L’alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles est un domaine d’action qui a émergé il y a une bonne cinquantaine d’années et s’est ensuite régulièrement reconfiguré.

Dans cet article, nous examinons l’entrelacs d’initiatives privées et publiques et les tensions qui ont structuré le champ. Nous distinguons trois temps dans le processus d’institutionnalisation. Nous examinons dans quelle mesure ces reconfigurations s’expliquent, d’une part, par les crises économiques et, d’autre part, par des orientations politiques internationales, concrétisées dans ce cadre par les politiques européennes.

Mots clés : alphabétisation, politiques publiques, éducation permanente, secteur associatif, employabilité, institutionnalisation.