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Journal de l’alpha 224 (1er trimestre 2022) : Méthodes pédagogiques

Journal de l’alpha 224 (1er trimestre 2022) : Méthodes pédagogiques

Au service de l’alphabétisation
posté le 10 mars 2022 par Communauté française

Pédagogies, méthodes pédagogiques et outils pédagogiques : un trio indissociable. Quand les unes relèvent davantage des finalités, les autres ont une dimension plus concrète…
Édito du Journal de l’alpha 224

Édito du Journal de l’alpha 224

Méthodes pédagogiques
posté le 10 mars 2022 par Communauté française

En alphabétisation, comme plus largement en formation des adultes, les méthodes sont souvent méconnues des acteurs qui ne sont pas directement impliqués dans les pratiques de formation. C’est un sujet qui ne semble pas beaucoup interroger…
Pratique d’alphabétisation à distance en période de confinement

Pratique d’alphabétisation à distance en période de confinement

À distance, les apprenants peuvent aussi être moteurs de leur apprentissage
posté le 10 mars 2022 par Communauté française

Une pratique expérimentale de formation à distance, via smartphone, avec les participants du groupe alpha de Virton avec lequel a été entrepris un travail d’alphabétisation au numérique et par le numérique.
Leçon du confinement

Leçon du confinement

Une expérience pilote de cours individuels en présentiel
posté le 10 mars 2022 par Communauté française

Retour sur une expérience pilote imposée par la force des choses.
Visiter des musées avec un public alpha : méthodologie et pratique de terrain

Visiter des musées avec un public alpha : méthodologie et pratique de terrain

posté le 10 mars 2022 par Communauté française

Les sorties aux musées ne sont pas toujours faciles à penser. Témoignage d’une pratique de « médiation culturelle » adaptée aux groupes alpha pour faire du sens à partir de ce que les apprenants connaissent, de leurs questionnements, et fidèle à l’éducation populaire et à l’approche auto­socio­constructiviste.
Le numérique dans mon salon

Le numérique dans mon salon

Comment les apprenantes ont-elles vécu le confinement ?
posté le 8 mars 2022 par Wallonie

La crise liée au Covid-19 est d’une ampleur sans précédent, rencontre avec plusieurs apprenantes sur la manière dont elles ont vécu la formation à distance.
Les formateurs en alphabétisation à l’épreuve de la feuille de présences

Les formateurs en alphabétisation à l’épreuve de la feuille de présences

posté le 8 mars 2022 par Bruxelles

Cet article met en lumière les différents points de vue exprimés par des formateurs en alphabétisation à propos de l’usage d’une feuille de présences dans le cadre des formations qu’ils (...)

Inégalités numériques au temps de la crise sanitaire Covid-19 dans le secteur associatif en Cohésion sociale priorités alpha-FLE et soutien scolaire

Inégalités numériques au temps de la crise sanitaire Covid-19 dans le secteur associatif en Cohésion sociale priorités alpha-FLE et soutien scolaire

Rapport d’enquête relatif au projet initiative Cocof-2021 Soutien aux associations p1 et p2 pour une utilisation optimale des outils numériques
posté le 23 février 2022 par Bruxelles

Avec les confinements liés à la pandémie, le mouvement de dématérialisation des services s’est accéléré. Plus de guichet nulle part, plus de permanence, parfois même plus de ligne téléphonique. (...)

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