Le fleuve des langues, une démarche pour démarrer l’année

Quelles sont les pratiques des langues des personnes qui composent le groupe de formation ? Au-delà des tests de positionnement, quelles sont leurs réelles pratiques du français ? Et moi, formateurrice, qu’est-ce que je choisis d’enseigner de la langue française ?

Objectifs

Cette formation propose de :

Vivre une démarche : le fleuve des langues, une pratique de biographie langagière pour lier et délier les langues dans un groupe et relever des informations pertinentes du parcours des personnes.
Penser le rapport à la langue française que nous avons en tant que formateurrice et nos choix de contenus de formation.

Contenu

Expérimenter une pratique de biographie langagière construite initialement pour travailler dans des groupes débutants.
Partager des pistes de travail et de réflexions sur comment accompagner les apprenantes à éclairer leurs parcours, situer leur rapport aux langues, révéler leurs pratiques des langues et du français en particulier.
Définir ce qu’est une langue et partager quelques spécificités de la langue française.
Découvrir des pistes de prolongement pour relever des informations pertinentes du parcours des personnes et créer une formation adaptée à leurs besoins, leurs désirs, leurs projets.

Public

Formateurrices en alphabétisation et en FLE.

Intervenante

Aurélie Audemar, formatrice et chargée de productions pédagogiques, Centre de documentation en alphabétisation et éducation populaire du Collectif Alpha asbl, à Bruxelles.