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Formations continuées

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Programme bruxellois des formations continuées 2023-2024 pour les travailleurs du secteur alpha – Bruxelles

Un programme de formations continuées, qui pourra sans doute accompagner les nouveaux venus dans le secteur et apporter de nouveaux outils aux formateurs déjà aguerris en alphabétisation ou en FLE pour adultes.

1001 façons d’écrire son rapport d’activités

Les 15, 16 et 17 novembre 2023, à Molenbeek

Par quel bout commencer ? Dire tout ? Que faudrait-il privilégier ? Le faut-il ? Et si écrire le rapport d’activités pouvait se transformer en un moment jouissif de relecture de l’année, du module… Et si on pouvait le faire avec les participants des groupes ? Et si le rapport d’activités sortait de son carcan administratif, qu’il devienne créatif, unique, comme peut l’être l’expérience humaine et pédagogique vécue avec chaque groupe ?

Nos quartiers. Comprendre et parler, thématique 3

6 jours, du 17 avril au 24 mai 2024, à Molenbeek

Inciter les participants à observer leur environnement, à apprendre à le décrire, et à partager leur appropriation, avec l’engagement actif de chacun. Il s’agit de varier les points de vue et d’appréhender son territoire afin d’y prendre sa place. Apprendre le français mais aussi questionner son environnement, le regarder autrement… permettent l’ancrage des apprentissages. C’est avec ce qu’on a observé, ce qu’on a collecté et partagé pour produire qu’on va enrichir à la fois la langue et les savoirs.

Pourquoi et comment lire des images en alpha

Le 12 avril 2024, à Molenbeek

L’entrée dans le monde de l’écrit débute bien avant l’apprentissage des lettres de l’alphabet lorsque l’enfant regarde et raconte une image, parcourt un album jeunesse sans texte, reconnait des sigles dans la rue ou sur des documents authentiques (publicités, folders de la mutuelle, etc). Ce sont des actes essentiels ouvrant la voie à l’apprentissage de la lecture. Et si on les travaillait en alpha pour faciliter l’entrée dans la lecture des apprenants ?

Oser écrire

Les 21, 22, 25 et 26 mars 2024, à Molenbeek

L’écriture souffre souvent de comment elle est apprise. Tant de choix, tant de chemins possibles. Trop, sans doute. La page reste blanche. Professionnels ou apprenants, des nœuds anciens reviennent, les points à l’école, les règles de grammaire, les fautes d’orthographe, parfois le manque d’école, l’absence de livres, de phrases, de mots. Avec les nœuds, la peur de mal faire, de ne pas être légitime. Et puis, l’écriture, c’est pour ceux qui savent, non ?

Travailler la compréhension en lecture grâce aux albums et avec l’appui de la gestion mentale

5 jeudis, du 14 mars au 6 juin 2024, à Molenbeek

Bien que le déchiffrage soit un moyen indispensable à la lecture, sa finalité est bien la compréhension du texte. Pour y parvenir, il faut entrainer bien d’autres compétences (attention, mémorisation, compréhension, etc.) Cet entrainement peut se faire grâce à la lecture collective d’albums : la lecture d’images permet d’anticiper le contenu des textes qui les accompagnent ; elle dédramatise la lecture et permet de faire naitre le plaisir de lire.

La roue de la grammaire : un outil pour une pratique de la grammaire pragmatique et émancipatrice

Les 4 et 5 mars 2024, à Saint-Gilles

Le formateur : « Quand on parle de plusieurs, on met “s” ! » L’apprenant : « J’ai compris. Donc… Mes parents gagnes beaucoups d’argents… » Comment naviguer entre ces simplifications dont nous ne mesurons pas les écueils et les traités de grammaire totalement étrangers aux apprenants que nous accompagnons chaque jour sur les chemins de l’écriture ? Et d’ailleurs : faut-il faire de la grammaire en alpha, et si oui, pourquoi ? À partir de quand ?

