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Actu du , Bruxelles

“L’humain d’abord !”, les perspectives

suite à la rencontre associative du 31 mars 2026

Une centaine de personnes, appartenant à des dizaines d’associations (bruxelloises, wallonnes et flamandes) se sont réunies le 31 mars au Pianofabriek pour faire le point sur la campagne “l’humain d’abord !” et pour réfléchir aux suites à lui (…)
Actu du , Bruxelles

Offre d’emploi : gestionnaire de projet en lien avec la coordination générale opérationnelle

À Lire et Écrire Bruxelles

Mi-temps. Contrat de remplacement de 6 mois. Diplôme de bachelier·e ou de master, idéalement à orientation sociale et pédagogique. Statut ACS obligatoire. Candidatures pour le 26 avril 2026.
Actu du , Bruxelles

Manifestation pour l’emploi dans le non-marchand

Retour sur le 7 avril 2026

Lire et Écrire Bruxelles manifeste contre les mesures du gouvernement bruxellois qui attaquent l’emploi dans le non-marchand. Près de 100 travailleur·ses et apprenant·es de Lire et Écrire Bruxelles ont manifesté ce mardi 7 avril devant Actiris (…)
Actu du , Namur

Exposition interactive sur l’analphabétisme

Du 7 au 10 avril 2026, à Namur

Mettez-vous dans la peau d’une personne en difficulté de lecture ou d’écriture, découvrez des panneaux explicatifs sur l’analphabétisme, des informations sur les formations en alphabétisation, des ateliers pour mieux prendre en compte ce public…
Actu du , Bruxelles

Pour une politique publique ambitieuse en matière d’alphabétisation à Bruxelles

Lettre ouverte

« L’analphabétisme est une réalité sociale majeure qui traverse et impacte l’ensemble des politiques publiques bruxelloises : emploi, formation, cohésion sociale, santé, logement, participation citoyenne. Elle appelle dès lors des mesures politiques ambitieuses et cohérentes, à la hauteur des besoins de la population concernée. »
Actu du , Publications

Travail « non qualifié », travail non approprié ?

Les manières d’habiter son métier chez des personnes peu ou non scolarisées

Cette recherche amène un constat lourd de sens pour toute personne désirant mieux connaitre les conditions de vie des personnes peu ou non scolarisées : celui de l’occupation effective d’un emploi malgré les difficultés en lecture et écriture. Ce constat doit être gardé à l’esprit contre toute tentative misérabiliste de parler des styles de vie des apprenant·es en alphabétisation.