Cadre

Issue des Mouvements ouvriers chrétien et socialistes, Lire et Écrire Luxembourg est une ASBL, mouvement d’Éducation permanente, centre d’Insertion socio­professionnelle, Initiative locale d’intégration, œuvrant en faveur du droit à l’alphabétisation pour tous et de la prise en compte des réalités de l’illettrisme en Communauté française.

D’une part en multipliant les actions d’information, formation et sensibilisation adéquates, d’autre part en déployant une offre de formation en alphabétisation gratuite, de proximité et de qualité.

Fonction

Le/la formateur·rice en alphabétisation travaillera avec des publics adultes, peu voire pas scolarisés et ce, dans quelque langue que ce soit.

Selon les besoins, il/elle interviendra dans plusieurs lieux de travail en province de Luxembourg (Vielsalm, Barvaux, Bastogne, Libramont, Paliseul, Arlon, Athus, Virton…)

Sous la responsabilité du coordinateur de projets pédagogiques et de la direction, le/la formateur·rice en alphabétisation :

• Accompagnera les apprenant·es dans l’appropriation progressive de savoir, savoir-faire, savoir-être, en relation avec l’objet social de l’association,
• Œuvrera à la pleine participation de tous·tes, participation qui est à la fois le but et la condition de l’apprentissage,
• Mettra en place des processus garantissant l’apprentissage de tous·tes dans le cadre des finalités et des valeurs que défend l’ASBL,
• Soutiendra les apprenant·es dans leur processus de restauration d’une image positive d’eux-mêmes,
• Reconnaitra et mobilisera leurs expériences, leurs savoirs, leurs compétences,
• Favorisera une approche globale soucieuse de l’ensemble des attentes et des besoins des apprenant·es,
• Déterminera avec les apprenants les objectifs et contenus de la formation en tenant compte de leurs demandes et besoins, des buts de l’association et du contexte dans lequel s’inscrivent les formations (agréments CISP, ILI, projets FSE…),
• S’appuiera sur le groupe et mobilisera les compétences de chacun·e,
• Concevra et articulera des séquences pédagogiques cohérentes avec les finalités et les objectifs identifiés,
• Mettra en place, avec les apprenant·es, des processus d’apprentissage émancipateurs et participatifs dans les domaines politiques, culturels, économiques et sociaux, de manière à permettre aux bénéficiaires des formations de s’investir dans l’analyse de l’environnement et dans l’élaboration progressive d’un regard critique sur la société,
• Choisira, concevra, adaptera les outils nécessaires,
• Mettra en œuvre des pratiques d’évaluation continue et formative tant au niveau du processus, des apprentissages que des effets produits ; réajustera éventuellement les démarches et outils en fonction des objectifs et des besoins,
• Formalisera les processus et les méthodes et communiquera sur celles-ci,
• Se réfèrera au cadre de référence Balises pour l’alphabétisation populaire.

Tâches

• Préparer et animer des séquences de formation,
• Mettre en place des pratiques pédagogiques favorisant la participation des apprenants,
• Mettre en œuvre les finalités de Lire et Écrire Luxembourg dans sa pratique pédagogique (cf. les Balises pour l’alphabétisation populaire),
• Animer des groupes hétérogènes,
• Instaurer un climat de sécurité et de respect dans les groupes,
• Évaluer ses pratiques pédagogiques,
• Participer aux réunions d’échanges pédagogiques,
• S’investir dans une dynamique d’échanges et de mutualisation des pratiques,
• Participer aux réunions d’équipe,
• Participer à l’information et l’accueil des publics,
• Réaliser des tests de positionnement,
• Participer au projet collectif de l’institution,
• Participer à des groupes de travail et de réflexion,
• Entretenir des contacts avec les partenaires,
• S’informer et s’investir dans une découverte active des différentes sphères sociétales, et développer une culture politique, économique, sociale, institutionnelle,
• Respecter les règles éthiques et déontologiques en lien avec sa profession.

Profil

Compétences à :

• Analyser, réfléchir et agir dans une perspective de changement sociopolitique,
• Construire et évaluer des démarches, des outils, des méthodes pédagogiques,
• Adopter une communication adaptée en fonction de l’interlocuteur·rice,
• Formaliser sa pratique, travailler en équipe,
• S’inscrire dans un processus de formation continuée,
• Se décentrer, se questionner,
• Soutenir les apprenants dans l’émergence, l’évolution, le suivi et l’aboutissement d’un projet cohérent de formation en alpha,
• Gérer des projets dans une perspective d’action collective, participative et émancipatrice,
• Participer au projet collectif, à la vie quotidienne de l’association, souscrire à sa charte,
• Connaitre, reconnaitre et gérer les différences individuelles (de culture, de religion, de genre, de milieu social, de projets…), pour les exploiter comme richesse collective,
• Se mettre dans une dynamique de recherche et d’évolution.

Conditions

• Contrat à durée déterminée de trois mois.
• Temps plein APE.
• Répondre aux prescrits de l’agrément ILI (bachelier ou diplôme équivalent en lien avec l’apprentissage du français).
• Barème 4.1 de la commission paritaire 329.02.
• Posséder le permis B et un véhicule.

Modalités pratiques

• Entrée en fonction le 1^er octobre 2026.
• Les candidatures sont à envoyer à l’attention de la directrice, Rita Stilmant, par courriel : rita.stilmant@lire-et-ecrire.be pour le 15 septembre 2026.