Actu du
Accessibilité numérique : où en est-on ?
Colloque, le 18 novembre 2021 (à Bruxelles et en ligne), par Lire et Écrire Communauté française
Entre prescriptions légales, urgences sociales, revendications politiques, pratiques pédagogiques… Comment penser et mettre en œuvre l’accessibilité numérique des personnes analphabètes ? Un colloque pour faire le point et ouvrir des perspectives.
Actu du
Se dire et agir avec les autres – Dire le juste, l’injuste et construire des intelligences citoyennes
Manuel d’animation-formation
Explorer les Intelligences citoyennes pour les ouvrir aux situations de la vie aujourd’hui.
Actu du
À la (re)découverte d’objets et d’outils géométriques pour mieux appréhender le monde qui nous entoure
Inscriptions closes. Les 26 octobre, 19 novembre, et 13 décembre 2021, à Namur
Formation pour formateur·rices en alphabétisation désireux·ses de mieux comprendre comment est structuré l’espace. Il n’est pas nécessaire d’assurer déjà des formations de mathématique.
Actu du
Les oubliés du numérique
Seconde vidéo : Enter…
8 septembre 2021 : Journée internationale de l’alphabétisation
En marge d’une société numérique qui ne leur fait pas de place, les personnes qui ont des difficultés à lire et à écrire perdent des droits essentiels… ou y renoncent. Pourtant elles réclament un autre traitement, une existence à part entière dans le monde connecté de demain.
Actu du
Journal de l’alpha 222 (3e trimestre 2021) : Alpha populaire
Un chantier permanent
« Tous capables d’apprendre », « tous producteurs de culture », « tous capables de développer une puissance d’agir et de participer à la transformation des rapports sociaux » : des convictions qui sous-tendent aujourd’hui l’alphabétisation populaire.
Actu du
Les oubliés du numérique
8 septembre 2021 : Journée internationale de l’alphabétisation
En marge d’une société numérique qui ne leur fait pas de place, les personnes qui ont des difficultés à lire et à écrire perdent des droits essentiels… ou y renoncent. Pourtant elles réclament un autre traitement, une existence à part entière dans le monde connecté de demain.
Actu du
Compétences numériques de base : de l’urgence à l’autonomie
Nouvelle date. En ligne, le 27 aout 2021
Faire du numérique un levier vers le « pouvoir d’agir » de la personne accompagnée, y compris dans ses propres apprentissages.
Actu du
Statistiques 2020 sur les apprenantes à Lire et Écrire
« Baromètre de l’alpha »
Indicateurs-clés sur les apprenant·es et sur les formations en alpha dans tout le mouvement Lire et Écrire.
Actu du
Journal de l’alpha 221 (2e trimestre 2021) : Ce qui empêche d’apprendre
Éclairage aux multiples facettes
Les difficultés d’entrée dans la lecture, les difficultés sociales et psychologiques, la question des « dys », du handicap et de son étiquetage, les dissonances cognitives… autant de réalités qui peuvent peser sur les apprentissages.
Actu du
Vidéo du webinaire Les six déterminants de l’action pédagogique. Qu’est-ce que c’est et à quoi ça sert
Avec les diaporamas et ressources mentionnées
Pourquoi identifier les déterminants pédagogiques ? En quoi cette grille d’analyse peut-elle soutenir nos pratiques ? Et comment s’en emparer en alphabétisation des adultes ?
Actu du
Les élèves de l’Officiel n’auront pas d’examens. Qu’attendent les autres réseaux pour inciter leurs écoles à en faire autant ?
Tribune
« Ne soyez pas de ces capitaines qui, imperturbablement, vont tracer leur route au milieu des icebergs sans se soucier de ceux qui tomberont à la mer. »
Actu du
Les six déterminants de l’action pédagogique : qu’est-ce que c’est et à quoi ça sert
Webinaire, le 31 mai 2021, de 13h à 15h
Pourquoi identifier les déterminants pédagogiques ? En quoi cette grille d’analyse peut-elle soutenir nos pratiques ? Et comment s’en emparer en alphabétisation des adultes ?
Actu du
Journal de l’alpha 220 (1er trimestre 2021) : Émancipation
Entre le « Je » et le « Nous »
Les pratiques d’alphabétisation ne sont pas nécessairement émancipatrices. Elles le sont quand elles prennent appui sur le « tous capables » et le pouvoir d’agir individuel et collectif, quand elles permettent de construire des rapports offensifs à travers des interactions entre les expériences vécues et les apprentissages.
Actu du
Des balises plutôt que de la bienveillance
Appel de la plateforme de lutte contre l’échec scolaire
Les membres de la plateforme de lutte contre l’échec scolaire, soutenus par d’autres associations de la société civile, appellent le Gouvernement et les Pouvoirs organisateurs à baliser strictement la fin de cette année scolaire.
Actu du
Vidéo du webinaire Marginale la place des maths en alpha ? Non, tout simplement centrale !
Avec les diaporamas et ressources mentionnées
Revoyez le webinaire « Marginale la place des maths en alpha ? Non, tout simplement centrale ! », du 30 mars 2021.
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