Préparer une séquence TIC

Intégrer le numérique à ses formations d’alphabétisation : c’est bien beau, mais comment fait-on ? !
Il s’agira ici d’approfondir la question de la méthodologie, du comment on fait une prépa TIC, comment articuler les compétences numériques et linguistiques ? En partant d’un cas concret et en se nourrissant d’apports théoriques, d’outils et des pratiques, les participant.es construiront progressivement une séquence de formation : les activités à faire avant, pendant et après la manipulation d’une interface numérique pour construire des compétences.

Objectifs

Se construire une méthodologie pour aborder les interfaces numériques en alphabétisation.
Élaborer des séquences pédagogiques articulant compétences langagières et numériques.

Contenu

Identifier les prérequis et les différentes compétences qui seront mobilisées en vue de réaliser une tâche numérique.
Construire une séquence pédagogique alpha-TIC sur base de l’expérience des participant.es et des apports des intervenant.es.

Public

Formateur.rices en alphabétisation et en FLE qui souhaitent renforcer leurs compétences méthodologiques pour intégrer le numérique à leurs formations.

Intervenant.es

Isabelle Chasse, coordinatrice de la mission Formation du secteur à Lire et Écrire Bruxelles et Fabien Masson, coordinateur Alpha-TIC à Lire et Écrire Bruxelles.