S’approprier la démarche ECLER

E pour écrire, C pour communiquer, L pour lire, E pour exprimer, R pour réfléchir.
Chacun de ces verbes traduit bien la volonté d’ancrer la démarche et les objectifs dans l’écriture personnelle et de considérer cette dernière comme l’outil de travail privilégié pour acquérir des compétences linguistiques.
ECLER, ce sont des activités, des outils, une approche formative centrée sur l’apprenante et son émancipation.

Objectifs

Découvrir les principes pédagogiques, le cadre éthique et les valeurs, les références de la démarche ECLER ainsi que la posture de l’accompagnement des formateurrices ECLER.
S’approprier l’organisation de l’espace de travail et les outils de référence dans un atelier ECLER.
Découvrir une séance type d’un atelier ECLER.
Clarifier les spécificités d’ECLER par rapport aux ateliers d’écriture créative et le rapport à l’écriture que cette démarche implique.

Contenu

Définir et élaborer les différents outils liés à la démarche ECLER tels que les fiches de suivi individuel, le répertoire alphabétique, etc.
Analyser des productions originales des apprenantes.
Utiliser différents modèles de révision des textes produits par les apprenantes. Comment réviser un texte ? Que corrige-t-on ? Jusqu’où ? Selon quelle norme ? Quels critères ? En termes d’orthographe, de « structure », de style, etc.