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D’octobre 2023 à juin 2024, une fois par mois, une dizaine d’adultes apprenant·es en alphabétisation pour non-francophones ont découvert l’Art brut par le biais de visites au musée ainsi que d’ateliers créatifs et artistiques au sein de leur centre de formation.
Après s’être opposées à l’ordonnance Bruxelles numérique, les associations menant la campagne L’humain d’abord ! se mobilisent désormais pour améliorer l’accessibilité des administrations (…)
À Schaerbeek, des acteurs du secteur associatif, du CPAS et des services communaux ont organisé une campagne Carton jaune aux services communaux afin de récolter des témoignages d’habitantes et (…)
De quoi parle-t-on quand on mentionne la notion de « processus qualité » ? Pourquoi un « label » ? Quel est l’impact de sa mise en place pour l’ensemble des CISP, y compris pour l’alpha ? Quelle peut être sa plus-value ? Quels sont les risques encourus ?
Pour la première fois, nous disposons donc d’une première approche qui analyse spécifiquement les réalités wallonnes derrière le mot « analphabétisme ».
« Au final, il importe moins de savoir ce qu’il faut lire que de savoir comment on se définit en tant que lecteur·ice·s et ce qu’on est capables d’en tirer.
Pour travailler à la compréhension du monde avec des apprenants en alphabétisation, peut-être devons-nous d’abord interroger la compréhension que l’on a de ce public appartenant aux classes populaires. C’est l’enjeu de cet article.
Bénédicte Verschaeren anime des ateliers histoire dont l’objectif est de permettre aux apprenant·es de relier leur histoire personnelle à la grande histoire, celle des collectivités et des peuples. C’est par l’ancrage que les participant·es vont entrer en résonance avec le monde et le comprendre en prenant part à son histoire.
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