Lire et Écrire

L'alpha populaire : c'est quoi ?

2026-07-15T06:01:00Z

Et si apprendre à lire et à écrire, c'était aussi apprendre à comprendre le monde et à le transformer ?

🎥 Découvrez en quatre épisodes les principes de l'alphabétisation populaire : une pédagogie basée sur la participation, l'émancipation et le pouvoir d'agir.

Voici en images et en abrégé une présentation de notre cadre de référence pédagogique Balises pour l'alphabétisation populaire.

Sommaire

Épisode 1 : L'alphabétisation populaire, c'est quoi ?


Épisode 1 : L'alphabétisation populaire, c'est quoi ?: Qualité web

Épisode 2 : Les rouages de l'alphabétisation populaire


Épisode 2 : Les rouages de l'alphabétisation populaire: Qualité web

Épisode 3 : La roue carrée


Épisode 3 : La roue carrée: Qualité web

Épisode 4 : Travailler en alphabétisation populaire


Épisode 4 : Travailler en alphabétisation populaire: Qualité web

1/10, c'est le chiffre avancé par Lire et Écrire pour parler du nombre d'adultes en situation d'analphabétisme en Belgique

2026-07-14T13:46:51Z

L'alphabétisation s'adresse à toute personne adulte, ne maitrisant pas les langages fondamentaux (oral, lecture, écriture et calcul) et savoirs de base équivalents au Certificat d'études de base dans aucune langue [1]. À ce jour, aucune enquête spécifique n'a permis de mesurer précisément l'ampleur de cette réalité en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB).

Toutefois, l'association Lire et Écrire estime qu'environ une personne sur dix est concernée. Cette estimation repose sur le croisement de différentes études menées en Belgique, Fédération Wallonie-Bruxelles ou en Flandre, et dans des pays comparables, à partir de plusieurs indicateurs, tels que le niveau de diplôme ou les résultats d'enquêtes portant sur les compétences des élèves.

En Belgique

Les données de l'Enquête sur les forces de travail (EFT) indiquent qu'en 2025, 8,5 % de la population belge âgée de 15 ans ou plus ne possède aucun diplôme ou est titulaire, au maximum, d'un diplôme de l'enseignement primaire.

Cette proportion atteint 6 % chez les 15-24 ans, 5 % chez les 25-49 ans et 12 % chez les personnes âgées de 50 ans et plus. Ces résultats doivent toutefois être interprétés avec prudence, en raison du faible nombre de répondants issus de la Région de Bruxelles-Capitale.

En Fédération Wallonie-Bruxelles

L'enquête PIRLS 2021, qui évalue les compétences en compréhension de l'écrit des élèves de 4^e primaire, montre que la Fédération Wallonie-Bruxelles obtient les résultats les plus faibles parmi les 19 systèmes éducatifs européens de référence.
Ainsi, 11 % des élèves n'atteignent pas le niveau le plus élémentaire de compréhension de l'écrit (niveau 1), soit une augmentation de 3 points par rapport à 2016. Au total, 27 % des élèves se situent au niveau 1, ce qui indique qu'une part importante d'entre eux ne dispose que de compétences de lecture très limitées.

Les résultats de l'enquête internationale TIMSS 2023 (Trends in International Mathematics and Science Study), consacrée aux compétences en mathématiques des élèves de 4^e primaire, vont dans le même sens. 30 % des élèves présentent un niveau rudimentaire : ils maîtrisent des concepts et des procédures élémentaires, mais éprouvent des difficultés à résoudre des problèmes.
Plus préoccupant encore, 12 % des élèves n'atteignent même pas ce niveau minimal. Si ces résultats sont légèrement moins bons que ceux observés en France, ils restent nettement inférieurs à ceux de plusieurs pays voisins, comme l'Allemagne, l'Angleterre ou les Pays-Bas.

