Accueil > Publications > Journal de l’alpha
Articles
-
La recherche-action comme mode d’engagement politique associatif
15 juin, par polly@41109.beÀ partir de l’expérience de l’association française d’éducation populaire La Brèche, ce texte explore la recherche-action comme un outil d’émancipation et levier de transformation sociale. Ancrée dans les territoires et nourrie par les engagements de celles et ceux qui y agissent, la (…) -
« Je ne voulais pas seulement former, je voulais défendre les droits des personnes étrangères pour améliorer leurs conditions d’existence »
15 juin, par polly@41109.beMilitante de l’éducation populaire, formatrice en alphabétisation engagée du monde associatif, Ourida Farhi défend depuis plus de vingt ans le droit à la langue comme un droit fondamental. À travers son parcours, elle interroge le militantisme, les conditions d’accueil des personnes migrantes et (…) -
Créer et façonner des espaces de liberté féminine
15 juin, par polly@41109.beEn 2021, nous avions rencontré l’association Eyad1 pour parler d’un projet d’écriture mené avec un groupe de femmes turques. Un projet qui s’était rapidement transformé en une prise de parole autour de la question de la condition des femmes. Aujourd’hui, comment cette envie d’expression (…) -
Face au “tout-numérique” : militer pour l’accès humain aux droits
15 juin, par polly@41109.beDepuis plusieurs années, Lire et Écrire Bruxelles milite pour améliorer l’accès aux droits, via la campagne “l’humain d’abord !” qui s’oppose au “tout-numérique” dans les services publics. Cet article détaille pourquoi et comment l’association, ses travailleurs et les personnes qui y suivent une (…) -
Une campagne militante, sans calicots, ni barricades
15 juin, par polly@41109.beLa militance en éducation permanente et alpha populaire va-t-elle se faire discrète, polie, sans calicots ni barricades, vu les menaces qui pèsent sur notre avenir ou servir de rampe de lancement à la défense de notre travail et de ses valeurs ? Les paris sont lancés. Illustration à travers la (…)
Lire et Écrire