difficultés à (…)

Journal de l’alpha 184 : Questions de genre (mai-juin 2012)

La mixité en alphabétisation

Le public de l’alphabétisation à Bruxelles a aujourd’hui quelques spécificités : il y a une majorité de personnes maghrébines et musulmanes, il y a une large majorité de femmes. Une part conséquente de l’offre d’alphabétisation est réservée aux (…)

Les cerises de Salomon

De Claude Raucy, dans la collection La Traversée

— Pourquoi cours-tu ? Salomon ne répond pas. Jeanne va sur le sentier. Elle prend le jeune garçon par l’épaule. — Qu’est-ce qui se passe, Salomon ? Salomon a retrouvé sa respiration. Il dit : — Les Allemands veulent entrer chez nous. Papa m’a dit de me sauver. J’ai couru.

L’attente

D’Amandine Fairon, dans la collection La Traversée

Dans la salle d’attente, quelques femmes pleurent. D’autres se tordent les doigts l’air stressé. L’attente est longue. Pas de nouvelles. Des infirmières et des médecins courent dans tous les sens. Aucun d’eux ne s’arrête pour donner des explications.

Sans dire un mot

De Xavier Deutsch, dans la collection La Traversée

La collection La Traversée propose des romans courts, écrits par des auteurs belges, offrant aux adultes éloignés de la lecture la possibilité d’accéder au monde des livres et de la littérature. Sarah se lève pour enlever les assiettes. Elle (…)

La Traversée

Une collection de romans pour les lecteurs adultes débutants

La collection La Traversée propose des romans courts, écrits par des auteurs belges, offrant aux adultes éloignés de la lecture la possibilité d’accéder au monde des livres et de la littérature.

Journal de l’alpha 182 : AlphabéTIC (janvier 2012)

L’alphabétisation contre la fracture numérique

Dans le cadre de l’étude sur l’impact de l’alphabétisation menée par Lire et Écrire en 2010, les apprenants se sont notamment exprimés par rapport aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Parfois en termes de satisfaction : (…)

ONE : des images pour accompagner les parents au quotidien

Fiches thématiques et DVD

Afin de soutenir les parents peu familiarisées avec le français écrit (primoarrivants, analphabètes fonctionnels…), l’Office de la naissance et de l’enfance (ONE) a lancé le projet « Des images pour accompagner les parents au quotidien », avec (…)

Miraclic – Livre-disque pour enfants coécrit par des apprenants

De septembre 2010 à juin 2011, un groupe d’apprenants de Lire et Écrire Namur a travaillé à l’écriture d’une histoire illustrée en collaboration avec les enfants de l’école de leur quartier.

Journal de l’alpha 181 : Ciné-alpha (novembre 2011)

Le cinéma comme pratique culturelle en alphabétisation

Le cinéma, au cœur de l’éducation populaire ? Les films constituent un outil fabuleux pour développer la compréhension et l’expression orale, ainsi que pour analyser les codes de l’image et les codes culturels dont la connaissance est (…)

Journal de l’alpha 180 : À quoi sert l’alpha ? (septembre 2011)

L’impact de l’alphabétisation auprès des apprenants adultes

À quoi sert l’alpha ? Quels en sont les effets auprès des apprenants ? Y a-t-il des résultats et quels sont-ils ? Comment les analyser ? C’est à ces questions que les recherches présentées dans ce numéro du Journal de l’alpha apportent des (…)

Journal de l’alpha 179 : La BD (juin 2011)

Après le chant, les pratiques théâtrales, les récits de vie…, le Journal de l’alpha poursuit sa série consacrée aux pratiques culturelles à travers ce numéro consacré à la bande dessinée.

