Objectifs
- Découvrir les fondements et les principes pédagogiques de la démarche ÉCLER.
- Expérimenter des outils pour accompagner le développement des compétences à l’écrit dans un groupe hétérogène.
- S’initier à la mise en œuvre d’activités favorisant la production et la révision d’écrits personnels.
- Apprendre à assurer le suivi pédagogique et à évaluer la progression en écriture à l’aide de l’outil d’évaluation ÉCLER.
- Réfléchir à la transposition de la démarche ÉCLER dans sa propre pratique professionnelle.
Méthodes pédagogiques et contenu
L’animation des journées est interactive et prend appui sur les situations de formation vécues par les participantes, sur des écrits d’apprenantes, ainsi que sur la mutualisation des pratiques. La formation alterne des temps d’expérimentation, des apports théoriques et méthodologiques, et des moments d’analyse collective, afin de permettre une appropriation progressive et concrète de la démarche ÉCLER.
Les thématiques abordées au cours de la formation sont les suivantes :
- Ancrages théoriques et déontologiques de la démarche ÉCLER.
- Les cinq principes pédagogiques d’ÉCLER.
- L’organisation pratique et matérielle des séances.
- L’écriture personnelle : consignes d’écriture et choix des thèmes.
- La révision individualisée des productions écrites.
- Le suivi pédagogique des apprenantes.
- Les exercices de systématisation.
- L’utilisation du répertoire.
- La valorisation et la communication des écrits.
- L’animation des séances collectives : de l’oral vers l’écrit.
- Le développement des compétences en lecture.
- La mesure de la progression à l’écrit et l’évaluation formative : transmission et expérimentation de l’outil d’évaluation des écrits.
Intervenante
Isabelle Gorius-Ferrand est formatrice ÉCLER et membre du Pôle formateurs ÉCLER.
Forte de plus de 25 ans d’expérience en FLE, alphabétisation et lutte contre l’illettrisme, elle accompagne des publics en insécurité avec l’écrit. Elle conçoit et anime des formations centrées sur l’écriture et l’expression personnelle comme leviers d’apprentissage, auprès de professionnelles des secteurs associatif, institutionnel et éducatif.
Public
Formateurrices, animateurrices, éducateurrices, enseignantes, salariées ou bénévoles, travaillant auprès de publics en difficulté avec les savoirs de base ou en situation d’apprentissage (enfants, adolescentes, adultes).
L’atelier peut accueillir jusqu’à 12 personnes.
Informations complémentaires
Participation aux frais : 100 € (sandwichs prévus à midi).
Cette formation permet de bénéficier d’une intervention financière du Fonds 4S (sous conditions, voir infos générales).
Lundi 4, mardi 5, mercredi 6 et jeudi 7 mai 2026, de 9h30 à 16h30.
Le premier jour, l’atelier commence à 9h.
