FO 06.17 : Tous chercheurs en mathématique

L’apprentissage des mathématiques renvoie bon nombre d’entre nous à des apprentissages difficiles, voire douloureux. Comment dans ce cas oser « faire des maths » avec nos apprenants et comment leur faire vivre des situations de tous les jours qui mêlent apprentissages du français et ces fameuses mathématiques ?!
Le principe qui nous anime est double : d’une part, nous souhaitons doter les participants d’outils transférables dans leurs quotidiens et d’autre part, nous souhaitons démystifier les mathématiques.

Objectifs

À l’issue de chacune des démarches, nous proposerons une « montée à l’étage » permettant d’isoler des facilitateurs à l’apprentissage et d’aborder la réflexion sur l’ancrage culturel lié aux concepts proposés.

Globalement, ce séminaire engagera la réflexion sur les alternatives aux pratiques traditionnelles de l’enseignement des mathématiques générant l’échec.

Contenus

Contenus disciplinaires : multiplications écrites, fractions, géométrie, parenthèses, pentes, hexominos, divisions, tables de multiplication, pourcentages,…
Contenus pédagogiques : stratégies mentales, exclusion mathématique, historicité des concepts, hétérogénéité des apprenants, rapport aux savoirs, facilitateurs à l’apprentissage, émotion-cognition, …