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Ces dernières années, les recherches sur l’apprentissage, et notamment les recherches en neurosciences ou inspirées des neurosciences, ont été nombreuses. Elles montrent notamment que nous ne nous sommes pas trompés : nous sommes tous capables d’apprentissage ! Elles n’infirment pas non plus que l’apprentissage est complexe et prend du temps ! Les méthodes et les conclusions de certains chercheurs nous montrent cependant qu’entre le champ de la recherche et celui de l’alpha, s’il y a des rencontres réussies, il y a aussi de nombreux rendez-vous manqués.

Ce numéro du Journal de l’alpha nous invite à la réflexion et à la vigilance critiques…

Sommaire

• Édito
  Entre la recherche et l’alpha : quelle rencontre possible ?
  Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
• L’apprentissage chez les adultes est-il vraiment spécifique ?
  Maria-Alice Médioni – secteur Langues du GFEN / Centre de langues de l’université Lumière Lyon 2
• Recherches et méthodes de recherches (article en ligne)
  Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
• Comment apprendre et pourquoi ?
  Entretiens avec Anita Mahillon, formatrice – Lire et Écrire Luxembourg
  Propos recueillis et résumés par Guillaume Petit – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
• « Apprendre » et « faire apprendre »
  Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
• Quand la recherche vient éclairer la pratique des formateurs en alpha
  La rencontre de deux mondes qui s’intéressent l’un à l’autre
  Entretien avec Frédérique Bihet – Lire et Écrire Liège Huy Waremme
  Et Daniel Faulx – unité d’Apprentissage et de Formation des adultes, université de Liège
  Propos recueillis et rapportés par Els De Clercq – Lire et Écrire Bruxelles
• Ça fait bien travailler la tête !
  Comment aborder les prérequis à la lecture à la lumière des neurosciences ?
  Patrick Michel, formateur alpha et formateur de formateurs – Collectif alpha, centre de Molenbeek
• Neurosciences de l’éducation et alphabétisation
  Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
• Neurosciences de l’éducation et langue écrite (article en ligne [à paraitre])
  Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française
• Les habiletés de penser : leur rôle dans l’apprentissage (article en ligne [à paraitre])
  Guillaume Petit – Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
• Apprentissage informel : l’iceberg éducatif
  Claire Corniquet – mission Recherche de Lire et Écrire Bruxelles
• Mes gros mots préférés
  Cécile Bulens, coordinatrice pédagogique – Lire et Écrire Communauté française
• Sélection bibliographique
  Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif alpha