Le récit de vie en alpha, voyager entre petites histoires et grande (...)

Sur un pont Bruxellois, un tag d’artiste : J’existe.
D’où vient ce désir de dire, de donner à voir ce cri à d’autres ? J’existe ! Premier mot que l’on pourrait apprendre à écrire en formation en alphabétisation. Et si apprendre à lire et écrire, c’était aussi apprendre à dire qui on est ?

Comment raconter sa propre histoire ? Comment l’inscrire dans celle du monde ?
A travers des ateliers d’écriture à vivre d’abord, à se réapproprier ensuite, nous explorerons divers espaces biographiques, expositions, auteurs.ices, plasticien.nes, pour réfléchir à ces questions.
Nous inventerons nos propres manières d’écrire nos histoires et de les relier la grande Histoire.

Objectifs

Faire de son vécu un terreau d’écriture
S’autoriser – s’auteuriser
Réfléchir la relation entre dimension culturelle et dimension historique
Faire un lien entre espace formation et espace extérieur

Contenu

Faire l’expérience de plusieurs ateliers pour identifier leur fonctionnement et pouvoir se les réapproprier avec ses propres groupes.
Faire l’expérience des arts plastiques pour voir autrement.
Visiter un espace d’exposition, en faire un pré-texte
Explorer la pratique du récit

Public

Formateur.rices débutant.es ou chevronné.es en alpha et FLE ou toute personne intéressée par la proposition.

Intervenantes

Anne Ferrard, écrivaine, bibliothécaire scolaire, formatrice d’enseignants et animatrice d’ateliers d’écriture et Pascale Lassablière, animatrice d’ateliers d’écriture avec différents groupes (intergénérationnel, cohésion sociale, Education Permanente) ; avec des professionnels (travailleurs sociaux, formateurs/trices ou enseignants/es) dans le cadre de la formation aux ateliers d’écriture et l’analyse du travail (www.motsart.be).