En Flandre

Selon les résultats de l'enquête PIAAC 2024 (Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes) de l'OCDE, 18 % des adultes âgés de 16 à 65 ans éprouvent des difficultés à comprendre un texte suivi (littératie). Par ailleurs, 19 % rencontrent des difficultés à résoudre des tâches mathématiques comportant plusieurs étapes, comme le calcul de proportions (numératie). Ces personnes présentent un niveau de compétences en littératie ou en numératie inférieur ou égal au niveau 1 de l'échelle PIAAC.

L'enquête montre également que ces adultes sont plus nombreux que ceux disposant de compétences plus élevées à estimer avoir peu d'influence sur les décisions politiques et à déclarer être en mauvaise santé. Elle met aussi en évidence un écart particulièrement marqué en Belgique entre les personnes dont le néerlandais est la langue maternelle et celles issues de l'immigration en matière de numératie, c'est-à-dire la capacité à comprendre et à utiliser des informations mathématiques dans la vie quotidienne. Cet écart est le plus important parmi l'ensemble des pays participants à l'enquête.

Dans les pays voisins

Les données disponibles dans les pays voisins montrent que les difficultés liées à la maitrise des compétences de base demeurent un enjeu majeur.

France

L'enquête Formation tout au long de la vie (FLV), qui évalue les compétences fondamentales en littératie et en numératie des adultes, indique qu'en 2022, 8 % des personnes âgées de 18 à 65 ans vivant en France métropolitaine rencontrent de très grandes difficultés avec l'écrit. Parmi elles, 4 % sont en situation d'illettrisme, c'est-à-dire qu'elles ont été scolarisées en France depuis le début de leur parcours scolaire mais ne maîtrisent pas les compétences de base en lecture et en écriture.

D'autre part, les résultats de la Journée défense et citoyenneté (JDC) montrent qu'en 2024, 13 % des jeunes âgés de 16 à 25 ans présentent des difficultés en lecture. Parmi eux, 6 % peuvent être considérés en situation d'illettrisme.

Allemagne

L'enquête Level-One (LEO) révèle qu'en 2018, 12,1 % des adultes germanophones, soit environ 6,2 millions de personnes, présentent un faible niveau d'alphabétisation. Ces personnes ne sont pas en mesure de lire ou d'écrire un texte continu, même court. L'étude souligne également que près des deux tiers d'entre elles exercent une activité professionnelle. Les hommes sont davantage concernés que les femmes (58,4 % contre 41,7 %). Si les personnes âgées de 50 à 64 ans sont les plus représentées parmi les adultes ayant un faible niveau d'alphabétisation (36,3 %), cette problématique touche également les plus jeunes, les 18-29 ans représentant près d'une personne sur cinq (19,5 %) de ce groupe.

Voir aussi le Baromètre de l'alpha 2025, statistiques sur les apprenantes à Lire et Écrire.

[1] Voir la nouvelle nomenclature de l'alpha.

Lire et Écrire Brabant wallon vous souhaite de belles vacances !

2026-07-14T11:16:34Z

Nos bureaux seront fermés du 14 juillet au 14 août 2026 inclus.

C'est l'été ! Toute l'équipe de Lire et Écrire Brabant wallon vous souhaite de belles vacances ensoleillées.

Nos bureaux seront fermés du 14 juillet au 14 août 2026 inclus.

Voici les dates de rentrée des différentes implantations :

Nivelles et Court-Saint-Etienne : 1^er septembre
Tubize : 3 septembre
Ottignies : 4 septembre
Braine-l'Alleud : 7 septembre
Les inscriptions pour les formations se feront à partir du 17 août 2026.

Pour prendre rendez-vous, un seul numéro central pour toute la province :
0499 69 68 68

Rencontre : Peut-on encore être militant·e dans le secteur associatif aujourd'hui ?

2026-07-13T12:46:17Z

Quelles sont les marges de manœuvre, d'autonomie, de critique politique des associations d'alpha aujourd'hui ?