Journal de l’alpha 178 : L’alpha, un métier (avril 2011)

Dans le numéro de juin 2010, Travailler en alpha, nous avons abordé la question des métiers de l’alphabétisation à partir de contributions des travailleurs de l’alphabétisation. Ce sont à présent des chercheurs qui nous proposent leurs réflexions (…)

Journal de l’alpha 177 : L’alpha en chantant – L’alpha en chansons (février 2011)

Si l’écriture et la lecture sont naturellement des pratiques culturelles au cœur de l’alphabétisation, de nombreuses autres pratiques culturelles s’intègrent de diverses manières au sein des actions d’alphabétisation. C’est notamment le cas du (…)

Journal de l’alpha 176 : Questions de grammaire et d’orthographe 2/2 (novembre 2010)

La formation nous bloque pour écrire. Avant, on écrivait comme on pouvait, on s’en foutait des fautes. Maintenant, on a peur d’en faire et on n’ose plus écrire. La formation nous a montré à quel point on faisait des fautes. Cette réponse d’un (…)

Parler pour apprendre, Apprendre pour parler

Fiches et conseils pédagogiques pour animer des classes de français langue étrangère et seconde - adolescents et adultes

Deuxième édition – octobre 2010

D’où je viens… Je vais où ?

Récits de vie

Lire et Écrire Verviers publie un ouvrage de récits d'apprenants intitulé D’où je viens… Je vais où ? - Petites et grandes histoires de vie. Texte du quatrième de couverture Ce livre a été écrit par des adultes qui apprennent à lire et à (…)

Une histoire… Des souvenirs

Par les Formidames

Ce livre d'histoires vraies écrites par Les Formidames du groupe de Manage rassemble témoignages et souvenirs du pays d'origine ou du pays d'accueil. Les illustrations sont également réalisées par le groupe sous forme de collage de papiers, tissus, épices, terre, etc.

Journal de l’alpha 175 : VI^e Conférence internationale de l’Unesco sur l’éducation des adultes (septembre 2010)

Voici un « carnet de voyage » qui invite à découvrir des terres souvent inconnues, celles des Conférences internationales sur l’éducation des adultes (Confintea), organisées tous les douze ans par l’Unesco. Carnet de voyage qui commence par un (…)

Journal de l’alpha 174 : Travailler en alpha (juin 2010)

Ce numéro est le résultat de notre volonté de mettre en lumière toutes les personnes qui travaillent dans le secteur de l’alphabétisation, en les invitant à témoigner de leur métier. Témoignages, interviews, carnet de bord, récits, poèmes, (…)

Journal de l’alpha 173 : Questions de grammaire et d’orthographe 1/2 (avril 2010)

Les questions de grammaire et d’orthographe françaises ont été et sont toujours en lien étroit avec les questions de pouvoir, d’oppression et d’émancipation. Et la manière de travailler ces questions en alphabétisation est source également de (…)

1er mars 2010 Bruxelles

Ouvrage Regards croisés d’Ici et d’Ailleurs…

… aux Musées royaux des Beaux-arts de Belgique

Témoignages de participants (partenaires, membres du personnel, visiteuses et… apprenantes) au programme Sésame de visites au musée.

Journal de l’alpha 172 : L’oral (février 2010)

Trois articles plus théoriques sur les méthodes, et des articles plus pratiques sur le quotidien des formateurs.

Journal de l’alpha 171 : Pratiques théâtrales (novembre 2009)

Les motivations et les manières d’intégrer les pratiques théâtrales à un projet d’alphabétisation sont multiples. En alphabétisation, il s’agit presque toujours d’une première fois, que ce soit : en tant qu’acteur par le biais de textes écrits (…)

Journal de l’alpha 170 : Quelles revendications pour l’alpha ? (septembre 2009)

Chaque année, le 8 septembre, Journée internationale de l’alphabétisation, est pour Lire et Écrire l’occasion de rappeler l’enjeu principal de ses revendications : que toute personne qui le souhaite puisse trouver, près de chez elle, une offre (…)

Gagnants à l’unisson

Écrire la vie pour se sentir libres

Le projet d’écrire un livre est né dans un groupe d’apprenants de Lire et Écrire Verviers se retrouvant une fois par semaine en atelier d’écriture. Écrire « pour exorciser ses démons », « pour effacer des mauvaises cicatrices »… mais aussi « pour (…)

Journal de l’alpha 163 : Reflect-Action (avril 2008)

L’approche Reflect, comme Regenareted Freirian Literacy throught Emporwerment Community Tecnics, s’est construite dans des pays du Sud à partir d’expériences s’inspirant à la fois de la pédagogie de la libération de Paulo Freire et de la Méthode (…)

Mohamed El Baroudi, un « Fil Rouge » de 40 ans d’immigration marocaine à Bruxelles

