Lire et Écrire

Formation de base en alphabétisation des adultes

2025-04-17T12:46:00Z

Pour tout acteur du secteur socioculturel, pour tout candidat bénévole ou pour toute personne intéressée qui souhaite approcher les réalités de l'alphabétisation et les pratiques pédagogiques mises en œuvre.

OBJECTIFS

Découvrir et interroger l'illettrisme et l'analphabétisme, hier, aujourd'hui et demain : les causes, les conséquences, les publics concernés.
Approcher et comprendre les enjeux et les modes d'actions d'une alphabétisation émancipatrice : alphabétisation et éducation permanente, entre histoire, valeurs et méthodes.
Se familiariser avec la pédagogie de l'alphabétisation et ses méthodes d'apprentissage du français, oral et écrit, et des mathématiques : comment apprend-on à l'âge adulte ?

COMMENT

La formation s'appuie principalement sur le partage de pratiques et l'échange de savoirs.
Elle alterne temps d'expérimentation et d'analyse réflexive.
Stage éventuel en alpha.

MODALITÉS

Formation organisée en 1 (Découverte de l'Alpha) ou 2 temps (Découverte de l'Alpha + Pédagogies de l'Alpha) :

Module 1 "À la découverte de l'Alpha" :
Illettrisme, analphabétisme : quelles réalités, quels publics concernés, quelles causes et quelles conséquences ?
Alphabétisation et éducation permanente : entre histoire, valeurs et acteurs.
Dates : les vendredis 10, 17 & 24 octobre, de 9h à 16h.

Module 2 "Les pédagogies de l'Alpha" :
Apprentissage à l'âge adulte ; français oral, lecture, écriture, mathématiques.
Découverte des projets concrétisés dans le cadre de processus d'éducation permanente.
Dates : les vendredis 7, 14, 21 & 28 novembre, de 9h à 16h.

La formation est gratuite. Cette année, elle s'organisera en journée, à Barvaux (local à préciser).

Si vous voulez plus d'informations, vous pouvez prendre contact avec Jean-Charles !

CONTACT
Jean-Charles Magin, coordinateur pédagogique, 061 41 44 92 ou 0477 33 49 01 - jeancharles.magin@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire en province de Luxembourg : où se former ?

2021-09-01T08:00:00Z

Un large dispositif de formations en alphabétisation, gratuites et de manière décentralisée dans toute la province de Luxembourg.

Pour nous contacter : 0800 99 139 (numéro gratuit) ou 061 41 44 92

Formations en Alphabétisation Orale
Pour toute personne, à partir de 18 ans, ne sachant pas parler le français, peu ou pas scolarisée dans sa langue maternelle, c'est-à-dire ne maîtrisant pas les compétences acquises au terme de la 6^e primaire.

Libramont
Bastogne
Virton
Athus
Arlon
Vielsalm

Formations en Alphabétisation
Pour toute personne, à partir de 18 ans, sachant parler le français, peu ou pas scolarisée dans sa langue maternelle, c'est-à-dire ne maîtrisant pas les compétences acquises au terme de la 6^e primaire.

Libramont
Paliseul
Barvaux
Vielsalm
Bastogne
Virton
Athus
Arlon

Alphabétisation des Travailleurs
Un cours du soir est ouvert aux travailleurs :

À Arlon, le mardi, de 17h à 21h.
Par ailleurs, la formation "Alpha" est reconnue comme formation de base dans le cadre du Congé Éducation Payé.

D'autres formations sont également proposées : Alpha Mobile (permis de conduire théorique), Aide Ménager Social, ateliers créatifs … Toutes les informations dans la rubrique "Lire et Écrire n'est pas une école".
Des ateliers numériques sont aussi mis en place, de manière hebdomadaire, dans différents endroits de la province : utilisation du numérique dans les processus d'alphabétisation

Télécharger ici les permanences (information, inscription, orientation) organisées par les agents de guidance, de septembre à décembre 2025.

