Publications
Que vive la démocratie culturelle !
Par Sylvie-Anne Goffinet
« Ces pratiques s’inscrivent dans l’héritage des premiers penseurs de la démocratie culturelle tout en étant totalement en phase avec les nécessités actuelles de réenchantement de la démocratie. »
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La vague contre la falaise
Par Justine Duchesne
Si l’alphabétisation implique une compréhension critique du monde, comment celle-ci s’articule-t-elle avec une perspective d’action et de changement social ?
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L’Afrique existe-t-elle ?
Par Frédéric Maes
Lorsqu’on travaille en alpha à Bruxelles aujourd’hui, impossible de ne pas parler d’Afrique et d’Europe : chez nous en Afrique, ici en Europe sont de grands classiques, dans la bouche des apprenant·e·s ou la nôtre. Normal, puisque nous (…)
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Déclasser par le langage
L’exemple de la « fracture numérique »
par Sébastien Van Neck
« L’article porte sur l’aspect disqualifiant de cette notion et propose des expressions alternatives se voulant plus appropriées parce que moins discriminantes ou plus politisées. »
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Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l’éducation permanente ?
Entretien avec Marie Peltier
Selon Marie Peltier, les théories du complot trouvent écho dans tous les milieux sociaux, auprès de tous les publics, et donc aussi le public de l’éducation permanente, populaire. Son propos est de construire des pistes de réflexion et d’action (…)
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Du vécu à l’analyse des causes des situations inégalitaires : une politisation incarnée et par le bas
Par Hugo Fourcade
Comment construire, avec des personnes dominées ou subissant des injustices et à partir de leurs vécus, des savoirs d’expériences et une analyse critique des situations inégalitaires qu’elles vivent afin d’en faire des savoirs sociaux stratégiques pour l’action.
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Analyser, critiquer, agir, changer…
Ou comment lutter contre l’analphabétisme ?
Par Daniel Flinker
Transformer le contexte au sein duquel évoluent les hommes et les femmes en difficulté avec l’écrit constitue un objectif aussi difficile que nécessaire à atteindre.
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Sélection bibliographique du Journal de l’alpha 228 : Analyse critique de la société
Par Eduardo Carnevale
Eduardo Carnevale, Centre de documentation pour l’alphabétisation et l’éducation populaire du Collectif Alpha.
Comme le dit Paulo Freire, « la nature de la pratique éducative, sa nécessité de finalité, les objectifs, les rêves qui en découlent (…)
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Analyses et études 2022
En 2022, Lire et Écrire a publié 3 études et 23 analyses.
Tous ces documents sont consultables en ligne ou téléchargeables.
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Édito du Journal de l’alpha 227
Face à l’emploi
L’accès à l’emploi, à la formation, à l’accompagnement socioprofessionnel pour les personnes faiblement scolarisées nécessite de mener en parallèle les combats pour la qualité de ces emplois. C’est le sens premier de l’action syndicale. Face aux défis sociaux, climatiques et aux basculements de l’économie digitale, l’action d’éducation permanente […] est essentiel.
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La politique européenne d’apprentissage tout long de la vie : décryptage d’un mantra politique
« Au lieu de contribuer à plus de justice sociale, le “lifelong learning” risque de causer davantage d’injustice sociale et d’exclusion, en réduisant l’éducation et les processus d’apprentissage à une définition uniforme de préparation efficace et d’adéquation des individus à un marché de l’emploi. »
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La parole des apprenants est-elle réellement entendue par les politiques ?
Tentative d’analyse avec l’apport de la sociologie de Pierre Bourdieu.
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L’apprentissage tout au long de la vie, émergence d’un « mantra politique »
Une analyse de la politique européenne d’éducation des adultes peu diplômés
En plaçant la vie professionnelle de l’individu au cœur du phénomène d’apprentissage, le projet du « lifelong learning » prive le processus d’éducation, et singulièrement le processus d’alphabétisation, de ses multiples enjeux sociaux, politiques, cognitifs, culturels et de la diversité des interprétations et des rôles qui lui sont attribués.
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Édito du Journal de l’alpha 225
Santé et bienêtre
Des voies d’actions qui contribuent à ce que le public alpha soit davantage inclus au sein des dispositifs de santé, mais aussi à ce qu’il développe – et c’est fondamental – un pouvoir d’agir sur sa santé et son bienêtre.
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Statistiques 2021 sur les apprenantes à Lire et Écrire
« Baromètre de l’alpha »
Indicateurs-clés sur les apprenant·es et sur les formations en alpha dans tout le mouvement Lire et Écrire.
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