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Démarche d’évaluation dans un groupe Oral 2

Démarche d’évaluation dans un groupe Oral 2

Mise en pratique du cadre de référence pédagogique Balises pour l’alphabétisation populaire
posté le 30 aout 2024 par Communauté française

Objectifs : Se remémorer les contenus travaillés dans les quatre compétences (compréhension, expression, lecture et écriture). Choisir des indicateurs avec les apprenants pour réaliser les circepts ou toiles d’araignée dans les quatre compétences travaillées durant les face-à-face. Organiser les auto-évaluations des apprenants à raison de trois fois sur l’année académique. Aménager un temps d’échange individuel avec les apprenants sur base des auto-évaluations.
Journal de l’alpha 234 (3e trimestre 2024) : Analyse réflexive sur les pratiques

Journal de l’alpha 234 (3e trimestre 2024) : Analyse réflexive sur les pratiques

Recul, sens, action
posté le 26 aout 2024 par Communauté française

Focale sur les travailleur·ses et les équipes. Les dynamiques réflexives sur nos pratiques font partie de l’ADN de nos réalités associatives. Comment les définissons-nous ? Quelle place occupent-elles ? Comment se vivent-elles au quotidien ?
Édito du Journal de l’alpha 234

Édito du Journal de l’alpha 234

Par Sylvie Pinchart
posté le 26 aout 2024 par Communauté française

« Y aurait-il une alternative qui permettrait de faire l’impasse sur le travail réflexif ? Alphabétiser sans penser qui nous sommes, avec qui nous travaillons et comment ? Concevoir intellectuellement ce que devrait être l’alphabétisation sans la pratiquer ? Assurément, d’alternative… il n’y en a pas ! »
L’analyse réflexive au cœur d’un projet professionnel À l’écoute d’une praticienne réflexive

L’analyse réflexive au cœur d’un projet professionnel
À l’écoute d’une praticienne réflexive

Rencontre avec Karyne Wattiaux
posté le 26 aout 2024 par Communauté française

Pour Karyne Wattiaux, l’analyse réflexive sur les pratiques fait partie intégrante de son travail de conseillère pédagogique en alpha, cela dès l’approche d’une formation ou d’un atelier qu’elle va animer.
La réflexivité : réfléchir aux manières d’améliorer sa pratique ? Pas seulement !

La réflexivité : réfléchir aux manières d’améliorer sa pratique ? Pas seulement !

Par Anna Cattan et Delphine Leroy
posté le 26 aout 2024 par Communauté française

Cet article entend montrer la façon dont la réflexivité est initiée, vécue, pensée, racontée par trois salariées associées de la société coopérative Langues Plurielles, qui offre des cours de français et d’alphabétisation dans un quartier populaire en plein cœur de Paris. Il met en évidence le lien que fait chacune entre sa posture dans la structure, ses ambitions pour le public formé et sa propre manière de l’éprouver au quotidien.
Regard réflexif sur l’analyse réflexive à partir d’une pratique d’éducation permanente

Regard réflexif sur l’analyse réflexive à partir d’une pratique d’éducation permanente

Rencontre avec Sophie Lejeune
posté le 26 aout 2024 par Communauté française

Formatrice depuis 2003, Sophie Lejeune raconte le déroulement d’un projet, parle de la place qu’y a prise l’analyse réflexive, avant d’élargir son propos à la manière dont elle conçoit l’analyse réflexive en éducation permanente.
Marathon vers le numérique, un chalenge pour nos pratiques

Marathon vers le numérique, un chalenge pour nos pratiques

Par Élodie Cailliau
posté le 26 aout 2024 par Communauté française

Afin de fournir une réponse compatible avec les pratiques des formateurs et les besoins de formation des apprenants au numérique, les équipes régionales de Lire et Écrire franchissent les obstacles de sprint en sprint. De ce parcours émerge une analyse réflexive approfondie de nos pratiques pédagogiques où chaque pas vers l’avant enrichit mutuellement les formateurs dans une optique d’éducation populaire.
Questionner les évidences qui peuplent notre quotidien et auxquelles nous ne prenons pas garde

Questionner les évidences qui peuplent notre quotidien et auxquelles nous ne prenons pas garde

Par Catherine Duray
posté le 26 aout 2024 par Communauté française

Les associations d’éducation populaire membres du Réseau des Créfad1 se reconnaissent dans des valeurs communes. Elles visent à cultiver et transmettre l’art de questionner le monde et nos actions (…)

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