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Si l’écriture et la lecture sont naturellement des pratiques culturelles au cœur de l’alphabétisation, de nombreuses autres pratiques culturelles s’intègrent de diverses manières au sein des (…)
Les analyses et études réalisées par Lire et Écrire ont toutes comme point de départ les problématiques de l’analphabétisme et de l’alphabétisation des adultes et ont toutes comme enjeux de (…)
Dans le cadre de la campagne « L’école en questions », Lire et Écrire a organisé des débats dans des groupes d’apprenants en alphabétisation sur le thème de l’école d’aujourd’hui et de demain. Cet ouvrage, réalise sous la direction de Magali Joseph, chargée d’études à Lire et Écrire Bruxelles, rend compte de ces débats et les analyse.
Résultats de l’enquête d’évaluation de l’action d’alphabétisation en confrontant les informations recueillies avec les objectifs poursuivis par Lire et Écrire.
La formation nous bloque pour écrire. Avant, on écrivait comme on pouvait, on s’en foutait des fautes. Maintenant, on a peur d’en faire et on n’ose plus écrire. La formation nous a montré à quel (…)
Deuxième édition – octobre 2010
Lire et Écrire vous présente les principaux résultats statistiques de son Enquête 2009 (données 2008-09) sur l’alphabétisation des adultes en Communauté française de Belgique. Téléchargez le (…)
Voici un « carnet de voyage » qui invite à découvrir des terres souvent inconnues, celles des Conférences internationales sur l’éducation des adultes (Confintea), organisées tous les douze ans par (…)
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