Prendre la parole, oser se présenter devant un groupe d’inconnus, assumer de porter une parole, sa parole, sur le devant de la scène, investir son message, capter son auditoire afin qu’il en saisisse l’essentiel, se faire comprendre avec justesse, faire passer ce qui est fondamental, en mettant la forme au service du fond… pas évident… Se présenter devant une audience pour parler, dire haut et fort ce qui nous tient à cœur… pas si facile… Timide ou pas, on se sent un peu « nu »… Comment oser, comment se tenir, comment sortir sa voix ? Surtout s’il s’agit de présenter quelque chose de personnel, un travail, artistique ou autre, des revendications, comment se jeter à l’eau ? Comment en tant que formateur, se préparer et s’outiller pour accompagner les apprenants en alpha à un tel challenge ?

Pour les agents d’accueil, formateurs, responsables d’association ou toute personne du secteur de l’alphabétisation qui accueille et oriente le public reçu dans son institution.

Confrontés à des situations de détresse, de précarité et aux souffrances des apprenants, les formateurs en alphabétisation peuvent subir un stress et être traversés par de multiples questions quant à leur rôle, leur implication et leurs limites. Comment dans ce contexte, accompagner sans s’épuiser ?

Découverte du cadre de référence pédagogique de Lire et Écrire.

Lire et Écrire Namur organise des formations d’été pour les acteurs de l’alpha.

La démarche se base sur les principes de la « Méthode naturelle de lecture écriture » de Freinet, qui place l’apprenant en situation intellectuelle d’apprentissage, c’est-à-dire : observation, recherche, comparaison, déduction, raisonnement à partir de ce que l’apprenant sait et perçoit.