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Sommaire

• Édito
  Sylvie Pinchart, directrice,
  Lire et Écrire Communauté française.
• L’analyse réflexive au cœur d’un projet professionnel
  À l’écoute d’une praticienne réflexive
  Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française.
  Sur base d’une rencontre avec Karyne Wattiaux, conseillère pédagogique à Lire et Écrire Bruxelles, et de la lecture d’un de ses récits d’atelier.
• La réflexivité : réfléchir aux manières d’améliorer sa pratique ? Pas seulement !
  Anna Cattan, doctorante en Sciences de l’éducation.
  Delphine Leroy, maitresse de conférence au laboratoire Experice, université Paris-VIII-Vincennes-Saint-Denis, également affiliée à l’Institut Convergences Migrations.
• Regard réflexif sur l’analyse réflexive à partir d’une pratique d’éducation permanente
  Rencontre avec Sophie Lejeune, formatrice à Lire et Écrire Liège.
  Propos recueillis et mis en forme par Thandiwe Cattier, Lire et Écrire Communauté française.
• Marathon vers le numérique, un chalenge pour nos pratiques
  Élodie Cailliau, chargée d’appui pédagogique à Lire et Écrire Communauté française.
• Questionner les évidences qui peuplent notre quotidien et auxquelles nous ne prenons pas garde
  Catherine Duray, chargée d’étude et de formation, Réseau des Créfad (France).
• Une recherche-action sous forme d’analyse réflexive collective pour améliorer l’accès à l’apprentissage du français
  Éric Mercier, chercheur-animateur pour le RADyA et le collectif Le français pour tous, également chercheur associé, équipe 4428 DYNADIV, Université de Tours.
• Sélection bibliographique
  Aurélie Audemar, Centre de documentation en alphabétisation et éducation populaire du Collectif Alpha.