Cartographie des formations en province de Luxembourg

Alphabétisation des Travailleurs

À Arlon, un cours du soir est ouvert aux travailleurs, le lundi, de 17h à 21h.
Par ailleurs, la formation "Alpha" est reconnue comme formation professionnelle dans le cadre du Congé Éducation Payé.

En province de Luxembourg

2020-02-20T16:22:00Z

Le Conseil d'administration

Jean-Nicolas Burnotte (Mouvement Ouvrier Chrétien) : président
Anne Binet (Centre d'Éducation Permanente et de Promotion Sociale des Travailleurs) : vice-présidente
Isabelle Alomène (FGTB) : trésorière
Rita Stilmant : directrice et secrétaire
Bernard Kerger (Mouvement Ouvrier Chrétien)
Élise Louppe (Vie Féminine)
Éliane Prévost (Instance Bassin Enseignement qualifiant – Formation – Emploi)
Joël Thiry (FGTB)

L'Assemblée Générale
En plus des membres cités ci-dessus :

Gilles Séverin (Instance Bassin Enseignement qualifiant – Formation – Emploi)
Anne-Laurence Dewolf (Forem - Responsable du Service des Relations avec les opérateurs)

L'Équipe

Direction : Rita Stilmant
Coordination de projets : Émilie Cassart
Coordination pédagogique : Jean-Charles Magin
Coordination administrative et financière : Hafida Bouhmadi
Secrétariat : Fabienne Polidor
Appui administratif : Marie-Noëlle Neven
Guidance & suivi psychosocial : Laurence Breuskin, Isabelle Burnotte, Tom Ronkart et Vinciane Annet
Sensibilisation : Marylène Tonka et Vanessa Deom
La Traversée : Nathalie Husquin et Gaëlle Payot
Formation : Xavier Al Charif, Laurane Baijot, Maud Bassuel, Dominique Berger, Bastien Bodson, Léo Burquel, Pascale Devis, Sabine Dewulf, Amaury Gillet, Odette Mukamugema, Aurélie Pierret, Maryse Pochet, Tom Ronkart (référent numérique), Noëlle Van Aerschodt.

Lire et Écrire Luxembourg peut également compter sur l'appui pédagogique d'une dizaine de bénévoles, intervenant en co-animation avec les formateurs.

L'accueil et l'accompagnement à Lire et Écrire Luxembourg

2016-01-28T13:54:59Z

Les moments de l'accueil et de l'accompagnement sont organisés de telle sorte que chaque personne concernée puisse entreprendre une démarche de formation cohérente par rapport à son projet et ses objectifs.

L'accueil et l'accompagnement au sein de Lire et Écrire Luxembourg sont portés par la fonction d'agent d'accueil, de guidance et d'orientation. Il s'agit d'assurer l'accueil, le suivi, la guidance et l'orientation sociale et/ou professionnelle et/ou pédagogique des apprenants.

Personnes de contact à Lire et Écrire Luxembourg

Vinciane Annet, 0499 88 07 99 ou vinciane.annet@lire-et-ecrire.be
Laurence Breuskin, 0478 22 08 80 ou laurence.breuskin@lire-et-ecrire.be
Isabelle Burnotte, 0477 81 16 87 ou isabelle.burnotte@lire-et-ecrire.be
Tom Ronkart, 0474 29 28 65 ou tom.ronkart@lire-et-ecrire.be

Permanences jusque décembre 2025 : télécharger

L'accueil se déroule en 3 étapes :
1. Le premier contact : soit téléphonique soit en face-à-face lors des permanences dans les antennes de formation. En premier lieu, il faut vérifier si la personne est dans les critères de l'inscription c'est-à-dire identifier son niveau de scolarité dans sa langue maternelle. S'il s'avère que la personne est trop scolarisée, elle est alors orientée vers un autre opérateur de formation.

2. L'entretien individuel : au plus tard un mois après le contact téléphonique ou directement, si la personne se présente spontanément en permanence.
Il consiste en :

l'inscription proprement dite,
la clarification des objectifs de formation ainsi que du projet personnel et professionnel,
l'identification des freins éventuels à l'entrée en formation et au bon déroulement de celle-ci (mobilité, garde d'enfants, …),
la présentation de la formation au niveau pédagogique et organisationnel.