Comment aborder les questions de citoyenneté et de vivre ensemble dans les groupes en alpha ou FLE

Les 6, 7 et 8 mars 2024, à Molenbeek

Nous entendons sans cesse parler de citoyen et de citoyenneté, mais finalement, de quoi s’agit-il ? Si la dimension citoyenne fait partie de la formation en alpha et en FLE, encore faut-il en avoir une représentation claire et savoir comment l’intégrer dans les cours et les projets de son groupe. Trois journées pour définir les notions de démocratie et de citoyenneté, et explorer différentes manières de les faire vivre dans les groupes d’apprenants.

Construire des séquences d’apprentissage

Les 28, 29 février, et 1er mars 2024, à Molenbeek

Comment construire ensemble des situations d’apprentissage pour mieux s’approprier la démarche d’auto­socio­construction, c’est-à-dire pour apprendre ensemble au départ des connaissances de chacun et les enrichir à l’aide de supports variés ? Nous relèverons ce défi en vous faisant vivre une séquence pédagogique qui reconstitue l’histoire de l’immigration en Belgique.

La construction du système grapho­phonétique à partir de la méthode Du sens au signe, du signe au sens

Les 19 et 20 février 2024, à Molenbeek

De la première familiarisation avec le graphème-phonème à la maitrise de l’ensemble des relations entre phonèmes et graphèmes : la méthode propose une démarche rigoureuse en plusieurs étapes.

Mathématiques et alphabétisation : débuter avec un groupe hétérogène

Les lundis 5 et 12 février 2024, à Molenbeek

Qu’est-ce que faire des maths en alpha. Quelle est leur place. Comment dépasser l’aspect purement technique. Comment vivre concrètement des séquences de formation, les analyser et se questionner sur leurs applications dans des groupes d’apprenants multi-niveaux. Comment les mettre en lien avec le quotidien. Que sont les variables didactiques et comment les exploiter.

La boite à outils du formateur

6 dates, du 2 février au 29 mars 2024, à Molenbeek

Souvent, après quelques années, le formateur se pose des questions sur son action pédagogique : mes objectifs sont-ils bien ciblés ? Sont-ils atteints ? Ma séquence est-elle bien structurée ? Un fil conducteur relie-t-il mes séances, mes cours, pour permettre une cohérence dans les apprentissages ? Quelle est ma posture, ma place face au groupe ?…

La mémorisation à l’oral : stratégies pour la soutenir. Comprendre et parler, thématique 4 : Des mots et des rimes, des sons et du rythme, des formes et des couleurs

Les 25, 26, 29, et 30 janvier 2024, à Molenbeek

Découverte des démarches de la thématique 4 de la méthodologie « Comprendre et parler », qui sont construites à partir de chansons, de poèmes, de tableaux artistiques… Ces supports permettent d’apprendre le français en développant la curiosité, la créativité, l’ouverture d’esprit, et la tolérance, tout en facilitant la mémorisation.

Partir des apprenants pour créer son programme en alpha ou en FLE. Faire le pari des ateliers d’écriture et de création

Les 18, 19, 22 et 23 janvier 2024, à Molenbeek

Comment partir des raisons qui conduisent les apprenants en formation pour bâtir avec eux un programme d’apprentissages ? Pourquoi le faire ? Une formation pour réfléchir ces questions à travers la méthodologie de l’atelier d’écriture afin que chacun puisse en dégager ses propres outils tout en réfléchissant et renforçant son modèle d’action.

Quand travailler avec un groupe hétérogène devient une véritable opportunité

Les 15, 16 et 17 janvier 2024, à Molenbeek

Pour nombre de formateurs, l’hétérogénéité de niveaux dans les groupes représente un problème. Comment prendre en compte ces différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, des réponses existent qui peuvent même transformer la difficulté en une opportunité : celle de pouvoir donner plus de sens au métier d’enseignant, d’innover et d’être imaginatif.

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