Les Cahiers du Fil Rouge n^o 7-8

Décédé en juin 2007, Mohamed El Baroudi était un exilé politique marocain à Bruxelles, un militant de gauche, un syndicaliste, un laïque convaincu, un internationaliste,… Il fut notamment à la base de l'organisation des 1ers cours (…)

Journal de l’alpha 162 : La lecture ? Reparlons-en ! (février 2008)

Voir aussi le numéro 155 (novembre 2006) : La lecture ? Parlons-en !. Pour Lire et Écrire, apprendre à lire et à écrire signifie former de véritables lecteurs et de véritables auteurs, pouvant utiliser l’écrit comme outil de compréhension, de (…)

Journal de l’alpha 161 : Alphabétisation et insertion socioprofessionnelle (décembre 2007)

Lire et Écrire défend le droit de toute personne analphabète à bénéficier à part entière de tous les services et dispositifs de formation continuée, d’insertion socioprofessionnelle, de participation citoyenne et culturelle… Dans ce cadre, le (…)

Journal de l’alpha 160 : Le Printemps de l’Alpha. Des livres coups de cœur (octobre 2007)

Présentation de 12 livres parmi les 43 « coups de cœur » présentés par les apprenants au Printemps de l’alpha 2007. Témoignages. Démarches. Et bien plus…

Journal de l’alpha 159 : L’alphabétisation aujourd’hui (juillet-aout 2007)

Ce 8 septembre 2007, nous entrons dans l’année de l’évaluation à mi-parcours de la Décennie de l’alphabétisation décrétée par les Nations-Unies. Quelle évaluation pouvons-nous faire de l’état de l’alphabétisation en Communauté française ? Où en est-on aujourd’hui ?

Journal de l’alpha 157 et 158 : Relations école-famille. Alphabétisation familiale (mars-avril et mai-juin 2007)

Les statistiques nous montrent que les enfants de parents faiblement scolarisés sont davantage susceptibles de rencontrer des difficultés dans leur scolarisation. Le secteur de l’alphabétisation et l’école – du moins quand elle se veut l’école de (…)

Journal de l’alpha 156 : Alpha et travail (janvier 2007)

Le droit à l’alphabétisation pour tous, c’est le droit à l’alphabétisation des exclus du monde du travail, des travailleurs sans emploi mais aussi le droit à l’alphabétisation, payée sur le temps de travail, de tous les travailleurs. (…)

Journal de l’alpha 155 : La lecture ? Parlons-en ! (novembre 2006)

Voir aussi le numéro 162 (février 2008) : La lecture ? Reparlons-en !. Depuis plusieurs années, un débat public fait rage sur la lecture, les méthodes d’enseignement de la lecture et les résultats catastrophiques des enfants : les enfants ne (…)

Les rebelles de l’illettrisme

Bande dessinée d’après les idées originales d’apprenants

À travers 8 histoires, des apprenants en alpha racontent leur parcours, leur vécu. Ils témoignent dans le but d’ouvrir les yeux et de changer les regards.

Journal de l’alpha 154 : Critères de qualité en alphabétisation (septembre 2006)

Le 8 septembre 2000 au Botanique à Bruxelles, des apprenants venus de toute la Communauté française avaient échangé autour de ce que signifiait pour eux une alphabétisation de qualité. NALA, l’agence irlandaise pour l’alphabétisation qui (…)

Journal de l’alpha 153 : Participation des apprenants (juin-juillet 2006)

Dans ce numéro, il est question de la participation des apprenants dans ses diverses manifestations, à l’exception de la participation des apprenants à leur apprentissage. Il y a d’une part, la participation au fonctionnement de l’association. (…)

Journal de l’alpha 152 : Le bénévolat en alpha (avril-mai 2006)

Les bénévoles travaillant dans le secteur de l’alphabétisation étaient au nombre de 674 en 2004-05, soit près de la moitié des personnes travaillant dans le secteur. Pour la plupart d’entre eux, le bénévolat c’est d’abord un engagement, un (…)

Journal de l’alpha 151 : Travailler les relations Nord-Sud en alpha (février-mars 2006)

Les apprenants sont nombreux à avoir quitté un pays du Sud… pour venir vivre ici, au Nord. Pourquoi dès lors ne pas aborder les relations Nord-Sud dans les cours d’alpha ? Et comment le faire ? Pourquoi ? Aborder les relations Nord-Sud fait (…)

