Lire et Écrire

Journal de l'alpha 216 : Regards croisés

2020-03-11T09:59:37Z

Ce numéro du Journal de l'alpha est entièrement consacré au projet Regards croisés qui a la particularité de mobiliser, dans un même dispositif d'apprentissage, des personnes en difficulté avec l'écrit et des professionnels partageant un même intérêt à mieux comprendre certaines problématiques sociales impactant les personnes en situation d'illettrisme. C'est la dernière de ces formations, qui s'est déroulée en 2017 et 2018 sur le thème de l'école, qui fait plus particulièrement l'objet de ce numéro.

Sommaire

Édito (en ligne)
Sylvie Pinchart, directrice – Lire et Écrire Communauté française
Chapitre 1. Les principes de Regards croisés
Cécile Bulens – Lire et Écrire Communauté française
Christelle Haïm, Chantal Vigne et Yves Huysmans
Chapitre 2. Vivre une formation ensemble en résidentiel
- Pourquoi se former en résidentiel ?
  Aurélie Audemar et Cécile Bulens – Lire et Écrire Communauté française
- Vivre Regards croisés
  Isabelle Vast, Nathalie Bernard, Roland Canivez, Francis Vanderstappen, Fabian Delchambre, Sébastien Ledant, Parfaite Mignozon, Cloé Haïm, Aurélie Audemar, Christelle Haïm et Charlotte Faure
Chapitre 3. Méthode et outils
- Des pratiques d'éducation populaire
  Aurélie Audemar – Lire et Écrire Communauté française
  Charlotte Faure, Julie Carlier, Christine Louis, Claire Monville, Sébastien Ledant, Nathalie Bernard, Isabelle Vast et Jean-Pierre Coenen
- Vivre la méthodologie de Regards croisés
  Retour de Nathalie Rozza et Yolande Boulanger, accompagnatrice pédagogique et méthodologique, et Nathalie Rozza, formatrice en charge de l'accueil – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
  Propos recueillis par Sylvie-Anne Goffinet – Lire et Écrire Communauté française
Chapitre 4. Comment ça s'organise
Cécile Bulens – Lire et Écrire Communauté française
Chapitre 5. Les savoirs
- Nos savoirs mis en Roue
  Le collectif des participants
- Nos savoirs en récits
  Sébastien Ledant, Josiane Gossiaux, Aurélie Audemar, Philippe Draperi, Parfaite Mignozon, Francis Vanderstappen, Claire Monville, Yves Huysmans, Christine Louis, Cécile Bulens, Chantal Vigne, Fabian Delchambre, Nathalie Bernard, Chantal Lendormy, Charlotte Faure et Roland Canivez
- Le droit à l'éducation sous forme de contes
  Charlotte Faure, Christine Louis, Chantal Vigne, Parfaite Mignozon, Yves Huysmans, Cécile Bulens, Aurélie Audemar, Philippe Draperi, Roland Canivez, Sébastien Ledant, Cloé Haïm, Francis Vanderstappen, Fabian Delchambre, Nathalie Bernard et Pascale Lassablière
Chapitre 6. Les effets de Regards croisés
- Oser prendre sa place
  Philippe Draperi, Monique Outers et Josiane Gossiaux
- Regards croisés fait agir
  Parfaite Mignozon, Francis Vanderstappen, Christine Louis et Sweeka Cheemungtoo
- Effets sur les pratiques professionnelles
  - Interview de Julie Carlier, institutrice à l'école fondamentale Émile André (quartier des Marolles, Bruxelles)
    Propos recueillis par Aurélie Audemar
  - Interview de Jean-Pierre Coenen, instituteur et président de la Ligue des Droits de l'Enfant
    Propos recueillis par Cécile Bulens – Lire et Écrire Communauté française
  - Interview de Yolande Boulanger, accompagnatrice pédagogique et méthodologique, et Nathalie Rozza, formatrice en charge de l'accueil – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
    Propos recueillis par Sylvie-Anne Goffinet – Lire et Écrire Communauté française
- Regards croisés transforme
  Josiane Gossiaux, Sébastien Ledant, Nathalie Bernard, Philippe Draperi, Chantal Vigne, Isabelle Vast, Christelle Haïm, Aurélie Audemar, Monique Outers, Cécile Bulens, Parfaite Mignozon, Sweeka Cheemungtoo, Chantal Lendormy, Charlotte Faure et Yves Huysmans
Chapitre 7. Lettre aux décideurs
Le collectif des participants

Édito

Par Sylvie Pinchart, directrice de Lire et Écrire Communauté française.

