Lieu de travail : Bruxelles. La fonction implique des déplacements réguliers sur le territoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles, occasionnels à l’étranger.
Rattachement hiérarchique : direction de Lire et Écrire Communauté française.
Équipe directe : coordination d’une équipe de six personnes.
Rôle et missions
Consciente des enjeux sociopolitiques de l’alphabétisation populaires tels que définis dans la Charte et dans le Cadre de référence pédagogique de Lire et Écrire, la/le coordinateurrice du pôle Missions assurera la cohérence, le développement stratégique et le suivi opérationnel des projets développés dans les quatre axes de reconnaissance de Lire et Écrire en tant que mouvement d’Éducation permanente, dans une dynamique de gouvernance horizontale, de coopération et d’apprentissage collectif.
Tâches et responsabilités principales
- Assurer la coordination générale des quatre axes de reconnaissance au décret Éducation permanente (analyse critique de la société, expression citoyenne, sensibilisation / formations du public, relais politiques et institutionnels, tant en interne qu’au niveau du Mouvement).
- Accompagner l’équipe du pôle Missions dans la mise en œuvre des projets : planification, suivi, évaluation, ajustements.
- Animer la dynamique collective au sein du pôle Missions, favoriser les échanges et la coconstruction.
- Garantir la cohérence transversale entre les projets Éducation permanente de Lire et Écrire Communauté française et leur articulation avec les autres membres de l’équipe.
- Contribuer à la stratégie générale de l’Éducation permanente, en lien avec les orientations politiques et institutionnelles du Mouvement.
- Représenter le pôle dans les espaces internes et externes.
- Assurer le reporting qualitatif et quantitatif vers les instances de pilotage internes et les pouvoirs subsidiants.
- Participer à la rédaction et à la relecture de productions collectives.
Savoir-faire
- Compétences en coordination d’équipe ou de projets sur base d’une gouvernance participative.
- Connaissance du secteur de l’Éducation permanente et de ses enjeux en Belgique francophone.
- Compétences pédagogiques en alphabétisation populaire.
- Capacités d’analyse, de synthèse et de rédaction.
- Maitrise des outils de gestion de projet : planification, animation, suivi-évaluation.
- Expérience en animation de réunions, groupes de travail, démarches participatives.
- Aptitudes à articuler enjeux politiques, institutionnels et pratiques de terrain.
- Compétences de communication écrite et orale, y compris en contexte de plaidoyer.
Savoir-être
- Sens de l’écoute, respect de la parole des autres, capacité à faire émerger l’intelligence collective.
- Esprit d’initiative et sens des responsabilités.
- Autonomie dans le travail tout en favorisant le lien collectif.
- Capacité à évoluer dans des contextes complexes.
- Capacité à se remettre en question.
- Sens politique : lecture critique des rapports de pouvoir et des enjeux sociétaux.
- Engagement dans les valeurs de l’Éducation permanente.
Profil
- Diplôme de niveau d’enseignement supérieur (bachelier ou master), à orientation pédagogique, sciences humaines, action sociale, gestion culturelle, ou expériences professionnelles probantes de niveau équivalent.
- Expérience professionnelle de 5 ans en gestion d’équipe sur un modèle de gouvernance participative.
Notre offre
- Barème : échelon 5 de la CP 329.02.
- 36 h/semaine.
- Contrat à durée indéterminée.
- Congés légaux + 8 jours de congés conventionnels.
- Politique d’entreprise en matière de formation continuée.
Intéressée ?
Les candidatures accompagnées d’un CV et d’une lettre de motivation sont à adresser au plus tard le 5 mai 2025 par courriel à Lire et Écrire Communauté française, à l’attention d’Anne Coppieters, directrice, à l’adresse
cf.recrutement@lire-et-ecrire.be
