Préparer une séquence numérique

Le numérique en alphabétisation : oui, mais comment l’intégrer réellement dans nos pratiques ? Il s’agira ici d’approfondir la question méthodologique : comment intégrer des outils dans une préparation en articulant les compétences numériques et linguistiques ? En partant d’un cas concret et en se nourrissant d’apports théoriques, d’outils et de pratiques, les participantes construiront progressivement une séquence de formation : les activités à faire avant, pendant et après la manipulation d’une interface numérique pour construire des compétences.

Objectifs

Se construire une méthodologie pour aborder les interfaces numériques en alphabétisation.
Élaborer des séquences pédagogiques articulant compétences langagières et numériques.

Contenu

Identifier les prérequis et les différentes compétences qui seront mobilisées en vue de réaliser une tâche numérique.
Construire une séquence pédagogique alphanumérique sur base de l’expérience des participantes et des apports des intervenantes.

Public

Formateurrices en alphabétisation et en FLE qui souhaitent renforcer leurs compétences méthodologiques pour intégrer le numérique à leurs formations.

Intervenants

Fabien Masson, coordinateur du centre alpha Ixelles de Lire et Écrire Bruxelles.
Michael Gavrilescu, responsable de projets Alpha-TIC à Lire et Écrire Bruxelles.