Ce numéro est entièrement consacré au projet Regards croisés qui a la particularité de mobiliser, dans un même dispositif d'apprentissage, des personnes en difficulté avec l'écrit et des professionnels partageant un même intérêt à mieux comprendre certaines problématiques sociales impactant les personnes en situation d'illettrisme. L'expérience qui vous est présentée ici a été conçue et animée durant trois ans par Cécile Bulens et Aurélie Audemar sur le thème de l'école. Le travail de rédaction s'est fait à « plusieurs mains », invitant les participantes qui le souhaitaient à s'y impliquer au cours de six jours d'écriture, appuyés par Pascale Lassablière des Ateliers Mots'Art.

Pour Lire et Écrire, organiser des projets (de formation, de recherche, d'action…) « en mixité apprenants-professionnels » est une des modalités d'action que nous expérimentons depuis plusieurs années et sur différents terrains [1]. Lutter contre la persistance de l'illettrisme, agir sur ses causes et ses conséquences est un projet porté par de nombreux acteurs, professionnels et non professionnels. Il y a une réelle plus-value à « faire des choses ensemble », en termes de solidarité bien sûr, mais aussi d'énergie, de créativité, de compréhension fine de l'illettrisme, de l'analphabétisme et des processus d'émancipation individuelle et collective.

Ainsi, en 2013, nous avons décidé d'ouvrir largement, à toute personne intéressée, un espace de formation – en résidentiel ! – que nous menions jusque-là à l'interne de Lire et Écrire. La première édition portait sur l'analphabétisme dans le monde. Ensuite se sont succédés les thèmes de l'école, de l'emploi, et à nouveau l'école, dernier en date et objet de ce numéro. Au fil des différentes formations, le dispositif a évolué mais, à chaque fois, nous avons eu assez de « volontaires téméraires et curieux » pour s'embarquer dans le pari qu'il est possible d'apprendre ensemble, que l'on soit professionnel ou non, que l'on ait ou non une expérience vécue de l'analphabétisme. Les expériences de réussite, d'échec, de relégation scolaire ou d'absence de toute scolarité ne construisent pas les mêmes savoirs sur l'école… et c'est bien là l'intérêt de croiser les regards.

Au fil des pages, c'est un voyage dans la formation qui vous est proposé : des principes de base aux méthodes et outils, des savoirs construits aux effets pour les participantes, en passant par l'organisation concrète de la formation. Il ne s'agit cependant pas d'un « kit pédagogique prêt à l'emploi » mais de la description d'un processus méthodologique engageant et exigeant, tant pour les animatrices que pour les participantes. Entre l'intention de la coconstruction de savoirs dans des rapports égalitaires et la réalité de la formation, de nombreux écueils peuvent se présenter. En effet, savoirs et pouvoirs sont intimement liés. Ces liens sont construits dans une imbrication entre trajectoires individuelles, familiales et sociales marquées par un fonctionnement social inégalitaire. Il convient donc de mettre en place des dispositifs qui permettent d'en prendre conscience, de les comprendre et de les recomposer autrement.

En parallèle de la présentation du processus, c'est aussi un récit qui vous est donné à lire : l'histoire singulière d'un groupe et des personnes qui le constituent.

Au-delà de l'espace interne, l'entresoi de la formation, les participantes ont voulu agir, créer et communiquer à l'extérieur. Nous avons accompagné cette démarche. Certaines réalisations sont présentées dans ce numéro, d'autres – tracts sonores, cartes postales… – sont accessibles sur notre site. Ce qui a été engrangé pendant la formation, ce que la formation a transformé continue à produire des effets, bien au-delà de ces pages. En cela, la formation est une action sociale et elle est source de changement social.

En conclusion de ce Journal de l'alpha est reproduit un courrier écrit par les participantes et adressé « aux décideurs » pour que de telles formations puissent continuer à exister. Ce courrier témoigne sans doute de la conscience des participantes que ce type de formation va, à bien des égards, à contrecourant des modèles dominants de l'action publique. Pas de critères de mesure de résultats, mais la prise en considération des effets tels qu'identifiés par les acteurs concernés ; pas de modélisation du dispositif à priori, mais une intervention pédagogique évolutive, au plus proche de ce qui s'y déroule ; pas d'autres critères d'admission que d'en avoir le désir et la volonté.