Journal de l’alpha 150 : Lire la presse en alpha (décembre 2005-janvier 2006)

La presse est un support d’information, différent et complémentaire à la presse parlée et télévisée. C’est un support qui peut être travaillé avec des groupes de tous niveaux, même les plus débutants, même le premier jour de cours. Le journal (…)

N°149 (octobre-novembre 2005) : Lire et Écrire en recherches

Depuis quelques années, les asbl Lire et Écrire se dotent progressivement d’un pôle de recherche. Dans ce numéro, nous avons voulu faire le point sur les résultats que nous avons ainsi produits et sur les orientations, les pratiques qui nous sont (…)

Journal de l’alpha 148 : L’échec scolaire, une fatalité ? (septembre 2005)

Parce que, malgré une scolarité obligatoire de 6 à 18 ans, des jeunes quittent toujours l’école sans maîtrise des savoirs et compétences de base et sans aucun diplôme, l’alphabétisation ne peut se concevoir simplement comme une action de (…)

Journal de l’alpha 147 : Nouveaux migrants, pratiques et politiques d’accueil (juin-juillet 2005)

Pour clôturer le dossier sur les nouvelles migrations (voir les numéros 137 et 143), un troisième volet s’atèle plus particulièrement aux pratiques et politiques d’accueil. Sur le terrain, les structures d’accueil, Lire et Écrire et les (…)

Journal de l’alpha 146 : Créer une dynamique à l’entrée en formation (avril-mai 2005)

Autant il est important que chaque nouvel apprenant soit accueilli en formation en tant que personne, que soit prise en compte son histoire et évalué son niveau de départ, autant il est essentiel qu’il soit mis le plus rapidement possible dans le (…)

Journal de l’alpha 145 : Pédagogies émancipatrices (février-mars 2005)

Numéro spécial hors format (A4)

En novembre 2004, Lire et Écrire organisait une première ‘université d’automne’ destinée aux acteurs de l’alphabétisation. Les questions à la base de cette Université d’automne étaient les suivantes : comment travailler au quotidien pour se (…)

Journal de l’alpha 144 : Livres d’apprenants (décembre 2004-janvier 2005)

Si on aspire à ce que les non-lecteurs deviennent lecteurs, que les illettrés deviennent lettrés, il faut que les écrits qu’ils lisent soient aussi des écrits dans lesquels ils peuvent se retrouver. Pour qu’existe cette littérature, il reste aux (…)

Journal de l’alpha 143 : Nouvelles migrations [suite] (octobre-novembre 2004)

En complément du dossier sur les nouvelles migrations paru dans le no 137, vous trouverez dans ce numéro un aperçu des migrations venant d’Europe de l’Est, d’Afrique subsaharienne et d’Asie, quantitativement les mieux représentées dans les (…)

Journal de l’alpha 142 : Le Printemps de l’alpha (septembre 2004)

Numéro spécial hors format (A4)

Les 13 et 14 mai 2004, Lire et Écrire organisait une rencontre d’apprenants de la Communauté française centrée sur les échanges des savoirs. 3 000 personnes venant de 80 associations y ont participé. 48 groupes de 40 associations se sont (…)

Vers un plan wallon pour l’alphabétisation

Le point de vue de Lire et Écrire

Ce document reflète le point de vue de Lire et Écrire en Wallonie et doit donc être confronté à d’autres réalités, perceptions et propositions.

Journal de l’alpha 141 : Alpha et bibliothèques. Bibliothèques en alpha (juin-juillet 2004)

Un double titre pour ce dossier qui concerne à la fois les bibliothèques publiques et les bibliothèques dans les associations. En abordant l’accès aux livres sous ces deux angles, nous avons voulu mettre en évidence leur complémentarité pour (…)

Journal de l’alpha 140 : Lire des livres en alpha (avril - mai 2004)

Que faire avec les livres en alpha ? Que faire avec un public qui se sait, qui se vit comme un paria de la lecture, qui souvent se croit à jamais privé de livres ? Plusieurs pistes sont possible pour amener le non lecteur vers le livre : écouter (…)

Cahier de revendications en vue des élections régionales et européennes de juin 2004

Cahier de revendications de Lire et Écrire pour l’alphabétisation des adultes et l’apprentissage du français langue étrangère pour les primoarrivants, rédigé en vue des élections régionales et européennes de juin 2004. Mars 2004.

