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Sommaire

• Édito
  Sylvie Pinchart, directrice, Lire et Écrire Communauté française
• Les révolutions
  Nadia Maamri, formatrice, Lire et Écrire Bruxelles
• « Un Destin, Nos Destinées »
  Dire, écrire pour construire l’agir
  Gisèle Eyckmans, travailleuse sociale et animatrice d’atelier d’écriture
  Majo Hansotte, conceptrice de la méthodologie des Intelligences citoyennes et formatrice en éducation populaire
• Que vive la démocratie culturelle !
  Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
  Sur base des pratiques d’Éducation permanente de Lire et Écrire Wallonie picarde
• La vague contre la falaise
  Justine Duchesne, Lire et Écrire Wallonie
  Sur base d’une rencontre avec Bénédicte Mengeot, Jérôme Debroux et Michel Maslinger, Lire et Écrire Centre Mons Borinage
• L’Afrique existe-t-elle ?
  Frédéric Maes, formateur, Collectif Alpha
• Déclasser par le langage
  L’exemple de la « fracture numérique »
  Sébastien Van Neck, Lire et Écrire Wallonie
• Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l’éducation permanente ?
  Entretien avec Marie Peltier, historienne et professeure, Haute École Galilée (Bruxelles)
  Propos recueillis et mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
• Du vécu à l’analyse des causes des situations inégalitaires : une politisation incarnée et par le bas
  Hugo Fourcade, doctorant, laboratoire Cultures-Éducation-Sociétés (LACES), Université Bordeaux Segalen, et militant d’éducation populaire, association L’établi
• Analyser, critiquer, agir, changer…
  Ou comment lutter contre l’analphabétisme ?
  Daniel Flinker, Lire et Écrire Bruxelles
• Sélection bibliographique
  Eduardo Carnevale, Centre de documentation pour l’alphabétisation et l’éducation populaire du Collectif Alpha