Publications

Actes du colloque Débattre, argumenter, philosopher avec des apprenants en alphabétisation : oui bien sûr !

posté le 11 février 2015 par Communauté française

Le 22 janvier 2015, Lire et Écrire organisait un colloque étudiant la question de l’accès – pour un public de personnes illettrées – au débat et à l’argumentation sur des questions de société et philosophiques. Les synthèses des interventions et les diaporamas présentés sont désormais disponibles.

Évolution des pratiques professionnelles de travailleurs en alpha dans le cadre d’une recherche-action

Étude

posté le 5 janvier 2015 par Wallonie, par Centre Mons Borinage

Étude relatant une expérience de recherche-action, sur l’articulation entre les questions d’émancipation et d’intégration liées à l’alphabétisation, menée par Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage, avec l’appui de Lire et Écrire en Wallonie et de l’institution provinciale Hainaut-Culture-Tourisme.

Politiques d’activation : impact sur la demande de formation et questions relatives à la délivrance d’attestations

posté le 1er janvier 2015 par Wallonie

Pauline Gillard et Anne Godenir, « Politiques d’activation : impact sur la demande de formation et questions relatives à la délivrance d’attestations », novembre 2014 Lorsque l’on analyse les (…)

Analyses et études 2014

posté le 23 décembre 2014

En 2014, Lire et Écrire a publié 2 études et 36 analyses. Elles portent sur la compréhension et la prévention de l’analphabétisme, sur les politiques et sur les pratiques d’alphabétisation.

Déclaration de politique communautaire 2014-2019

en lien avec les revendications du mouvement Lire et Écrire

posté le 22 décembre 2014 par Communauté française

Ce texte présente une première lecture de la DPC (Déclaration de politique communautaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles) au regard du Cahier de revendications pour la prise en compte des (…)

Réflexions sur la place de l’écrit dans les référentiels métiers

Publié dans L’Essor 68 : Les référentiels toute une histoire ! par l’Interfédé

posté le 22 décembre 2014 par Communauté française

« Il me parait indispensable de poursuivre le travail sur les référentiels (…) en approfondissant l’analyse des compétences langagières, mathématiques et scientifiques nécessaires et la manière de permettre leur acquisition dans le cadre de ces formations. »

Face à l’emploi

Regards de personnes analphabètes sur leur travail – Étude

posté le 18 décembre 2014 par Bruxelles

À Bruxelles, l’accès à l’emploi est de plus en plus difficile pour les personnes analphabètes. Lorsqu’elles sont au travail, comment le vivent-elles ? Quel regard portent-elles sur leur travail ? (…)

Institutions

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

posté le 16 décembre 2014 par Communauté française

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème des institutions.

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Actes du colloque Débattre, argumenter, philosopher avec des apprenants en alphabétisation : oui bien sûr !

Évolution des pratiques professionnelles de travailleurs en alpha dans le cadre d’une recherche-action

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