Le « Paris-Dakar » d’une maladie

Par des apprenants du Collectif alpha

Dans une famille bruxelloise, le père tombe malade. Il est soigné à l’hôpital puis revient à la maison. Deux semaines plus tard, une grosse facture arrive ! Sa mutuelle n’est pas en règle… Ce livre illustré, fruit d’une création collective, offre de nombreux supports d’animation de lecture ou d’animation d’oral.

Les bonnes conditions d’accueil en formation des demandeurs d’asile

À partir de nos pratiques en français pour non-francophones

Comment améliorer l’accueil et la formation de demandeurs d’asile. À quoi faut-il être attentif. Comment éviter les difficultés couramment rencontrées.

Journal de l’alpha 138 et 139 : Maths en alpha (décembre 2003-janvier 2004 et février-mars 2004)

Faire des maths en alpha ? Paradoxe ou évidence ? Est-ce parce que nous nous appelons Lire et Écrire que nous ne devons pas soutenir le développement de l’alphabétisation mathématique, scientifique ou économique… ? C’est clair : la réponse est (…)

Journal de l’alpha 137 : Nouvelles migrations (octobre-novembre 2003)

Suite aux bouleversements géo-politiques mondiaux, les associations d’alphabétisation faisant partie du réseau Lire et Écrire accueillent de plus en plus de personnes en recherche d’asile (Europe centrale, Balkans, Proche et Moyen-Orient, Afrique (…)

Journal de l’alpha 136 : 1983–2002. Lire et Écrire, 20 ans d’histoire (septembre 2003)

Numéro spécial hors format (A4)

À l’occasion des 20 ans de Lire et Écrire, le Journal de l’alpha a offert une rétrospective agrave ; ses lecteurs. Année après année, des archives ont été sélectionnées pour retracer les événements importants de l’histoire de Lire et Écrire. Ces (…)

Journal de l’alpha 135 : Nouvelles publications (juin-juillet 2003)

Numéro spécial pour l’été, ce numéro profite de ce que les vacances offrent un peu de temps libre pour proposer au lecteur la découverte des nouvelles publications de Lire et Écrire, ses rééditions, des coproductions mais aussi des publications (…)

Journal de l’alpha 134 : Les mots de l’alpha (avril-mai 2003)

Complément au dossier sur les ‘chiffres de l’alpha’ (no 128), ce dossier sur les ‘mots’ relève cependant d’un tout autre registre. Car c’est une chose de s’entendre sur des catégories descriptives qu’on a pris soin de définir pour tel usage, dans (…)

Journal de l’alpha 132 et 133 : Éducation permanente (décembre 2002-janvier 2003 et février-mars 2003)

Informer sur l'histoire et le concept d'éducation permanente, sur le contexte institutionnel qui l'a conçue, la reconnaît, la subsidie ; comprendre le nouveau décret et prendre connaissance des réactions de l'un ou l'autre ; (…)

Plan bruxellois pour l’alpha 2002

Le Plan bruxellois pour l’alphabétisation (PBA) a été approuvé par le gouvernement régional, à l’initiative d’Éric Tomas, le 23 mai 2002 et par le Collège de la Commission communautaire française, à l’initiative d’Alain Hutchinson, le 30 mai (…)

Journal de l’alpha 131 : Chantiers institutionnels (octobre-novembre 2002)

Plan bruxellois pour l’alphabétisation, classes supplémentaires d’alpha en Promotion sociale, création d’une ‘Cellule alphabétisation’ au sein du service de l’Éducation permanente, Conférence interministérielle sur l'alphabétisation, … : ça (…)

Journal de l’alpha 130 : Le temps de l’alpha (septembre 2002)

Le temps en alpha est continuellement présent … en suspension ou étoile filante. Il nous précède, nous poursuit et nous rattrape. Il s’allie à la motivation ou la démotivation, à la progression ou la stagnation, à la présence ou l’absence, … Dans (…)

Le rêve de Marceline

Sur les chemins de l’alphabétisation

Avec la lecture et l’écriture, c’est un nouveau monde qui s’ouvre à Marceline, un monde dont elle se sent – enfin – faire partie.

