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Actu du , Liège Huy Waremme

Formations continuées 2024-2025 – Lire et Écrire Liège Huy Waremme

Programme et inscriptions

Comme chaque année en fin d’été, nous clôturons notre programme des formations continuées.
Actu du , Le Mouvement

Données chiffrées sur l’illettrisme

Actualisées en 2024

En l’absence d’enquête spécifique en Fédération Wallonie-Bruxelles sur le nombre de personnes en difficultés importantes par rapport aux savoirs de base, Lire et Écrire estime que 10 % des adultes sont concernés par ces difficultés. En Belgique, (...)
Actu du , Namur

Journée internationale de l’alphabétisation

8 septembre 2024

À l’occasion de la Journée internationale de l’alphabétisation, nous nous retrouvons sur la place Maurice Servais de Namur ce dimanche 8 septembre entre 14h et 16h. Il y aura des activités pour adultes et enfants (ex : coloriage, vote d’idées, jeu de rôle "faux-guichet", jeu du parachute…). Pas besoin de s’inscrire, venez simplement nous rendre visite si le cœur vous en dit !
Actu du , Bruxelles

Atelier pédagogique - Le jeu en alpha pour soutenir l’apprentissage du français

à la Maison de la Francité

JEUX DE LANGAGE EXPOSITION-DÉCOUVERTE Exposition des jeux, ateliers pour tous, animations pour classes et professionnel.le.s
Actu du , Charleroi Sud-Hainaut

Matinée ciné-club / ateliers

Le 12 septembre 2024, à Charleroi

Et en cette période de reprise des cours, quel meilleur vecteur que l’image pour rassembler tous les publics de l’alpha et initier la démarche de pensée critique que sous-tend l’alphabétisation ?
Actu du , Publications

Démarche d’évaluation dans un groupe Oral 2

Mise en pratique du cadre de référence pédagogique Balises pour l’alphabétisation populaire

Objectifs : Se remémorer les contenus travaillés dans les quatre compétences (compréhension, expression, lecture et écriture). Choisir des indicateurs avec les apprenants pour réaliser les circepts ou toiles d’araignée dans les quatre compétences travaillées durant les face-à-face. Organiser les auto-évaluations des apprenants à raison de trois fois sur l’année académique. Aménager un temps d’échange individuel avec les apprenants sur base des auto-évaluations.