Cette question sera au centre des réflexions de notre journée d'études face à la virulence des attaques dont le secteur associatif est la cible.

Les décisions politiques prises aujourd'hui menacent la poursuite de nos actions. Elles dénaturent le sens même de notre travail et portent atteinte aux droits des personnes déjà fragilisées qui fréquentent nos centres. Avec des moyens toujours plus limités, nos équipes doivent répondre à des besoins qui ne cessent de s'étendre. La tentation est grande alors de courber l'échine et de rester neutre…

Programme

9h00-9h30. Accueil.

9h30-9h45. Introduction de la journée et du Journal de l'alpha consacré à la thématique.

9h45-10h45. Présentation de l'étude Les associations sont-elles en train de perdre leur autonomie ?
Par Julien Charles, docteur en sciences sociales et politiques (EHESS et UCLouvain) et coordinateur de recherches au CESEP, et Thomas Chevallier, docteur en sciences politiques, chargé de recherche au FNRS (UCLouvain) et chercheur associé à l'Université de Lille.
Les chercheurs analysent les modes de financement des associations et le lien avec leur autonomie. Définancer le secteur associatif a des conséquences. Malgré le modèle de financement plus protecteur en éducation permanente, l'esprit du décret de 2003 Favoriser la critique citoyenne est en danger.

11h-11h30. Présentation de l'analyse La fin de la militance ?
Par Magali Joseph, de Lire et Écrire Bruxelles.
Les associations d'alphabétisation et de français langue étrangère (FLE) qui ont historiquement assuré des missions de solidarité, d'alphabétisation et de revendications politiques se trouvent, aujourd'hui, confrontées à un faisceau de transformations structurelles qui bouleversent leur identité. L'ensemble de ces évolutions modifie profondément les conditions de leur action, la nature de leur engagement et leur rapport aux pouvoirs publics.

11h30-11h45. Pause.

11h45-12h30. Comment aborder la militance avec un groupe engagé dans une campagne d'éducation permanente ?
Présentation du travail réalisé par Caterina Morabito, chargée de projet à Lire et Écrire Centre Mons Borinage.

12h30-13h30. Pause déjeuner.

13h30-15h. Découverte de deux ateliers qui offrent des espaces de militance.
Ils se construisent à partir de la parole des participantes en les impliquant tout au long du processus (vous devrez en choisir l'un des deux) :

Un atelier qui chemine dans la méthodologie des Intelligences citoyennes et met les participantes en mouvement en favorisant leur créativité et réflexion. Animé par Majo Hansotte, initiatrice de cette méthodologie, et Geneviève Godenne, de Lire et Écrire Namur.
Une conférence gesticulée participative sur le thème du logement animée par Sarah De Laet (géographe, gesticulante et militante pour le droit au logement), de Lire et Écrire Bruxelles.

15h-15h30. Clôture de la journée : impressions et retours des participantes.

Infos pratiques

Le mardi 6 octobre 2026, à partir de 9h.

Lire et Écrire Communauté française
rue des Vétérinaires 42A (2^e étage)
1070 Anderlecht
(À proximité de la gare de Bruxelles-Midi. Accès plus court via le clos Mudra.)

geo:50.8344,4.3279

Gratuit, mais inscription obligatoire.

Nous fournissons des boissons, mais pas de sandwichs : nous vous donnerons les meilleures adresses du coin et mettons notre cuisine à disposition pour les plats à réchauffer.

Inscription

Formations 2026-2027 de Lire et Écrire Liège Huy Waremme

2026-07-09T13:06:30Z

Notre programme des formations 2026-2027 est conçu sur base des besoins et attentes des partenaires du Réseau liégeois d'alphabétisation et en collaboration avec le Cripel.

