Lire et Écrire Wallonie
Soralia, Hana, Mariama, Elena, et bien d’autres sont des femmes d’origines maghrébines, péruviennes, libanaises, arrivées en Belgique il y a quelques années. Toutes suivent une formation en alphabétisation. Elles se retrouvent en journée, pour apprendre ensemble. Elles évoluent en groupe, soudées. Elles font face aux difficultés d’un (…)
Actus
27 février 2024
Actualités
La prise en compte du public en difficulté de lecture et d’écriture ou non francophone dans le dispositif de validation des compétences
Invitation à un groupe de travail, le 4 juin 2024, à Namur
Invitation à une rencontre le 4/06/2024. Sur base de votre expérience de terrain, l’objectif sera d’identifier les freins rencontrés par ce public lors du dispositif de validation et de formuler des pistes de recommandations concrètes.
Publications
Les travailleurs sociaux : les « nouveaux guichets » par défaut
Si les travailleurs sociaux incarnent à une certaine époque les bras armés d’un social dit intégrateur, ils agissent, depuis les années quatre-vingt et la montée en puissance des formes de précarité, dans une dynamique nouvelle.
2 février 2024
Actualités
Journée de travail autour de la grille générique des savoirs de base en situation professionnelle
Le 24 mai 2024, à Erpent
Articuler concrètement formation professionnelle et formation de base, enjeu crucial pour le secteur de l’alpha.
10 janvier 2024
Actualités
Invitation à la matinale Référentiels
19 avril 2024, de 9h à 13h, chez Unessa (Erpent, Namur)
L’Interfédé et les Fédérations vous convient à leur Matinale consacrée aux référentiels le 19 avril 2024.
Publications
Sur l’engagement et la persévérance d’apprenants issus de l’immigration en alphabétisation
Un travail de cohérence entre la formation, soi et ses contextes sociaux
Sur quelles bases se développe une dynamique d’engagement en formation pour des apprenants en alphabétisation ? Quels facteurs contribuent à leur persévérance, à leur implication face à l’apprentissage des savoirs de base ? C’est à ces deux (…)
