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Prendre sa place dans l'aide sociale

Prendre sa place dans l’aide sociale

Des adultes peu scolarisés aux prises avec le non-recours au CPAS
posté le 31 décembre 2024 par Wallonie

Cette étude porte sur la relation entre des apprenants en alphabétisation et leur CPAS et plus particulièrement sur l’ensemble de facteurs structurant leur tendance au recours aux aides. L’enquête se concentre donc sur leur non-recours.
Enregistrements du séminaire S’outiller en alpha pour mieux agir dans un monde numérisé

Enregistrements du séminaire S’outiller en alpha pour mieux agir dans un monde numérisé

Avec supports de présentation
posté le 13 décembre 2024 par Communauté française

Pour évoluer dans un monde de plus en plus numérisé, il est essentiel de permettre à chacun de se former aux nouvelles technologies de la communication, mais aussi de comprendre les nouveaux enjeux qui régissent cet univers de plus en plus complexe.
Ancrer les savoirs de base aux savoir-faire « métier » : l’art de l’équilibriste

Ancrer les savoirs de base aux savoir-faire « métier » : l’art de l’équilibriste

Une analyse de Justine Duchesne
posté le 10 décembre 2024 par Wallonie

La présente analyse se penche sur le dispositif des formations concomitantes. Elle a pour objectif de montrer que, si l’imbrication des différents contextes formatifs (notamment caractérisée par la connexion entre les savoirs) se révèle pertinente pour atteindre un stade dit « abouti » de concomitance, le processus peut se révéler long et truffé d’« épines ».
Journal de l’alpha 235 (4e trimestre 2024) : L’alpha au-delà des frontières

Journal de l’alpha 235 (4e trimestre 2024) : L’alpha au-delà des frontières

Des paysages
posté le 10 décembre 2024 par Communauté française

Petit tour d’horizon de l’alphabétisation chez nos voisins proches ou géographiquement plus lointains, avec qui nous partageons l’attention pour ces publics adultes souvent « invisibilisés », en difficulté avec les langages fondamentaux et compétences de base.
Édito du Journal de l’alpha 235

Édito du Journal de l’alpha 235

Par Sylvie Pinchart
posté le 10 décembre 2024

« Quels que soient les contextes dont les contributions témoignent, l’alphabétisation ne peut se réduire à un apprentissage strictement technique et instrumental. Elle nous apparait, encore et toujours, fermement ancrée dans ses dimensions de dignité humaine “inébranlable”, de droit à la formation comme une ressource concrète à l’exercice de tous les autres droits. »
Tour du monde de l’analphabétismeRécit d’une formation interne du personnel de Lire et Écrire à travers les continents

Tour du monde de l’analphabétisme
Récit d’une formation interne du personnel de Lire et Écrire à travers les continents

Par Élodie Cailliau
posté le 10 décembre 2024

Aujourd’hui « L’analphabétisme en Belgique et dans le monde » est un module, une étape-clé dans le chemin de formation interne du personnel de Lire et Écrire. Il fait partie du bloc des trois escales incontournables (avec « Travailler à Lire et Écrire » et « Alpha pop ») qui sont proposées aux nouveaux·elles travailleur·euse·s ou à ceux et celles qui souhaitent approfondir leur carte de connaissances tout au long de leur voyage professionnel dans l’organisation. Ce périple de trois jours navigue à travers les réalités et les causes de l’analphabétisme en Belgique et dans le monde.
Grand-duché du Luxembourg : des outils pour servir l’intégration linguistique

Grand-duché du Luxembourg : des outils pour servir l’intégration linguistique

Par Aline Schott, Barbara Porto, et France Neuberg
posté le 10 décembre 2024

Afin d’aider les personnes nouvellement arrivées dans le pays, un groupe de formateurs a développé un ensemble de ressources conformes à leurs besoins. Inhérents à l’apprentissage de compétences et des savoirs de base, ces aides s’inscrivent dans un processus d’alphabétisation.
En Suisse : l’alpha, un secteur actif mais peu valorisé

En Suisse : l’alpha, un secteur actif mais peu valorisé

Par Louise Culot
posté le 10 décembre 2024

Si l’illettrisme en Suisse revêt un autre visage qu’en Belgique francophone, il y est bien présent, et la lutte contre l’illettrisme doit faire face à des défis spécifiques comme la concurrence entre prestataires marchands et non marchands, ou la difficulté de maintien en formation des apprenants à l’emploi.
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