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S'il vous plaît, dessine-moi un demandeur d'emploi

S’il vous plaît, dessine-moi un demandeur d’emploi

Insertion Stéréotypes Préjugés, les professionnels de Wallonie picarde se mobilisent…
posté le 13 février 2015 par Wallonie picarde

En 2014, des acteurs de l’insertion socio­professionnelle de Wallonie picarde prennent part au projet ISP - Insertion Stéréotypes Préjugés : enquête « La tête de l’emploi », analyse sémantique d’écrits issus du secteur, colloque… Découvrez la brochure « S’il vous plaît, dessine-moi un demandeur d’emploi », qui rassemble les différents thèmes abordés.
Journal de l’alpha 196 : Maitrise de la langue et intégration (1er trimestre 2015)

Journal de l’alpha 196 : Maitrise de la langue et intégration (1er trimestre 2015)

Quels liens ?
posté le 12 février 2015 par Communauté française

Vivre dans un nouveau pays implique de mobiliser de nouvelles compétences pour trouver un logement, du travail, réaliser les actes de la vie quotidienne… Dans cette trajectoire, qui à bien des égards s’apparente à un défi, l’accès à un espace de formation linguistique est une ressource importante. Le volet linguistique des parcours régionaux d’accueil pour les primoarrivants constitue en ce sens une tentative de réponse à ce besoin. Il n’apporte cependant qu’une réponse très partielle et, de plus, largement inadaptée aux besoins d’apprentissage des personnes pas ou peu scolarisées dans leur pays d’origine. Réponse très partielle, inadaptée, qui ne peut en aucun cas être utilisée comme indicateur de contrôle de la volonté d’intégration des personnes nouvellement arrivées en Belgique.
Le Code de la nationalité de 2012 (I)

Le Code de la nationalité de 2012 (I)

Une politique qui rend l’accès à la nationalité impossible pour les personnes analphabètes
posté le 12 février 2015 par Communauté française

La loi du 4 décembre 2012 modifiant le Code de la nationalité belge est entrée en vigueur le 1er janvier 2013. Cette loi apporte des changements qui restreignent de manière importante l’accès à la nationalité des personnes d’origine étrangère. Pour le public en situation de précarité sociale et économique, et en particulier pour le public analphabète, cette loi est lourde de conséquences.
Le Code de la nationalité de 2012 (II)

Le Code de la nationalité de 2012 (II)

Une politique de l’État social actif
posté le 12 février 2015 par Communauté française

L’objectif affiché de cette réforme du Code de la nationalité est de rendre son acquisition « neutre du point de vue de l’immigration ». En réalité, la nouvelle loi relève d’une inversion de philosophie par rapport à la loi précédente : alors qu’auparavant l’acquisition de la nationalité devait favoriser l’intégration, aujourd’hui il faut prouver son intégration pour obtenir la nationalité. Les critères retenus favorisent en outre les plus socioéconomiquement rentables, qui peuvent apporter de la « valeur ajoutée » à la société belge. Immigration choisie ?
Actes du colloque Débattre, argumenter, philosopher avec des apprenants en alphabétisation : oui bien sûr !

Actes du colloque Débattre, argumenter, philosopher avec des apprenants en alphabétisation : oui bien sûr !

posté le 11 février 2015 par Communauté française

Le 22 janvier 2015, Lire et Écrire organisait un colloque étudiant la question de l’accès – pour un public de personnes illettrées – au débat et à l’argumentation sur des questions de société et philosophiques. Les synthèses des interventions et les diaporamas présentés sont désormais disponibles.
Évolution des pratiques professionnelles de travailleurs en alpha dans le cadre d'une recherche-action

Évolution des pratiques professionnelles de travailleurs en alpha dans le cadre d’une recherche-action

Étude
posté le 5 janvier 2015 par Wallonie, par Centre Mons Borinage

Étude relatant une expérience de recherche-action, sur l’articulation entre les questions d’émancipation et d’intégration liées à l’alphabétisation, menée par Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage, avec l’appui de Lire et Écrire en Wallonie et de l’institution provinciale Hainaut-Culture-Tourisme.
Politiques d’activation : impact sur la demande de formation et questions relatives à la délivrance d’attestations

Politiques d’activation : impact sur la demande de formation et questions relatives à la délivrance d’attestations

posté le 1er janvier 2015 par Wallonie

Pauline Gillard et Anne Godenir, « Politiques d’activation : impact sur la demande de formation et questions relatives à la délivrance d’attestations », novembre 2014 Lorsque l’on analyse les (…)

Analyses et études 2014

Analyses et études 2014

posté le 23 décembre 2014

En 2014, Lire et Écrire a publié 2 études et 36 analyses. Elles portent sur la compréhension et la prévention de l’analphabétisme, sur les politiques et sur les pratiques d’alphabétisation.
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