Sommaire

Prochaines formations

Dates	Formations	Intervenant·es
Septembre 2026
26 matinées, les mercredis et vendredis, du 4 sept. au 18 déc. 2026 [Liège]	Formation de base pour formateur animateur en alphabétisation Formations de base	Anne-Marie Andrusyszyn, conseillère pédagogique en formation d'adultes et ancienne directrice du CEPAG
Octobre 2026
Les 20, 21, 23 oct. 2026 [Liège]	Comprendre et parler, didactique du français oral – Initiation-Découverte Formations continuées	Vicky Juanis, formatrice à Lire et Écrire Bruxelles.
Novembre 2026
Les 27 nov., 4 déc. 2026 [Liège]	Neurosciences et apprentissage de la lecture Formations continuées	Patrick Michel, formateur au Collectif Alpha de Molenbeek et auteur de différents ouvrages pédagogiques pour l'alphabétisation d'adultes.
Mars 2027
Le lun. 1er mars 2027 [Liège]	Outils pratiques pour se saisir des romans de La Traversée en alpha Formations continuées	Nathalie Husquin, responsable de projet La Traversée au sein de l'ASBL Lire et Écrire Luxembourg
Le mar. 2 mars 2027 [Liège]	Comprendre et parler, didactique du français oral – Approfondissement Formations continuées	Vicky Juanis, formatrice à Lire et Écrire Bruxelles.
Avril 2027
Les 26, 27 avr. 2027 [Liège]	Analyser les pratiques d'Éducation permanente et la posture du.de la formateur.rice Formations continuées	Anne-Marie Andrusyszyn - conseillère pédagogique en formation d'adultes et ancienne directrice du CEPAG.

Ciné-club L'alpha fait son cinéma

L'Alpha fait son cinéma est une initiative de Lire et Écrire Liège Huy Waremme à destination des stagiaires des associations d'alphabétisation de la région.

Environ tous les deux mois en matinée, de novembre 2026 à mai 2027, un film de fiction est proposé en version française.

16 novembre 2026 : Les Baronnes.
21 janvier 2027 : La lutte des classes.
23 mars 2027 : Les enfants de la résistance.
21 mai 2027 : Compostelle.

Pour certaines projections, un dossier pédagogique a été réalisé par les Grignoux ou le groupe de travail Jeudis du cinéma de Lire et Écrire Bruxelles. Ces dossiers seront mis à disposition des formateurrices qui inscriront leur(s) groupe(s).

Plus d'infos…

Les ateliers de réflexions pédagogiques

Partant de thématiques diverses, nous aborderons des processus pouvant être mis en place pour donner l'envie aux apprenant.e.s de s'investir dans une dynamique de participation active.

Des moments courts et dynamiques, où nous échangerons sur nos outils, nos difficultés, nos possibles et nos relations professionnelles au dispositif d'apprentissage.

Le mercredi 23 et vendredi 25 septembre 2026 : Approche(s) à l'interculturalité.
Le mercredi 14 octobre 2026 : Chanter pour entendre … une approche corporelle de la prononciation.
Le mercredi 18 novembre 2026 : Entrainement mental … analyser des situations vécues en formation en prenant du recul.
Le mercredi 16 décembre 2026 : Comment travailler la justice et l'injustice en alphabétisation.

De 13h30 à 16h30

Pour formateurrices et bénévoles en alphabétisation ou français langue étrangère, et animateurrices en Éducation permanente.

Gratuit. 12 personnes maximum.

Plus d'infos…

Renseignements et inscriptions

Auprès de Malou Plumer : marielouise.plumer@lire-et-ecrire.be

Dès que nous confirmons l'inscription, nous vous invitons, le cas échéant, à payer la formation. Le paiement de cette formation valide l'inscription. La facture acquittée vous sera remise lors de la formation.

Tout désistement non motivé avant le début de la formation ne fera pas l'objet d'un remboursement.

Lire et Écrire Liège Huy Waremme se réserve le droit d'annuler en tout ou en partie la formation si le nombre d'inscriptions est insuffisant ou en cas de force majeure. Dans ce cas, le montant de l'inscription est intégralement remboursé.