Nous avons la chance d'avoir en Fédération Wallonie-Bruxelles, au travers du décret Éducation permanente, une politique publique qui fait le pari des intelligences des acteurs de la société à y agir dans une perspective d'égalité et de progrès social, en vue de construire une société plus juste, plus démocratique et plus solidaire qui favorise la rencontre entre les cultures par le développement d'une citoyenneté active et critique et de la démocratie culturelle [2].

[1] Notamment autour de notre campagne annuelle de sensibilisation sur la persistance de l'illettrisme (voir : Cécilia Locmant et Bénédicte Mengeot, Campagnes de sensibilisation : pourquoi Rosa ne parle pas en « je » mais résonne en « nous »…, in Journal de l'alpha n^o 210, 3^e trimestre 2018, pp. 44-60) ; du projet Réseau des apprenants (voir : le GT réseau de Lire et Écrire et des apprenants membres d'un groupe réseau, Participation et gouvernail : tous sur le bateau, ibid., pp. 10-24) ; du forum de l'alpha La forêt des idées (voir : La forêt des idées, Journal de l'alpha n^o 214, 3^e trimestre 2019

[2] Décret du 17 juillet 2003 relatif au développement de l'action d'Éducation permanente dans le champ de la vie associative modifié le 14 novembre 2018, chapitre I^er, article 1^er, § 3.

Nous, l'école sur La Première, le 26 juin 2019 à 22h

2019-06-24T10:08:00Z

Documentaire sonore réalisé par Rémi Pons avec les participants à la formation Regards croisés de 2018.

À écouter, le mercredi 26 juin 2019 à 22h, dans l'émission Par Ouï-dire :

sur La Première (voir les fréquences)
en streaming.

Regards croisés est une expérience d'éducation populaire qui rassemble des acteurs du monde de l'alphabétisation, apprenants et ex-apprenants, stagiaires, animateurs, formateurs mais aussi des enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs d'écoles de devoirs…

Avec ce documentaire, nous donnons à entendre une partie du travail que nous avons mené en 2017 et en 2018 autour de l'école : son rôle dans la fabrique de l'illettrisme et l'école que nous voulons pour demain.

Les expériences et les savoirs du groupe nous ont menés vers un partage de vécus d'école trop souvent douloureux, faits d'humiliation, de solitude et de honte. Manipulant images, objets et mots, nous avons transformé certains de ces récits et constats d'injustice en un recueil de lettres Souffrances d'école. Certaines d'entre elles ponctueront ce documentaire sonore, Nous l'école.

Nous l'école, ce sont aussi des tracts sonores, combat pour une école plus juste et des interviews croisées, expression de notre colère et de nos propositions face à une école si inégalitaire.

Les réalisations de la formation Regards croisés

2019-06-17T12:04:07Z

Théâtre d'objets, recueil de lettres, tracts et documentaire sonores, cartes postales… « Regards croisés » est aussi créateur de contenu.

- Formations mixtes Regards croisés

C'est quoi la formation Regards croisés ?

2019-06-17T11:57:32Z

Regards croisés est une expérience d'éducation populaire qui vise à rassembler un large panel de participants, de cultures, de profils, de statuts différents autour d'une thématique de société.

En 2017 et en 2018, nous avons mené un travail autour de l'école. Nous avons questionné son rôle dans la fabrique de l'illettrisme et l'école que nous voulons pour demain.

Qui est ce « nous » ?

Ce sont 30 personnes, femmes et hommes, jeunes et moins jeunes, de Belgique et d'ailleurs – notamment de l'association française Par chemins, qui partage les valeurs et pratiques d'alphabétisation populaire de Lire et Écrire – apprenants en alphabétisation et ex-apprenants, formateurs, animateurs, éducateurs, agents d'accueil, enseignants et chercheurs.

Chacun a contribué à la construction d'un savoir commun à partir de partage de savoirs et d'expériences, vécus d'école trop souvent douloureux, faits d'humiliation, de solitude et de honte.

Réalisations

Théâtre d'objets

Manipulant images, objets et mots, nous avons transformé certains de nos récits et constats en des scènes de théâtre d'objet Les invisibles ont des choses à dire.

Recueil de lettres

Certains de nos vécus d'école, trop souvent douloureux, faits d'humiliation, de solitude et de honte, ont été transformés en lettres et en images dans le recueil de lettres Souffrances d'école.

Documentaire et tracts sonores

Nous les donnons aussi à entendre dans un documentaire sonore : Nous l'école.

Nous, l'école, ce sont aussi des tracts sonores, combats pour une école plus juste, et des interviews croisées, expression de notre colère et de nos propositions face à une école si inégalitaire.

