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L’alphabétisation : une question sociale avant tout

L’alphabétisation : une question sociale avant tout

posté le 18 janvier 2017 par Communauté française

« Aujourd’hui comme hier, les difficultés de lecture et d’écriture que connaissent les personnes ne sont pas des problèmes de “déficiences” individuelles mais sont le produit d’une trajectoire marquée par l’appartenance à des groupes sociaux dominés ou exclus. »
Aperçu des approches et enjeux d’une évaluation des actions d’alphabétisation par les pouvoirs publics en FWB

Aperçu des approches et enjeux d’une évaluation des actions d’alphabétisation par les pouvoirs publics en FWB

posté le 6 janvier 2017 par Wallonie

« Les organismes d’alpha sont sous pression pour démontrer les effets de leurs actions, et des conflits apparaissent sur le type de preuves à mettre en avant. »
Se former, se transformer en alpha. Dynamique d’engagement, effets de formation, freins et ressources

Se former, se transformer en alpha. Dynamique d’engagement, effets de formation, freins et ressources

Rapport de recherche-action
posté le 23 décembre 2016 par Wallonie

Ce document est le fruit d’un travail de recherche-action porté par les membres d’un groupe de travail constitué au sein de Lire et Écrire autour de l’accueil et de la question de la dynamique motivationnelle.
Le métier d’« agent d’accueil » à Lire et Écrire Bruxelles

Le métier d’« agent d’accueil » à Lire et Écrire Bruxelles

Étude réalisée par Magali Joseph, Lire et Écrire Bruxelles
posté le 22 décembre 2016 par Bruxelles

À Lire et Écrire Bruxelles, l’équipe chargée de l’accueil est composée de six personnes. Quel est leur travail au quotidien ?
L’accueil et l’orientation : liens avec les autres missions de Lire et Écrire

L’accueil et l’orientation : liens avec les autres missions de Lire et Écrire

posté le 12 décembre 2016 par Wallonie

Lire et Écrire Brabant wallon a entrepris de redéfinir un processus d’accueil pour répondre plus adéquatement à l’ensemble des demandes de formation qui lui sont adressées, en fonction des besoins et profils spécifiques des personnes.
Redonner aux apprenants leur place au cœur des processus d’accueil et d’orientation

Redonner aux apprenants leur place au cœur des processus d’accueil et d’orientation

posté le 12 décembre 2016 par Wallonie

Comment revoir nos pratiques en les centrant sur les personnes elles-mêmes, plutôt que sur des données administratives qui ne permettent pas de mettre en place un accueil de qualité.
Journal de l’alpha 203 : Accueillir, orienter et accompagner (4e trimestre 2016)

Journal de l’alpha 203 : Accueillir, orienter et accompagner (4e trimestre 2016)

Tout un métier
posté le 9 décembre 2016 par Communauté française

Ce numéro témoigne de la complexité de la tâche, souvent trop rapidement perçue comme un simple rôle d’information.
Le public qui se présente aux « Points-accueil » de Lire et Écrire Bruxelles

Le public qui se présente aux « Points-accueil » de Lire et Écrire Bruxelles

Qui est-il ? quelles sont ses caractéristiques ?
posté le 9 décembre 2016 par Communauté française

Complément au Journal de l’alpha 203 : Accueillir, orienter et accompagner.
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