Formations proposées par le CRIPEL

Dans une logique de partenariat efficace et pour produire toujours plus de synergie entre les plateformes Alpha et FLE, nous vous proposons également de consulter le site du CRIPEL - rubrique Formations.

Pour plus d'informations, voyez le catalogue en ligne

Voir également nos agendas :

qui reprennent les prochaines formations de tout le mouvement Lire et Écrire.

Avec le soutien de


Le CRIPEL


La province de Liège

Formations 2026-2027 de Lire et Écrire Liège Huy Waremme

2026-07-09T13:06:26Z

Notre programme des formations 2026-2027 est conçu sur base des besoins et attentes des partenaires du Réseau liégeois d'alphabétisation et en collaboration avec le Cripel.

Sommaire

Prochaines formations

Dates	Formations	Intervenant·es
Septembre 2026
26 matinées, les mercredis et vendredis, du 4 sept. au 18 déc. 2026 [Liège]	Formation de base pour formateur animateur en alphabétisation Formations de base	Anne-Marie Andrusyszyn, conseillère pédagogique en formation d'adultes et ancienne directrice du CEPAG
Octobre 2026
Les 20, 21, 23 oct. 2026 [Liège]	Comprendre et parler, didactique du français oral – Initiation-Découverte Formations continuées	Vicky Juanis, formatrice à Lire et Écrire Bruxelles.
Novembre 2026
Les 27 nov., 4 déc. 2026 [Liège]	Neurosciences et apprentissage de la lecture Formations continuées	Patrick Michel, formateur au Collectif Alpha de Molenbeek et auteur de différents ouvrages pédagogiques pour l'alphabétisation d'adultes.
Mars 2027
Le lun. 1er mars 2027 [Liège]	Outils pratiques pour se saisir des romans de La Traversée en alpha Formations continuées	Nathalie Husquin, responsable de projet La Traversée au sein de l'ASBL Lire et Écrire Luxembourg
Le mar. 2 mars 2027 [Liège]	Comprendre et parler, didactique du français oral – Approfondissement Formations continuées	Vicky Juanis, formatrice à Lire et Écrire Bruxelles.
Avril 2027
Les 26, 27 avr. 2027 [Liège]	Analyser les pratiques d'Éducation permanente et la posture du.de la formateur.rice Formations continuées	Anne-Marie Andrusyszyn - conseillère pédagogique en formation d'adultes et ancienne directrice du CEPAG.

Ciné-club L'alpha fait son cinéma

L'Alpha fait son cinéma est une initiative de Lire et Écrire Liège Huy Waremme à destination des stagiaires des associations d'alphabétisation de la région.

Environ tous les deux mois en matinée, de novembre 2026 à mai 2027, un film de fiction est proposé en version française.

16 novembre 2026 : Les Baronnes.
21 janvier 2027 : La lutte des classes.
23 mars 2027 : Les enfants de la résistance.
21 mai 2027 : Compostelle.

Plus d'infos…

Les ateliers de réflexions pédagogiques

Partant de thématiques diverses, nous aborderons des processus pouvant être mis en place pour donner l'envie aux apprenant.e.s de s'investir dans une dynamique de participation active.

Des moments courts et dynamiques, où nous échangerons sur nos outils, nos difficultés, nos possibles et nos relations professionnelles au dispositif d'apprentissage.

Le mercredi 23 et vendredi 25 septembre 2026 : Approche(s) à l'interculturalité.
Le mercredi 14 octobre 2026 : Chanter pour entendre … une approche corporelle de la prononciation.
Le mercredi 18 novembre 2026 : Entrainement mental … analyser des situations vécues en formation en prenant du recul.
Le mercredi 16 décembre 2026 : Comment travailler la justice et l'injustice en alphabétisation.

De 13h30 à 16h30

Pour formateurrices et bénévoles en alphabétisation ou français langue étrangère, et animateurrices en Éducation permanente.

Gratuit. 12 personnes maximum.

