Les transcriptions des interventions sont en cours et seront ajoutées prochainement à cette page.
Introduction
Par Yaël Wischnevsky et Cécilia Locmant.
Présentation de l’analyse La fin de la militance ?
Par Magali Joseph, de Lire et Écrire Bruxelles.
Les associations d’alphabétisation et de français langue étrangère (FLE) qui ont historiquement assuré des missions de solidarité, d’alphabétisation et de revendications politiques se trouvent, aujourd’hui, confrontées à un faisceau de transformations structurelles qui bouleversent leur identité. L’ensemble de ces évolutions modifie profondément les conditions de leur action, la nature de leur engagement et leur rapport aux pouvoirs publics.
- La fin de la militance ?
- Support de présentation (PDF)
Présentation de l’étude Les associations sont-elles en train de perdre leur autonomie ?
Par Julien Charles, docteur en sciences sociales et politiques (EHESS et UCLouvain) et coordinateur de recherches au CESEP, et Thomas Chevallier, docteur en sciences politiques, chargé de recherche au FNRS (UCLouvain) et chercheur associé à l’Université de Lille.
Les chercheurs analysent les modes de financement des associations et le lien avec leur autonomie. Définancer le secteur associatif a des conséquences. Malgré le modèle de financement plus protecteur en éducation permanente, l’esprit du décret de 2003 Favoriser la critique citoyenne est en danger.
- Présentation de l’étude Les associations sont-elles en train de perdre leur autonomie ?
- Support de présentation de la seconde partie (PDF)
Comment aborder la militance avec un groupe engagé dans une campagne d’éducation permanente
Présentation du travail réalisé par Caterina Morabito, chargée de projet à Lire et Écrire Centre Mons Borinage.
- Comment aborder la militance avec un groupe engagé dans une campagne d’éducation permanente
- Support de présentation (PDF)
