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Rapport CRéDAF 2024

Rapport CRéDAF 2024

Lire et Écrire Bruxelles
posté le 6 mai 2025 par Bruxelles

Depuis le 1er janvier 2010, Lire et Écrire Bruxelles est reconnue comme Centre régional pour le développement de l’alphabétisation et de l’apprentissage du français pour adultes (CRéDAF) dans le (…)

Alpha travailleurs : des vidéos pour la promo

Alpha travailleurs : des vidéos pour la promo

Comprendre concrètement la formation en alphabétisation
posté le 16 avril 2025 par Luxembourg

Des apprenants et des travailleurs de Lire et Écrire partagent leur expérience.
Journal de l’alpha 236 (1er trimestre 2025) : Comprendre le monde

Journal de l’alpha 236 (1er trimestre 2025) : Comprendre le monde

Réflexions et démarches
posté le 1er avril 2025 par Communauté française

Comprendre le monde, un enjeu clé pour l’alphabétisation populaire : exploration des outils critiques pour analyser les classes sociales, les impacts des crises, et les enjeux éducatifs, tout en renforçant l’action collective pour transformer la société.
Édito du Journal de l’alpha 236

Édito du Journal de l’alpha 236

Par Anne Coppieters
posté le 1er avril 2025 par Communauté française

Comprendre le monde n’est pas un exercice solitaire, mais un effort collectif, où chaque individu, à travers son expérience et ses questionnements, contribue à construire une intelligence partagée. Plus qu’une compétence, c’est une nécessité pour quiconque refuse de laisser la marche du monde à “ceux qui savent” et veut reprendre prise sur son existence et sur la société.
Comprendre les classes populaires : le jeu des sept erreurs

Comprendre les classes populaires : le jeu des sept erreurs

Par Jean-Louis Siroux
posté le 1er avril 2025 par Communauté française

Pour travailler à la compréhension du monde avec des apprenants en alphabétisation, peut-être devons-nous d’abord interroger la compréhension que l’on a de ce public appartenant aux classes populaires. C’est l’enjeu de cet article.
Comprendre pour agir : impacts des crises successives et mise en place d’un nouveau dispositif

Comprendre pour agir : impacts des crises successives et mise en place d’un nouveau dispositif

Rencontre avec Nathalie Denis et Caterina Morabito
posté le 1er avril 2025 par Communauté française

Récit du cheminement qui a mené l’équipe de la régionale de Centre Mons Borinage de l’analyse des difficultés à surmonter à l’élaboration et à la mise en place d’un nouveau dispositif plus en phase avec la réalité des apprenant·es.
Comprendre le monde à travers le prisme des Balises : un enjeu de l’alphabétisation populaire

Comprendre le monde à travers le prisme des Balises : un enjeu de l’alphabétisation populaire

Par Laura Fournaux
posté le 1er avril 2025 par Communauté française

Pour saisir toute sa portée, il est nécessaire de situer l’enjeu de la compréhension du monde dans un contexte plus large. Ainsi, nous commencerons par évoquer l’éducation permanente, dans laquelle s’inscrit l’alphabétisation populaire, avant de nous pencher plus spécifiquement sur cet ambitieux enjeu.
S’ancrer pour développer sa compréhension du monde

S’ancrer pour développer sa compréhension du monde

Rencontre avec Bénédicte Verschaeren
posté le 1er avril 2025 par Communauté française

Bénédicte Verschaeren anime des ateliers histoire dont l’objectif est de permettre aux apprenant·es de relier leur histoire personnelle à la grande histoire, celle des collectivités et des peuples. C’est par l’ancrage que les participant·es vont entrer en résonance avec le monde et le comprendre en prenant part à son histoire.
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