3. Le test de positionnement en français : lors d'un deuxième rendez-vous avec le formateur. Celui-ci permet de situer les compétences en français (oral et écrit) de l'apprenant au moment de son entrée en formation.
Le délai entre l'entretien individuel et le test de positionnement dépasse rarement une semaine lorsqu'il y a de la place en formation. Une fois cette étape passée, la personne entre en formation.

L'accompagnement :
Un suivi individuel est proposé tout au long de la formation sur le lieu même de la formation, en moyenne toutes les 6 semaines.
Le suivi a pour buts, de déterminer, d'affiner et de travailler le projet, mais aussi de faire le point sur la formation, son déroulement, les progrès, les compétences à renforcer. Parfois, il s'agit aussi d'une aide pour accomplir certaines démarches, entre autres administratives, pour orienter vers différents partenaires en lien avec des questions/problématiques spécifiques (recherche d'emploi, logement, …).

Quelques informations complémentaires :

Les personnes qui sont inscrites comme demandeuses d'emploi bénéficieront d'un contrat de formation professionnelle F70bis avec le Forem et recevront une indemnité de formation de la part du Forem de même qu'un remboursement des frais de déplacement et des frais de garderie éventuels.
La durée de la formation est variable selon le projet de la personne. Comme les entrées sont permanentes, les sorties le sont également (emploi, autre formation, déménagement, …).

La province de Luxembourg et ses multiples facettes

2015-06-03T13:44:10Z

Une densité de population faible et son corollaire, un besoin de transports en commun
La province de Luxembourg compte 5 arrondissements (Arlon, Virton, Neufchâteau, Marche et Bastogne), rassemblant 44 communes. Celles-ci hébergeaient, au 1^er janvier 2021, 288 722 habitants. Le territoire, s'épanouissant sur 4459km² (soit plus d'un quart de la Région wallonne), est donc très étendu et la densité de population faible (environ 64 habitants/km² et en progression). La province de Luxembourg est caractérisée par sa ruralité. Les problèmes de mobilité sont particulièrement aigus pour les personnes n'ayant pas de véhicule particulier ; en effet, celles-ci dépendent d'un réseau de transports publics que rythment les temps scolaires.

La proximité du Grand-Duché de Luxembourg
Un quart de la population active, établie en province du Luxembourg, travaille au Grand-Duché de Luxembourg. Cette réalité influence le revenu moyen par habitant, supérieur à la moyenne wallonne, tout en provoquant d'importantes disparités.
Le Grand-Duché du Luxembourg a également une incidence sur les mouvements de populations : nombre de ses travailleurs, issus d'autres provinces belges, s'installent dans le Luxembourg belge. Cela donne une photographie provinciale attrayante en termes de taux d'emploi … Mais il ne faudrait pas pour autant oublier les citoyennes et citoyens connaissant des difficultés de logement, de mobilité, d'accès aux services, aux formations et à l'emploi. Avec de sérieuses conséquences sur la santé.

Les structures d'accueil
24 initiatives locales d'accueil (ILA - logements individuels organisés par les CPAS) et 11 centres pour demandeurs de protection internationale (structures collectives gérées par FEDASIL, la Croix-Rouge de Belgique et d'autres partenaires, dont une prend uniquement en charge les mineurs le temps de leur procédure) s'épanouissent sur le territoire et affichent une capacité globale d'accueil de plus de 3000 places.

Des demandeurs d'emploi faiblement diplômés
Même si le taux de demande d'emploi en province de Luxembourg (aux alentours de 9%) est le plus faible de Wallonie, d'une commune à l'autre, d'un arrondissement à l'autre, d'importantes différences subsistent : 4,2% à Léglise, 14,4% à Herbeumont.
Certes, les demandeurs d'emploi dans la province de Luxembourg ont un parcours scolaire plus important qu'ailleurs. Toutefois, 19% d'entre eux déclarent n'avoir, au maximum, que le secondaire de base. Or la corrélation entre faible niveau de qualification, éloignement de l'emploi et précarité se vérifie toujours.

