Lire et Écrire Wallonie
Chaque année, depuis 2010, Lire et Écrire Wallonie élabore le baromètre de l’alpha.
Celui-ci présente en quelques indicateurs-clés les principales données relatives à l’action de formation mise en place par les 8 Régionales wallonnes de Lire et Écrire, ainsi qu’à leurs apprenants entrés en formation.
Actus
wallonie.lire-et-ecrire.be
Invitation : Matinée de présentation de l’observatoire des dispositifs alpha et FLE
Rendez-vous le 20 juin 2025 aux Moulins de Beez
Après plusieurs années de recherche, le SPW Intérieur et Action sociale (Département de l’Action sociale - direction de l’Intégration), en collaboration avec Lire et Écrire en Wallonie et le DisCRI, a le plaisir de vous convier à la : « matinée (…)
20 mars 2025
Actualités
L’insertion socioprofessionnelle : incontournable et pourtant menacée
Le secteur des CISP a mené une triple action ce mercredi 19 mars 2025
Depuis plus de 40 ans, les CISP ont reçu pour mission d’accompagner et de former des publics parmi les plus éloignés de l’emploi. Une expérience qui permet au secteur de les accompagner au mieux dans le respect de chacun. Pourtant, aujourd’hui, (…)
17 mars 2025
Actualités
Utilisation du numérique dans les processus d’alphabétisation
Résultats 2024 – une action cofinancée par l’Union européenne
Grâce à un financement de l’Union européenne, Lire et Écrire Brabant wallon, Luxembourg et Centre Mons Borinage ont développé un projet de formation TIC. Retour sur l’année 2024.
3 février 2025
Actualités
Les CISP en péril : le gouvernement wallon doit agir maintenant
Communiqué de presse de l’Interfédération des CISP – 3 février 2025
L’Interfédé vient de publier, ce 3 février 2025, un communiqué de presse appelant à une action immédiate du gouvernement wallon : les retards de paiement mettent en danger la stabilité financière des centres et les salaires de centaines de (…)
Publications
Prendre sa place dans l’aide sociale
Des adultes peu scolarisés aux prises avec le non-recours au CPAS
Cette étude porte sur la relation entre des apprenants en alphabétisation et leur CPAS et plus particulièrement sur l’ensemble de facteurs structurant leur tendance au recours aux aides. L’enquête se concentre donc sur leur non-recours.
