Journal de l’alpha

Articles

• Édito

  25 juin, par polly@41109.be
  Lire : un privilège ? Rien n’est plus valorisé que la lecture, et pourtant, rien n’est plus cloisonné. Cloisonné par des normes scolaires, des classements et attentes implicites, des représentations sur ce que serait la « vraie lecture », légitime, cultivée, silencieuse, linéaire, littéraire. (…)

• Des femmes et des livres

  25 juin, par polly@41109.be
  Les albums jeunesse offrent de réelles opportunités d’apprentissage aux adultes venant suivre nos formations en Français langue étrangère. Ayant à cœur d’aborder la problématique des stéréotypes sexistes avec notre public, nous avons conçu, sur base du travail de nos collègues de l’école de (…)

• Décrire les pratiques de lecture : difficultés et enjeux

  25 juin, par polly@41109.be
  L’école secondaire nous enseigne une forme valorisée de la lecture et nous inculque dans le même temps une image très spécifique de ce qu’elle est et de ce qu’elle devrait être. Or, cette représentation peut fortement orienter notre manière d’aborder les textes à travers notre assurance, la (…)

• Le conte raconté par Mohammed fait le buzz ! Il donne naissance à un livre, puis une bibliothèque

  25 juin, par polly@41109.be
  Au centre alpha de Molenbeek, un conte raconté par Mohammed, un apprenant du groupe oral 2 de Monique Martin, donne naissance à un livre illustré, relié et diffusé à des pairs. Puis, pour le mettre en valeur aux côtés d’autres ouvrages de l’association, il conduit à la création d’une (…)

• Favoriser l’apprentissage de la lecture en articulant techniques de lecture et plaisir d’entrer dans une pratique culturelle

  25 juin, par polly@41109.be
  Nous l’avons écrit à maintes reprises depuis 30 ans. Pourquoi maitriser les techniques, comme par exemple, le déchiffrement des phonèmes-graphèmes1, ne suffit-il pas à devenir un bon lecteur ? Parce que seule une pratique soutenue de lecture permet d’intégrer ces acquisitions techniques, de les (…)