Mieux comprendre les difficultés que posent les maths pour mieux agir avec (…)

Le sentiment de compétence en mathématiques est extrêmement efficace pour se réconcilier avec l’apprentissage en général. Il peut contribuer à la motivation, à la connaissance de soi et à la résilience sans oublier la richesse de la porte interculturelle. Un beau défi émancipateur !

Objectifs

Comprendre les difficultés numériques rencontrées par les apprenantes.
Faire les liens entre les particularités cognitives des personnes peu ou pas scolarisées et les difficultés observées.
Considérer l’impact et la richesse de l’aspect multiculturel au centre de l’apprentissage des maths.

Contenu

Alternance de mises en situation et de théorie :

Exposé sur les dernières découvertes scientifiques liées à l’enseignement des mathématiques pour adultes.
Aspects logiques derrière le nombre, la numération, les problèmes.
Analyse d’erreurs.

Public

Formateurrices débutantes ou expérimentées en alphabétisation.

Intervenante

Danielle Henuset, logopède et responsable du projet d’aide à la lecture et au langage dans un centre pour mineures étrangersères non accompagnées (MENA) à Assesse en Belgique.