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Ancrer les savoirs de base aux savoir-faire « métier » : l’art de l’équilibriste

Une analyse de Justine Duchesne

La présente analyse se penche sur le dispositif des formations concomitantes. Elle a pour objectif de montrer que, si l’imbrication des différents contextes formatifs (notamment caractérisée par la connexion entre les savoirs) se révèle pertinente pour atteindre un stade dit « abouti » de concomitance, le processus peut se révéler long et truffé d’« épines ».
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La mobilité, une question sociale ?

Actes du colloque

Le 8 octobre 2024 se déroulait le colloque de Lire et Écrire en Wallonie. Retour sur cette journée riche en échanges.
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Votons pour une commune comme ça !

8 septembre 2024 : Journée internationale de l’alphabétisation

Lire et Écrire demande aux communes de mettre en place cinq mesures simples pour améliorer le quotidien des personnes analphabètes. 1. Prévoir des alternatives physiques à la numérisation Garantir un accès à tous les services communaux en maintenant (…)
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Colloque : la mobilité, une question sociale ?

Lire et Écrire Wallonie vous invite à son colloque annuel le mardi 8 octobre 2024 à Namur

Véritable enjeu en termes d’égalité sociale, la question de la mobilité en tant que telle n’a pas encore fait l’objet d’analyse de la part de Lire et Écrire. Afin d’en discuter ensemble et d’explorer ses enjeux, Lire et Écrire en Wallonie vous invite à son colloque annuel le mardi 8 octobre 2024 à Namur.
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La démesure du numérique

Santé conjuguée no 107 – juin 2024

« Choisissez votre clé numérique pour vous identifier », « Se connecter avec itsme », « Vous avez une question sur votre dossier ? Le plus simple et le plus rapide est de vous connecter pour remplir en ligne le formulaire lié à votre question »… Les exemples de démarches administratives à réaliser en ligne ne se comptent plus.
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Quelques chiffres…

Baromètres de l’alpha 2010 à 2023 – Lire et Écrire en Wallonie

Chaque année, depuis 2010, Lire et Écrire Wallonie élabore le baromètre de l’alpha. Celui-ci présente en quelques indicateurs-clés les principales données relatives à l’action de formation mise en place par les 8 Régionales wallonnes de Lire et Écrire, ainsi qu’à leurs apprenants entrés en formation.
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10 minutes pour parler de l’engagement des apprenantes

Présentation de l’étude 2023 de LEEW

Sur quelles bases se développe l’engagement en alphabétisation pour des apprenants issus de l’immigration ?Retour en vidéo de l’étude 2023 de Lire et Écrire en Wallonie.
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La certification par le CEB : un outil aux tonalités contrastées

Si l’obtention du Certificat d’études de base (CEB) constitue un des possibles moyens de validation de parcours et de compétences pour un public en alphabétisation, peu d’apprenants de Lire et Écrire sont actuellement inscrits dans un processus leur permettant d’atteindre cette étape.
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Cahier de revendications de Lire et Écrire

Élections 2024

Pour la prise en compte des personnes illettrées et le droit à l’alphabétisation.
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La prise en compte du public en difficulté de lecture et d’écriture ou non francophone dans le dispositif de validation des compétences

Invitation à un groupe de travail, le 4 juin 2024, à Namur

Invitation à une rencontre le 4/06/2024. Sur base de votre expérience de terrain, l’objectif sera d’identifier les freins rencontrés par ce public lors du dispositif de validation et de formuler des pistes de recommandations concrètes.
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Les travailleurs sociaux : les « nouveaux guichets » par défaut

Si les travailleurs sociaux incarnent à une certaine époque les bras armés d’un social dit intégrateur, ils agissent depuis les années quatre-vingt et la montée en puissance des formes de précarité, dans une dynamique nouvelle.
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Journée de travail autour de la grille générique des savoirs de base en situation professionnelle

Le 24 mai 2024, à Erpent

Articuler concrètement formation professionnelle et formation de base, enjeu crucial pour le secteur de l’alpha.
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Invitation à la matinale Référentiels

19 avril 2024, de 9h à 13h, chez Unessa (Erpent, Namur)

L’Interfédé et les Fédérations vous convient à leur Matinale consacrée aux référentiels le 19 avril 2024.
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Sur l’engagement et la persévérance d’apprenants issus de l’immigration en alphabétisation

Un travail de cohérence entre la formation, soi et ses contextes sociaux

Sur quelles bases se développe une dynamique d’engagement en formation pour des apprenants en alphabétisation ? Quels facteurs contribuent à leur persévérance, à leur implication face à l’apprentissage des savoirs de base ? C’est à ces deux questions générales que cette étude entend répondre en plaçant le focus sur des apprenants allophones issus de l’immigration.
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Colloque L’alphabétisation au cœur des politiques wallonnes

Retour sur le débat politique de l’après-midi du 13 octobre 2023

Retrouvez la vidéo et le résumé du débat politique qui a eu lieu dans le cadre du colloque «  L’alphabétisation au cœur des politiques wallonnes  ».

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