Journal de l’alpha

Articles

• Édito

  1er septembre, par polly@41109.be
  Jouer, est-ce bien sérieux ? La question pourrait prêter à sourire. Elle traverse pourtant ce numéro du Journal de l’Alpha. Car si le jeu évoque spontanément le plaisir, la détente ou le divertissement, les expériences et les réflexions réunies ici montrent qu’il peut se passer beaucoup plus (…)

• Apprendre, s’amuser, s’organiser en jouant : quand le jeu favorise le développement de compétences complémentaires

  1er septembre, par polly@41109.be
  Jouer ne sert pas uniquement à se divertir. À partir de l’observation de situations ordinaires de jeux de société en famille, entre ami·es ou entre collègues, cet article montre comment le jeu participe au développement de compétences langagières, sociales et organisationnelles, bien au-delà des (…)

• Entre jeu et apprentissage : penser les serious games en alphabétisation

  1er septembre, par polly@41109.be
  Les serious games promettent de rendre les apprentissages plus engageants, interactifs et accessibles. Mais dans le champ de l’alphabétisation, leur intérêt ne peut être pensé sans interroger leurs conditions d’usage : conception avec les apprenant·es, vertu pédagogique, rapport à l’erreur et (…)

• Fiche pédagogique : Jouer en apprenant, apprendre en jouant

  1er septembre, par polly@41109.be
  En alphabétisation, le jeu ne se limite pas à créer de la convivialité : il devient un outil de formation à part entière. À travers plusieurs années d’animation d’ateliers Jeux, cet article propose des repères concrets pour penser le jeu comme espace d’apprentissage, de coopération et de prise (…)

• « Voyage au Paradis ? » : Quand le jeu devient un espace de parole, de création et d’émancipation

  1er septembre, par polly@41109.be
  Créé collectivement avec des apprenant·es de Lire et Écrire Luxembourg, Voyage au Paradis ? est bien plus qu’un simple jeu de société. Inspiré de récits migratoires réels, il devient un support pour apprendre, échanger, raconter et questionner les représentations autour de l’exil, de l’accueil (…)

• « Les messagers de l’alpha » : un jeu pour bousculer les consciences

  1er septembre, par polly@41109.be
  Et si jouer permettait aussi de faire entendre des voix qu’on écoute trop peu ? À Lire et Écrire Namur, un groupe d’apprenant·e·s a imaginé un jeu destiné aux écoles pour sensibiliser à l’analphabétisme. Derrière les cartes, les défis et les mots à deviner se dessine surtout une aventure (…)

• Le Printemps de l’alpha 2026 à Charleroi : bingo !

  1er septembre, par polly@41109.be
  Plus de 250 apprenant·es et formateur·rices, des dizaines de jeux, des échanges et beaucoup de rires : pour son édition 2026 à Charleroi, le Printemps de l’alpha a choisi de mettre le jeu au cœur de la rencontre. Une manière de valoriser les apprentissages, de faire circuler les savoirs et de (…)

• Sélection bibliographique

  1er septembre, par polly@41109.be
  Pour constituer une sélection bibliographique sur le jeu en alphabétisation, il est nécessaire, en premier lieu, de déterminer quelle est la documentation qui entrerait dans cette catégorie. Pour ce faire, nous1 avons un catalogue en ligne dans lequel nous pouvons faire une recherche par (…)

• Jouez

  1er septembre, par polly@41109.be
  Jouer pour apprendre ? La formule n’est pas nouvelle. Pourtant, dans les pratiques d’alphabétisation, le jeu continue parfois d’être relégué au rang de parenthèse légère, de moment pour souffler ou de simple outil de motivation. À travers des analyses, des retours de terrain, des entretiens et (…)

• Militer pour écrire Demain

  15 juin, par polly@41109.be
  Dans le secteur de l’alphabétisation et du FLE, nos contributeurs à ce nouveau Journal de l’alpha nous montrent que la militance est multiforme et multi-dimensionnelle. Militer, aujourd’hui, c’est encore défiler, signer, revendiquer mais c’est aussi motiver une classe d’apprenants, accompagner (…)