S’approprier la langue française dans des groupes hétérogènes avec la (...)

Question de l’un :
– Que mettre en place pour que les apprenants en alpha écrivent ?
Réponse de l’autre :
– Rien.
L’un :
– ???
L’autre :
– Disons que l’on peut poser le cadre et voir venir !

Objectifs

Découvrir les enjeux et la richesse de l’écriture personnelle dans des groupes alpha (sur base du texte libre selon Célestin Freinet).
Expérimenter et s’approprier l’esprit et la méthodologie ECLER : les outils, l’enchaînement des activités, les techniques de travail individuel, le travail en autonomie et l’articulation avec les temps de travail collectifs.
Définir un projet ECLER à mettre en œuvre sur le terrain.

Contenu

Découvrir une méthodologie adaptée à des groupes d’apprentissage hétérogènes, comme ressource pour une pédagogie différenciée ainsi que la construction d’un cadre autorisant et sécurisant visant la production d’écrits personnels.
Prendre le temps d’explorer la construction d’un écrit structuré à travers la pensée fourmillante et multiforme.
Construire sur le concept « d’écriture personnelle », en y incluant le renforcement et/ou l’apprentissage des codes de la langue (orthographe, grammaire, conjugaison).
Approfondir le travail sur ces codes et découvrir et/ou creuser un chemin vers l’auto-correction des écrits.
Proposition pour évaluer les écrits.

Public

Formateurs en alphabétisation, intervenants de groupes francophones et/ou groupes hétérogènes. Cette formation ne cible pas des groupes FLE débutants.