Publications
Vivre ensemble : facile ou difficile ?
Un atelier d’expression photo menant à un outil de photo-langage
Complément au Journal de l’alpha no 200.
Souvent indigné de l’état des rues, le groupe a porté un intérêt particulier sur le « Vivre ensemble » et en a fait un projet citoyen et responsable sur les civilités et incivilités rencontrées sur l’espace public.
Par Amal El Gharbi, formatrice-coordinatrice du secteur adulte à l’Atelier des Petits Pas.
Publications
Chemins croisés, Les fleurs sont devenues des ailes et Le temps pourquoi penser à ça
Ateliers artistiques avec réalisation de courts-métrages
Complément au Journal de l’alpha no 200.
Ces ateliers sont avant tout des rencontres entre des participants, un animateur et un artiste. Ils mélangent les territoires et articulent les champs social et artistique. Cette collaboration aboutit à des échanges d’une grande richesse.
Publications
La question de la transversalité dans le projet pédagogique
Dans une optique de promotion de l’individu au sein de la société
Complément au Journal de l’alpha no 200.
Pourquoi et comment intégrer la dimension de la transversalité dans la construction d’un projet pédagogique transdisciplinaire qui s’inscrit dans une optique de promotion de l’individu au sein de la société. Comment décloisonner et à quelles fins établir des collaborations dans le cadre de ce type de projet.
Par Kim Huynh, consultante-formatrice en français langue étrangère et alphabétisation.
Publications
Analyses et études 2015
En 2015, Lire et Écrire a publié 2 études et 37 analyses.
Publications
Baromètre de l’alpha 2014 – Bruxelles
Statistiques sur les apprenants
Indicateurs-clés sur les apprenants et sur les formations en alpha à Lire et Écrire Bruxelles.
Publications
Statistiques 2014 sur les apprenants à Lire et Écrire
« Baromètre de l’alpha »
Indicateurs-clés sur les apprenants et sur les formations en alpha dans tout le mouvement Lire et Écrire.
Publications
Le Code de la nationalité de 2012 (I)
Une politique qui rend l’accès à la nationalité impossible pour les personnes analphabètes
La loi du 4 décembre 2012 modifiant le Code de la nationalité belge est entrée en vigueur le 1er janvier 2013. Cette loi apporte des changements qui restreignent de manière importante l’accès à la nationalité des personnes d’origine étrangère. Pour le public en situation de précarité sociale et économique, et en particulier pour le public analphabète, cette loi est lourde de conséquences.
Publications
Le Code de la nationalité de 2012 (II)
Une politique de l’État social actif
L’objectif affiché de cette réforme du Code de la nationalité est de rendre son acquisition « neutre du point de vue de l’immigration ». En réalité, la nouvelle loi relève d’une inversion de philosophie par rapport à la loi précédente : alors qu’auparavant l’acquisition de la nationalité devait favoriser l’intégration, aujourd’hui il faut prouver son intégration pour obtenir la nationalité.
Les critères retenus favorisent en outre les plus socioéconomiquement rentables, qui peuvent apporter de la « valeur ajoutée » à la société belge. Immigration choisie ?
Publications
Déclaration de politique communautaire 2014-2019
en lien avec les revendications du mouvement Lire et Écrire
Ce texte présente une première lecture de la DPC (Déclaration de politique communautaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles) au regard du Cahier de revendications pour la prise en compte des personnes illettrées et le droit à l’alphabétisation (…)
Publications
Réflexions sur la place de l’écrit dans les référentiels métiers
Publié dans L’Essor 68 : Les référentiels toute une histoire ! par l’Interfédé
« Il me parait indispensable de poursuivre le travail sur les référentiels (…) en approfondissant l’analyse des compétences langagières, mathématiques et scientifiques nécessaires et la manière de permettre leur acquisition dans le cadre de ces formations. »
Publications
Former les enseignants pour lutter contre les inégalités
Une mise en relation des revendications des apprenants de Lire et Écrire avec une analyse de Jacques Cornet (CGé)
Version longue de l’article paru dans le Journal de l’alpha no 194 : École et analphabétisme – Reproduction des inégalités sociales.
À l’occasion d’une table ronde, Jacques Cornet a pointé et analysé une série d’éléments actuellement en (…)
Publications
Continuité et changements dans le profil du personnel de l’alpha à Bruxelles et en Wallonie
Évolution de 1990 à 2010
Les évolutions majeures quant au personnel travaillant en alpha ont été largement décrites dans deux articles du Journal de l’alpha no 190. Nous les rappelons brièvement ici. Il s’agit d’abord de la croissance du personnel : en 1990, l’enquête réalisée par Lire et Écrire dénombrait 462 intervenants (169 rémunérés et 293 bénévoles) ; vingt ans plus tard, ce chiffre avait triplé, passant à 1 414 (899 rémunérés et 515 bénévoles).
Publications
À lire en ligne sur l’État social actif
Webographie
Complément au Journal de l’alpha no 189, mai-juin 2013, L’État social actif – Où conduit l’activation et quels enjeux pour l’alpha ?
Publications
Pour aborder le développement durable en formation
Quelques sites où trouver des outils et de la documentation
Complément au Journal de l’alpha no 187.
Publications
Travail collaboratif en organisation scolaire et de formation
Dans quelle direction le développer ?
Des pratiques collaboratives, plus ou moins développées, existent aussi dans les secteurs scolaires et de formation…
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