Cartes postales à diffuser

Ce combat, nous souhaitons le partager en faisant entendre nos voix mais aussi en invitant d'autres à y participer.

Vous pouvez ainsi télécharger les cartes postales que nous avons créées et les adresser à ceux qui ont le pouvoir au quotidien de changer l'école : enseignants, directeurs, politiciens…

En savoir plus

Si vous souhaitez découvrir plus en détails notre travail au cours des formations, vous pouvez consulter les comptes rendus reprenant le fil de de nos journées de travail.

La suite…

Actuellement, nous sommes en train d'écrire pour raconter comment nous travaillons, ce que nous avons appris ces dernières années en travaillant ensemble par le croisement des savoirs. Un Journal de l'alpha, qui paraitra début 2020, rassemblera nos écrits.

Et puis, nous repartirons pour de nouvelles aventures, nouvelle thématique qui nous touche, que nous souhaiterions creuser. Nous vous tiendrons au courant, dans la rubrique Regards croisés.

Apprenants, stagiaires, formateurs, animateurs, enseignants, étudiants, animateurs d'écoles de devoirs… tous ceux qui souhaiteraient rejoindre le groupe qui a été initié ces dernières années sont bienvenus !

Avec le soutien de :


Union européenne: Fonds Asile, Migration et Intégration

Inscriptions closes. L'école de demain… Que voulons-nous ?

2017-12-06T14:08:31Z

À la formation Regards croisés 2017, nous avons réfléchi sur l'école, à son organisation, à ses acteurs, à ce à quoi elle sert, à comment et pourquoi elle renforce les inégalités sociales.

En 2018, nous souhaitons poursuivre la réflexion et l'élargir à d'autres questions :

Qu'attendons-nous de l'enseignement et de ses acteurs ?
Comment pouvons-nous améliorer la relation entre les familles et l'école ?
Quels sont les changements que le Pacte d'Excellence propose et auxquels nous devons être attentifs ?
Quels acteurs, au sein et autour de l'école, agissent pour une école de qualité pour tous ?

Pour qui

Cette formation est une expérience d'éducation populaire qui vise à rassembler un large panel de participants : apprenants, stagiaires, formateurs, enseignants, étudiants, animateurs d'écoles de devoirs… qui souhaiteraient rejoindre le groupe qui a initié en 2017 cette réflexion.

Pour participer, il est nécessaire de comprendre le français et de pouvoir s'exprimer. Il n'y a de prérequis ni en lecture ni en écriture. Il faut avoir l'envie de partager, d'échanger et de construire ensemble.

Nous sommes convaincus qu'il est possible d'apprendre ensemble quelles que soient nos expériences et nos formations. Plus nos horizons seront différents, plus la formation sera riche.

Comment

Durant les trois premières journées de la formation, nous partirons des savoirs construits collectivement lors de la précédente formation, nous découvrirons des acteurs qui luttent pour une autre école et nous construirons ensemble des propositions qui défendront notre vision de l'école.

Lors des trois dernières journées, à partir de nos travaux de recherches, nous produirons collectivement un montage écrit, filmé, scénique à partir duquel nous pourrons diffuser nos idées, faire entendre nos voix.

Informations générales

Dates

3 journées en février (pendant les congés de Carnaval) : 12, 13 et 14 février 2018.
3 journées en octobre (pendant les congés de Toussaint) : 29, 30 et 31 octobre 2018.

Ces 6 journées de travail sont en résidentiel.

Lieu

Maison Notre-Dame du Chant-d'Oiseau
avenue des Franciscains 3A
1150 Bruxelles

Modalités

Inscription pour le 26 janvier 2018.

Soit en ligne, via le formulaire ci-dessous
Soit par téléphone : 02 502 72 01.

À mentionner :
Nom, prénom, adresse, courrier électronique, GSM,
+ (le cas échéant) nom et adresse de votre organisme et votre fonction.

Frais d'inscription

Tarif complet : 45 €.
Tarif réduit (chômeurs, CPAS, article 60…) : 20 €.

Ce forfait comprend les frais de logement, les repas, la location de la salle et le matériel pour les 6 jours. Les frais de transport sont à charge des participants.

Les frais d'inscription doivent être versés, au plus tard le vendredi 26 janvier 2018, au compte IBAN : BE59 0011 6266 4026 ; BIC : GEBABEBB
Lire et Écrire
rue Charles VI 12
1210 Bruxelles
Communication : « Regards 2018 », suivie du nom des personnes inscrites.