Les grands secteurs d'activités
Le taux d'emploi luxembourgeois se matérialise dans l'administration publique, l'enseignement, la construction, l'Horeca, les industries agroalimentaires, les industries du bois et l'agriculture. L'action sociale, la santé, le transport, la logistique et le commerce sont d'autres secteurs pourvoyeurs d'emploi. Les emplois temporaires (à durée déterminée, intérimaires, saisonniers), résultant très rarement d'un choix, sont légion.

Sources : les données explicitées sont issues d'informations et de croisements réalisés à partir des statistiques du Forem, du SPF Économie Direction Générale Statistique et Information Économique, de WalStat ainsi que des rapports d'activités de partenaires associatifs. Celles-ci portent sur les années 2020 et 2021

En Fédération Wallonie-Bruxelles

2015-01-28T16:20:39Z

Une coordination au niveau de la Fédération Wallonie Bruxelles

Lire et Écrire Communauté française

Une coordination au niveau de la Région de Bruxelles-Capitale

Lire et Écrire Bruxelles en tant que coordination générale
6 Centres Alpha : Anderlecht, Ixelles, Molenbeek Colonne, Molenbeek Dubrucq, Saint-Gilles et Schaerbeek

Une coordination au niveau de la Région wallonne

Lire et Écrire Wallonie en tant que coordination générale
8 Régionales :

Le travail de sensibilisation

2014-12-04T12:20:50Z

Entre l'animation des travailleurs sociaux d'un CPAS, l'organisation d'un ciné-débat dans le cadre d'un Plan de Cohésion Sociale ou la participation à une plate-forme autour de l'insertion socio-professionnelle, le fil rouge de la sensibilisation se déroule …

Sensibilisation : action de sensibiliser, de conscientiser, de rendre sensible, réceptif, attentif à quelque chose pour lequel on ne manifestait pas d'intérêt auparavant.

Personnes de contact à Lire et Écrire Luxembourg
Vanessa Deom, vanessa.deom@lire-et-ecrire.be ou Marylène Tonka, marylene.tonka@lire-et-ecrire.be

La charte du réseau Lire et Écrire le met en exergue dès les premières pages, « il y a un lien entre analphabétisme et classes sociales exploitées, […] la majorité des personnes analphabètes sont issues des milieux socioéconomiques les plus défavorisés du monde du travail. […] l'analphabétisme n'est pas un problème individuel mais a pour cause et conséquence l'oppression et l'exclusion sociale, culturelle, politique et économique. ».

Rendre visible l'association dans ce qu'elle est et dans ce qu'elle a comme objet social – le droit à l'Alphabétisation pour tous - reste, aujourd'hui plus encore qu'hier, l'enjeu fondamental de la sensibilisation à l'heure où tout un système sociétal déclasse avec beaucoup de véhémence les personnes fortement fragilisées.
Afin de rencontrer cet enjeu, le développement des actions de sensibilisation à Lire et Écrire Luxembourg s'articule selon une approche intégrée, déployée principalement localement et dans une perspective multisectorielle.

Une approche intégrée signifie aux yeux de l'asbl qu'une action de sensibilisation s'appuie sur différents membres de l'équipe de Lire et Écrire Luxembourg (direction, formation, coordination, sensibilisation, apprenants), qui mettent en commun leur expertise ainsi que leurs compétences et ressources professionnelles.

Les ancrages locaux relèvent des caractéristiques géographiques et démographiques de la province. L'étendue du territoire,son caractère rural, sa faible densité de population, son nombre important de communes, ses zones frontalières dessinent des réalités luxembourgeoises différentes d'un lieu à l'autre, avec chacune desquelles il faut composer. La question de l'émergence de la demande en milieu rural reste difficile tant pour les publics en situation d'illettrisme (isolement social, frein inhérent à la mobilité, risques de stigmatisation, accessibilité aux différents services entravée) que pour les relais potentiels qui s'interrogent sur la façon d'aborder l'illettrisme dans la relation interpersonnelle et sur le type d'accompagnement à proposer aux personnes en grandes difficultés avec la langue.

