– Lieu : Molenbeek-Saint-Jean.
Pourquoi, pour qui et comment évaluer en alphabétisation ?
Face à son groupe et aux exigences administratives, le·la formateur·rice doit prendre un certain nombre de décisions pour évaluer. Il·elle doit notamment choisir ce qu’il·elle souhaite évaluer (les apprentissages, les stratégies d’apprentissage, (…)
