Actu du
L’Union européenne et les politiques d’intégration des étrangers
Analyse
Qu’en est-il des politiques « d’intégration » des primoarrivants et quels liens entretiennent-elles avec des décisions ou des orientations prises au niveau de l’Union européenne.
Actu du
Inscriptions closes. Des fractions aux pourcentages et aux nombres décimaux
Formation maths, les 19, 27 janvier et 14 février 2017 à Namur
Formation pour formateurs alpha. Fait partie d’un ensemble de cinq modules indépendants programmés de 2016 à 2018.
Actu du
Statistiques 2015 sur les apprenants à Lire et Écrire
« Baromètre de l’alpha »
Indicateurs-clés sur les apprenants et sur les formations en alpha dans tout le mouvement Lire et Écrire.
Actu du
Vidéo « Rosa. La vie en rose »
8 septembre 2016 - Journée internationale de l’alphabétisation
Et si le rêve de Rosa devenait réalité ?
Lire et Écrire choisit l’utopie pour interpeler l’opinion publique et dénoncer les dérives des mesures d’activation qui pénalisent les plus fragilisés, dont les personnes en situation d’illettrisme.
Actu du
Journal de l’alpha 202 : Création de référentiels pour la formation (3e trimestre 2016)
Enjeux, réalisations et chantiers en cours
Réflexion critique sur les référentiels, leurs enjeux. Présentation du référentiel de Lire et Écrire, ainsi que des référentiels métier et de la grille générique des savoirs de base produits par l’Interfédération wallonne des EFT et des OISP.
Actu du
L’activité de l’Association européenne de l’Éducation des adultes en 2015
Des nouvelles de l’EAEA, à l’occasion de son assemblée générale et de son rapport d’activités.
Actu du
La place de l’éducation des adultes dans les politiques de l’Union européenne
Étude
Contextualisation et de présentation des différentes politiques européennes touchant à l’éducation et à la formation des adultes.
Actu du
Lire et Écrire à la manifestation nationale du 24 mai 2016
Alors que le chômage est structurel et touche particulièrement les personnes peu diplômées, les politiques actuelles de mise à l’emploi continuent d’ignorer cette réalité et font peser la responsabilité du chômage sur les personnes déjà très fragilisées.
Actu du
L’allongement du tronc commun doit être une réalisation ambitieuse
Carte blanche
Plusieurs associations et syndicats membres de la « Plateforme de lutte contre l’échec scolaire » se prononcent en faveur de l’allongement du tronc commun qui se caractériserait par une formation polytechnique afin de mieux armer l’élève à l’heure de faire ses choix d’orientation.
Actu du
Printemps de l’alpha 2016 : présentation d’œuvres d’apprenants
19 mai 2016, à Libramont
13 groupes d’apprenants en alphabétisation issus de toute la Fédération Wallonie-Bruxelles présentent leurs réalisations ayant, comme point de départ, une réflexion sur la langue.
Actu du
Journal de l’alpha 201 : L’alpha pour tous ?! (2e trimestre 2016)
Toucher tous les publics, y compris les plus éloignés de la formation
« En toile de fond : le constat d’une vulnérabilité sociale croissante des publics de l’alpha, conjuguée au “paradigme” de l’État social actif, qui exerce une violence institutionnelle de plus en plus dure envers les plus exposés aux mutations socioéconomiques. »
Actu du
Rencontre de Culture & Démocratie : « Ce que la lecture cultive »
Le 18 mai 2016, à Saint-Gilles
Avec, entre autres, Sylvie Pinchart, directrice de Lire et Écrire Communauté française
Actu du
Maths en alpha : journées d’échanges de pratiques
[Inscriptions closes] 26 avril ou 31 mai 2016
Pour formateurs débutants ou confirmés, ayant ou non suivi récemment une formation « maths ».
Actu du
Réaction de Lire et Écrire aux attentats du 22 mars
Lire et Écrire souhaite témoigner de sa peine et de sa solidarité envers les victimes, et leurs proches, des attentats du mardi 22 mars 2016.
Actu du
Journal de l’alpha 200 : La pédagogie du projet (1er trimestre 2016)
Quelle pertinence aujourd’hui pour l’alpha ?
Pourquoi fêter aujourd’hui le 200e numéro du Journal de l’alpha avec le thème de la pédagogie du projet, alors que cela fait 35 ans qu’on parle de pédagogie du projet comme outil au service de la libération des groupes dominés ?
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