Plus d'infos…

Renseignements et inscriptions

Auprès de Malou Plumer : marielouise.plumer@lire-et-ecrire.be

Tout désistement non motivé avant le début de la formation ne fera pas l'objet d'un remboursement.

Formations proposées par le CRIPEL

Pour plus d'informations, voyez le catalogue en ligne

Voir également nos agendas :

qui reprennent les prochaines formations de tout le mouvement Lire et Écrire.

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La province de Liège

Gestion de conflits - Suivi

2026-07-09T13:06:20Z

Une journée supplémentaire pour réaliser des mises en situation et des exercices pratiques.

Dates

Vendredi 21 août 2026.
De 9h30 à 16h30.

Contenu

Faisant suite aux deux journées de formation « Gestion de conflits » des 4 et 5 mai 2026, journées durant lesquelles les sources de conflits dans les groupes d'adultes en formation et les modes d'interventions ont été abordés, cette troisième journée sera consacrée à des mises en situation et exercices pratiques.

Public

Uniquement ouvert aux personnes ayant suivi le module « Gestion de conflits » des 4 et 5 mai 2026.

Intervenant

Anne-Marie ANDRUSYSZYN , Conseillère pédagogique en formation d'adultes et ancienne directrice du CEPAG.

Lieu

Lire et Écrire Liège Huy Waremme
rue Wiertz 37 B
4000 Liège

Coût de la formation

10 €.

Renseignements et inscriptions

Auprès de Malou Plumer : marielouise.plumer@lire-et-ecrire.be

Tout désistement non motivé avant le début de la formation ne fera pas l'objet d'un remboursement.

Comprendre et parler, didactique du français oral – Initiation-Découverte

2026-07-09T13:06:15Z

Pendant ces journées de travail, les formatrices et formateurs seront en situation d'expérimenter la méthodologie du français oral pour comprendre les enjeux de son enseignement et de son apprentissage.

Apprendre une langue étrangère constitue une démarche forte d'implication, de décentration et d'acceptation d'un nouveau code, non seulement linguistique mais également socioculturel.

Vivre et analyser des démarches d'apprentissage du français oral : les étapes qui structurent le processus, les activités qui les composent et les supports et les traces spécifiques pour apprendre et mémoriser à l'oral.
Découvrir et expérimenter la méthodologie Comprendre et parler.
Pratiquer l'autosocioconstruction des savoirs en articulant des mises en situation d'apprentissage, des moments réflexifs et des apports théoriques.

Dates

Mardi 20, mercredi 21 et vendredi 23 octobre 2026.
De 9h30 à 16h30.

Objectifs

Permettre aux formateur.rice.s :

D'acquérir et/ou développer des compétences en enseignement du français oral à partir de la méthodologie Comprendre et parler.
D'expérimenter la méthodologie.

Contenu

Interroger et analyser la place de l'oral dans les formations
Découvrir et expérimenter la méthodologie Comprendre et parler, ainsi que les principes pédagogiques et idéologiques qui la sous-tendent
Expérimenter et vivre des démarches qui composent les thématiques abordées dans la méthodologie.
Vivre des activités qui permettent de structurer l'apprentissage du français oral

Public

Toute personne ayant une pratique de formation dans des groupes d'alphabétisation ou de français langue étrangère.

Entre 8 et 20 personnes.

Intervenante

Vicky Juanis, formatrice à Lire et Écrire Bruxelles.

Lieu

Lire et Écrire Liège Huy Waremme
rue Wiertz 37 B
4000 Liège

Coût de la formation

30 €.

Renseignements et inscriptions

Auprès de Malou Plumer : marielouise.plumer@lire-et-ecrire.be

Tout désistement non motivé avant le début de la formation ne fera pas l'objet d'un remboursement.

