Partir des apprenants pour créer son programme en alpha et en FLE Faire le (...)

Comment partir des raisons qui conduisent les apprenants en formation pour bâtir avec eux un programme d’apprentissages ? Pourquoi le faire ?
Notre proposition est de réfléchir ces questions à travers la méthodologie des ateliers d’écriture afin que chacun puisse en dégager ses propres outils tout en réfléchissant et renforçant son modèle d’action.

L’écriture est avant tout un moyen pour penser, pour comprendre ce que l’on cherche, prendre conscience de ce que l’on fait. Tout au long du processus sera travaillé en filigrane la notion d’apprentissage.

Objectifs

• Vivre des ateliers pour soi d’abord, avant de les analyser et de voir ce que chacun pourrait réadapter en fonction de sa propre réalité.
• Réfléchir la relation « Théorie – Valeurs – Pratiques » dans le travail du formateur en alpha et en FLE.
• Questionner la place des “savoirs savants" dans l’apprentissage quand on part des besoins des apprenants.

Contenu

• A partir de différents ateliers, identifier les fondements qui sont derrière sa posture de formateur.
• Faire l’expérience de plusieurs ateliers pour identifier comment ils fonctionnent et pouvoir se les réapproprier avec ses propres groupes.
• Comment se projeter dans un programme d’apprentissage.

Public

Formateurs débutants ou chevronnés en alpha et FLE ou toute personne intéressée par la proposition.

Intervenantes

Anne Ferrard, écrivaine, bibliothécaire scolaire, formatrice d’enseignants, et animatrice d’ateliers d’écriture et Pascale Lassablière, animatrice d’ateliers d’écriture dans le milieu associatif, avec des groupes accueillis dans les associations et aussi dans le cadre de l’analyse du travail et la formation aux ateliers d’écriture, avec des enseignants et travailleurs sociaux. www.motsart.be