Journal de l’alpha 129 : Numéro « patchwork » (juin-juillet 2002)

Exceptionnellement, pas de fil conducteur pour ce numéro ‘patchwork’, qui traite de divers sujets trouvant difficilement leur place dans un dossier thématique ou qui demandent un développement trop important pour être ‘casés’ dans les rubriques (…)

Journal de l’alpha 128 : Les chiffres de l’alpha (avril-mai 2002)

Numéro spécial avril-mai 2002 – hors format : A4. L’alphabétisation des adultes telle que nous la connaissons actuellement a émergé en Belgique dans les années 1960. Lire et Écrire s’est constitué en 1983. Cinq ans plus tard, l’association (…)

Journal de l’alpha 127 : 8 septembre – 8 mars : quel lien ? L’alpha, une affaire de femmes ? (février-mars 2002)

La majorité des apprenants en alpha sont des apprenantEs… Pourquoi, comment ? Ce dossier va à la rencontre d’actions menées pour et avec des femmes : travail de fond, travail de l’ombre, travail souterrain que nous avons voulu rendre à la (…)

Journal de l’alpha 126 : Musiques et sons : l’alpha donne de la voix, des voies pour l’alpha (décembre 2001 - janvier 2002)

Maintes fois, le Journal de l’Alpha l’a illustré déjà : alphabétiser, ce n’est pas seulement enseigner une technique de lecture/écriture, c’est donner accès à tous à la culture – non seulement en participant aux manifestations culturelles mais (…)

Journal de l’alpha 125 : Les visites revisitées (octobre-novembre 2001)

Pourquoi visiter les visites ? Parce que, lorsque l’on gratte, on peut, derrière le tableau qui apparaît nickel, derrière l’image généralement valorisée des visites et des sorties, découvrir des ratures, des essais et des erreurs… qui sont autant (…)

Journal de l’alpha 124 : Sensibilisation et recrutement (septembre 2001)

Au départ, une évidence. Les personnes ne viennent pas toujours spontanément vers les centres d'alphabétisation. D'abord parce qu'elles n'en connaissent pas toujours l'existence. Ensuite parce que c'est une démarche (…)

Journal de l’alpha 123 : Projets à financement spécifique (juin-juillet 2001)

L’opportunité est régulièrement donnée aux opérateurs d’alphabétisation d’introduire des demandes de financement de projets auprès des programmes européens principalement, ou en participant à un concours de projets, comme celui du Fonds de la (…)

Journal de l’alpha 122 : Les outils pédagogiques pour l’alpha et la formation de base des adultes (avril-mai 2001)

Ces deux journées de rencontres pédagogiques entre formateurs de Bruxelles et de Wallonie appartenant à différents types d’organismes (Saint-Vaast – 30/11 & 1/12/2000) faisaient suite aux demandes exprimées dans le cadre de la rencontre « (…)

Journal de l’alpha 121 : En route vers la validation des compétences… (février-mars 2001)

La validation des compétences est dans l'air du temps. Des politiques émanent des contrats, des résolutions, des avis, des mémorandums… qui tiennent parfois davantage de l'ordre du discours que des réalisations concrètes. Du terrain (…)

Journal de l’alpha 120 : Préparation au CEB et pratique du chef-d’œuvre en Alpha (décembre 2000 – janvier 2001)

Depuis mai 1999, un arrêté de la Communauté française reconnaît officiellement le rôle des associations d'alphabétisation et de formation de base des adultes dans la préparation des candidats au certificat d’études de base (CEB). Surtout, cet (…)

Journal de l’alpha 119 : Alphabétisation : Un droit pour tous

Un cadre pour évoluer vers plus de qualité (novembre 2000)

Actes de la rencontre du 8 septembre 2000.

La fin d’un été

D’après la nouvelle la lettre, de Marie Denis

Douze variations produites en atelier d’écriture par des apprenant(e)s à partir d’une histoire d’amour écrite par Marie Denis.

Tous les numéros du Journal de l’alpha

Téléchargements disponibles pour certains

Liste des anciens numéros du « Journal de l’alpha », certains étant disponibles en PDF.

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