Par ailleurs, la sensibilisation rayonne au sein de plusieurs secteurs : social, culturel, politique, économique (monde du travail), associatif, de l'insertion socio-professionnelle, de la santé, de l'éducation, des pouvoirs locaux. La prise en compte des personnes en situation d'illettrisme s'appréhende en deux temps. Globalement dans le partage d'informations sur la problématique, les concepts, les chiffres, les causes et conséquences ; puis, selon les spécificités de chaque secteur, l'un ne poursuivant pas la même finalité que l'autre.
Coller au plus près des réalités et des attentes des professionnels est un facteur-clé afin de mener à bien des relations partenariales constructives et pérennes.

Le secteur de l'Alphabétisation en province de Luxembourg

2014-12-03T13:38:59Z

En province de Luxembourg, le secteur de l'alphabétisation est représenté par Lire et Écrire Luxembourg, mais également par le Miroir Vagabond et le Centre Alpha.

Le Miroir Vagabond développe ses activités à Marche et à Hotton tandis que le Centre Alpha est implanté à Barvaux.

Miroir Vagabond :
Vieille route de Marenne 2, 6990 Bourdon
084 31 19 46
bureau@miroirvagabond.be - Site web

Centre Alpha :
Route de Marche 54, 6940 Barvaux
086 21 29 33
asbl.centrealpha@gmail.com

L'alphabétisation pour l'émancipation

2006-03-10T06:39:45Z

Chaque personne possède le droit inaliénable à l'Éducation en vertu de l'Article 26 de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme. Dès lors, l'Alphabétisation est un droit fondamental pour toutes et tous.

Aux origines …
C'est à la fin des années 1960 que se développent les premières initiatives d'alphabétisation pour migrants, portées par militants bénévoles au sein d'un secteur associatif, à l'époque balbutiant.
Au début des années 1980, deux associations, ATD-Quart Monde et le Collectif d'alphabétisation dénoncent auprès de l'opinion publique et des pouvoirs publics la persistance de l'illettrisme parmi la population belge.
En 1986, Lire et Écrire Luxembourg se voit confier, par le Mouvement Ouvrier Chrétien et la FGTB, la mission de former les adultes peu, pas ou mal scolarisés dans leur langue maternelle.

L'objet social …
L'Alphabétisation pour tous, pour tout adulte qui le souhaite, quels que soient son statut, son projet et ses objectifs. Le Droit à l'Alphabétisation repris dans la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme. Voilà qui mobilise depuis presque 30 ans Lire et Écrire Luxembourg, reconnue Mouvement d'Éducation Permanente et agréée Organisme d'Insertion Socioprofessionnelle.
Afin de rencontrer cet enjeu, l'association déploie un large dispositif de formations en alphabétisation en faveur de toute personne adulte en demande et/ou en besoin de renforcer ses compétences de base (niveau Certificat d'Études de Base) dans une perspective d'émancipation individuelle et collective.
Parce qu'il est également essentiel pour Lire et Écrire Luxembourg de travailler sur les causes et conséquences de l'illettrisme, l'asbl s'investit dans une mission de sensibilisation et d'interpellation politique de manière à soutenir les personnes en grandes difficultés avec la langue.

S'alphabétiser pour …
Pour Lire et Écrire Luxembourg, l'apprentissage de la langue n'est pas une fin en soi, mais une étape utile, parfois une condition nécessaire à l'autonomie des apprenants, à la réalisation de leurs projets, qu'ils soient d'ordre personnel, familial, professionnel ou autre.
L'alphabétisation se veut un outil d'expression au service d'une citoyenneté mieux intériorisée, d'une meilleure compréhension des réalités sociales, culturelles, économiques, politiques, administratives.

S'alphabétiser pour s'émanciper, participer et agir dans une perspective de changement de la société vers plus d'égalité et plus de justice sociale !

La charte du Mouvement Lire et Écrire.