Publications

Séminaire : Alpha et formation professionnelle : des modèles multiples

Enregistrements et retours sur les ateliers

posté le 6 décembre 2019 par Communauté française

Retours du séminaire du 3 décembre 2019.

Le programme de la Région bruxelloise et de la COCOF pour les 5 ans à venir

L’avis de Lire et Écrire Bruxelles

posté le 3 décembre 2019 par Bruxelles

Les éléments positifs en termes de perspectives et les points de vigilance à prendre davantage en considération.

La validation des compétences, une opportunité pour le public des CISP

Par Marina Mirkes et Véronique Dupont

posté le 18 novembre 2019 par Communauté française

« Il importe d’être vigilant sur certains points comme l’offre de titres de compétence, la place de l’écrit en lien avec les métiers, la lisibilité du dispositif et son accessibilité… »

Une B.D. pour changer de regard sur les personnes en situation d’illettrisme

Par des apprenant⋅es à Nivelles

posté le 15 novembre 2019 par Brabant wallon

Pour que d’autres soient mieux accueillis dans les services privés et publics. Pour que tous puissent exercer leurs droits. Pour une société plus juste.

La validation des compétences : quelles perspectives pour les personnes en difficulté de lecture-écriture ?

Étude réalisée par Sylvie-Anne Goffinet

posté le 14 novembre 2019 par Communauté française

« Plutôt que de positionner la validation des compétences dans une perspective de gestion des ressources humaines au service de la compétitivité économique et de l’État social actif, il s’agirait de la centrer sur la personne et de lui donner des finalités d’émancipation individuelle et sociale. »

Comment faire de l’éducation permanente avec des personnes analphabètes ayant un très faible niveau à l’oral en français ?

Un article de Sandrine Colback, Lire et Écrire Bruxelles

posté le 12 novembre 2019 par Bruxelles

Forte de son expérience de terrain, la pédagogue en alphabétisation, Sandrine Colback, revient dans cet article sur la manière de faire de l’éducation permanente avec des personnes ayant un très (…)

Adultes en difficulté avec l’écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ?

Un article d’Iria Galván Castaño, Lire et Écrire Bruxelles

posté le 12 novembre 2019 par Bruxelles

Cet article analyse les résultats d’un sondage réalisé auprès de 109 apprenantes et apprenants de l’asbl Lire et Écrire Bruxelles sur leur accès aux nouvelles technologies de l’information et de (…)

Mathématiques : démarches pour mises en pratique

Compléments au cadre de référence pédagogique

posté le 8 novembre 2019 par Communauté française

Neuf démarches pour aborder des questions mathématiques dans des groupes d’apprenants.

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Le programme de la Région bruxelloise et de la COCOF pour les 5 ans à venir

La validation des compétences, une opportunité pour le public des CISP

Une B.D. pour changer de regard sur les personnes en situation d’illettrisme

La validation des compétences : quelles perspectives pour les personnes en difficulté de lecture-écriture ?

Comment faire de l’éducation permanente avec des personnes analphabètes ayant un très faible niveau à l’oral en français ?

Adultes en difficulté avec l’écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ?

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