L’apprentissage d’une langue exige des outils adaptés pour identifier les besoins des publics et évaluer les acquis. C’est dans cette optique que Lire et Écrire Bruxelles-CRéDAF, en collaboration avec des associations actives en Cohésion sociale, a développé un outil de positionnement français langue étrangère (FLE).
Ce dernier a été conçu pour orienter les publics vers des organismes de formation adaptés et pour faciliter la composition de groupes au sein des structures proposant des cours de FLE dans le cadre du deuxième axe prioritaire du Décret relatif à la Cohésion sociale.
Destiné aux associations et aux orienteureuses, il a pour objectif de proposer une solution simple d’utilisation, adaptée à la diversité des publics avec lesquels ils/elles travaillent.
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