Neurosciences et apprentissage de la lecture

2026-07-09T13:06:11Z

Souvent, les formateurs sont interpellés, voire déroutés, par la lenteur des apprentissages en lecture chez beaucoup d'apprenants, voire par des blocages ou des difficultés récurrentes chez certains. En comprenant ce qui se passe dans le cerveau d'un adulte lorsqu'il se met à apprendre à lire, les formateurs pourront se rendre compte de l'incroyable défi qui lui est demandé. Ils découvriront aussi comment les découvertes des neurosciences peuvent les aider à créer les balises d'un enseignement de la lecture plus conscient, mieux construit et donc plus satisfaisant tant pour eux-mêmes que pour les apprenants !

Dates

Vendredi 27 novembre et vendredi 4 décembre 2026.
De 13h30 à 16h30.

Objectifs

Développer une connaissance de base des mécanismes cognitifs et cérébraux sous-tendant la lecture et son apprentissage.
Découvrir en quoi le cerveau de la personne non scolarisée doit (dé)construire une série de prérequis avant de pouvoir entrer dans la lecture.
Analyser les forces et faiblesses de nos pratiques et méthodologies d'apprentissage de la lecture à la lumière des apports des neurosciences en vue de les améliorer.

Contenu

Lors de cette journée, les participants auront l'occasion de comparer comment fonctionne le cerveau d'un non-lecteur et celui d'un lecteur. Nous verrons ce qu'il faut mettre en place pour que progressivement le cerveau modifie son architecture en vue de permettre cette activité incroyable qui s'appelle « la lecture ».

La formation se déroulera dans une optique constructiviste, c'est-à-dire qu'elle proposera une alternance entre mises en situation à partir de matériel concret et moments d'analyse où des repères théoriques seront donnés pour éclairer les mises en situation et tirer des enseignements pour la pratique. Nous aurons aussi l'occasion de visionner quelques séquences d'apprenants en action.

Public

Toute personne ayant une pratique de formation dans des groupes d'alphabétisation

Entre 8 et 12 personnes.

Intervenant

Patrick Michel, formateur au Collectif Alpha de Molenbeek et auteur de différents ouvrages pédagogiques pour l'alphabétisation d'adultes.

Lieu

Lire et Écrire Liège Huy Waremme
rue Wiertz 37 B
4000 Liège

Coût de la formation

20 €.

Renseignements et inscriptions

Auprès de Malou Plumer : marielouise.plumer@lire-et-ecrire.be

Tout désistement non motivé avant le début de la formation ne fera pas l'objet d'un remboursement.

Outils pratiques pour se saisir des romans de La Traversée en alpha

2026-07-09T13:05:38Z

Partir à la découverte de fiches et pistes d'animations concrètes réalisées au départ des romans de la collection La Traversée.

Dates

Lundi 1^er mars 2027
De 9h30 à 16h30.

Objectifs

Enrichir sa boîte à outils en se saisissant des fiches d'animations réalisées au départ des romans de la collection La Traversée.
Découvrir et expérimenter des animations concrètes à réaliser avec un public alpha au départ de ces fiches d'animations.
Développer sa créativité afin de repartir avec une séquence pédagogique prête à être mise en place.

Contenu

Les participants partiront à la découverte de fiches et pistes d'animations concrètes réalisées au départ des romans de la collection La Traversée.
L'occasion leur sera donnée de construire une séquence pédagogique à transposer dans leur pratique.

Public

Toute personne ayant une pratique de formation dans des groupes d'alphabétisation ou de français langue étrangère.

Entre 8 et 12 personnes.

Intervenant

Nathalie Husquin, responsable de projet La Traversée au sein de l'ASBL Lire et Écrire Luxembourg.

Lieu

Lire et Écrire Liège Huy Waremme
rue Wiertz 37 B
4000 Liège

Coût de la formation

10 €.

Renseignements et inscriptions

Auprès de Malou Plumer : marielouise.plumer@lire-et-ecrire.be

Tout désistement non motivé avant le début de la formation ne fera pas l'objet d'un remboursement.