Pourquoi identifier les déterminants pédagogiques ? En quoi cette grille d’analyse peut-elle soutenir nos pratiques ? Et comment s’en emparer en alphabétisation des adultes ?
Un webinaire à ce sujet s’est tenu le 31 mai 2021, avec :
- Daniel Faulx, coauteur du modèle, directeur de l’UAFA (Unité d’apprentissage et formation continue des adultes, université de Liège)
- Virginie Jamin, doctorante et assistante à l’UAFA.
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- Comment favoriser l’apprentissage, la motivation, les relations et l’identité des adultes ?
- Vidéo
Ressources
Diaporama
- Comment favoriser l’apprentissage, la motivation, les relations et l’identité des adultes ?
- Diaporama
Sélection de mentions dans le chat
[00:01:37 Yannick Bailly] Le livre « Comment favoriser l’apprentissage et la formation des adultes ? ».
[00:03:44 Yannick Bailly] Le Cadre de référence.
[00:23:49 Astrid] Des paramètres vont se croiser, non ?
[00:24:49 Virginie Jamin] @Astrid : les effets peuvent sont articulés les uns aux autres et donc se croiser… pour un bien ou un mal…
[00:53:00 Alexandre Wanet] Travailler sur les préconceptions est un point de départ à l’apprentissage et est source de motivation.
[00:53:18 Alexandre Wanet] Mettre en projet, cela donne du sens.
[00:54:06 Virginie Jamin] En effet @Alexandre ! Ce sont des focales liées à la relation au contenu ;-)
[01:02:43 Alexandre Wanet] Sur la bonne distance entre pair et expert.
[01:07:04 Virginie Jamin] Une vidéo sur ces zones que mentionne @Alexandre, dont la zone de panique…
[01:30:10 Virginie Jamin] Les 25 exemples situés dans un cours de guitare (nouvelle édition, pages 120 et suivantes).
[01:42:02 Sandrine] Voir le site « Les jeudis du cinéma » de Lire et Écrire Bruxelles, avec fiches péda et propositions d’activités avant d’aller voir les films. Je ne gagne pas d’argent non plus.
[01:43:31 Yannick Bailly] Lire et Écrire Liège Huy Waremme propose aussi des séances de cinéma.
[01:47:10 Sandrine] La nouvelle version [du livre] est-elle très différente de la première ?
[01:47:35 Coryse Moncarey] @Sandrine. Les dessins font beaucoup.
Ressource complémentaire
- Étude de cas : l’ensemble de guitares