Une facture sera envoyée après confirmation de l'inscription.

Si le tarif vous pose un souci, vous pouvez nous contacter pour en discuter.

Informations

Plus d'infos avant de vous décider ?

N'hésitez pas à nous téléphoner au 02 502 72 01.
Demandez Cécile Bulens ou Aurélie Audemar.

Inscription

Inscriptions closes.

Avec le soutien de :


Fédération Wallonie-Bruxelles

Crédits photos entête : 1, ianbo384 ; 2, istolethetv ; 3, www.BoldContentVideo.com ; 4, margey6652 ; 5, Zharif Hussein.

Terminée. Le rôle de l'école dans la création de l'illettrisme

2017-01-16T10:13:38Z

L'école, en devenant obligatoire, a pu concentrer des espoirs de lutte contre les inégalités en offrant à tous un accès aux savoirs.

Or aujourd'hui, force est de constater que de nombreuses personnes sortent du système scolaire en grandes difficultés de lecture et d'écriture, renforçant ainsi les inégalités plutôt que de les combattre.

Nous vous invitons à analyser cette problématique en nous interrogeant sur :

À quoi sert l'école ?
Comment est-elle organisée ?
Qui en sont les acteurs ?
Comment et pourquoi l'école renforce l'inégalité d'accès à la lecture et l'écriture ?
Est-ce ainsi depuis toujours ?
Quelles sont les transformations souhaitées ?
Quels sont les changements officiels envisagés pour l'avenir (le Pacte d'excellence) ?

: Dessin de Titom
Licence Creative Commons by-nc-nd 2.0 be

Pour qui

Pour participer, il est nécessaire de comprendre le français et de pouvoir s'exprimer. Il n'y a de prérequis ni en lecture ni en écriture. Il faut avoir l'envie de partager, d'échanger et de construire ensemble.

Nous sommes convaincus qu'il est possible d'apprendre ensemble quelles que soient nos expériences et nos formations. Plus nos horizons seront différents, plus la formation sera riche.

Comment

Durant les trois premières journées de la formation, nous allons croiser nos regards, nos vécus, nos savoirs pour construire collectivement de nouveaux savoirs sur la question de l'école.

Lors des deux dernières journées, à partir de nos travaux de recherches, nous produirons collectivement une publication à diffuser à toute personne intéressée par la problématique.

Informations générales

Dates

3 journées en mars (pendant les congés de Carnaval) : 1, 2 et 3 mars.
2 journées en novembre (pendant les congés de la Toussaint) : 2 et 3 novembre.

Ces 5 journées de travail sont en résidentiel.

Lieu

Maison Notre-Dame du Chant-d'Oiseau
avenue des Franciscains 3A
1150 Bruxelles

Modalités

~~Inscription pour le 10 février 2017.~~ Complet.

Soit en ligne, via le formulaire ci-dessous
Soit par courriel : cecile.bulens@lire-et-ecrire.be
Soit par téléphone : 02 502 72 01.

À mentionner :
Nom, prénom, adresse, courrier électronique, GSM,
+ (le cas échéant) nom et adresse de votre organisme et votre fonction.

Frais d'inscription

Tarif complet : 45 €.
Tarif réduit (chômeurs, CPAS, article 60…) : 20 €.

Ce forfait comprend les frais de logement, les repas, la location de la salle et le matériel pour les 5 jours. Les frais de transport sont à charge des participants.

L'inscription est un engagement ferme de votre part à participer pleinement à la formation et à payer intégralement les frais de participation.

Les frais d'inscription doivent être versés, au plus tard le vendredi 10 février 2017, au compte IBAN : BE59 0011 6266 4026 ; BIC : GEBABEBB
Lire et Écrire
rue Charles VI, 12
1210 Bruxelles
Communication : « Regards 2017 », suivie du nom des personnes inscrites.

Une facture sera envoyée après confirmation de l'inscription.

Si le tarif vous pose un souci, vous pouvez nous contacter pour en discuter.

Informations

Plus d'infos avant de vous décider ?

N'hésitez pas à nous téléphoner au 02 502 72 01.
Demandez Cécile Bulens ou Aurélie Audemar.

Inscription

Complet

Avec le soutien de :

Crédits photos entête : 1, ianbo384 ; 2, istolethetv ; 3, www.BoldContentVideo.com ; 4, margey6652 ; 5, Zharif Hussein.

Terminée. Formation « Regards croisés » 2016 : Emploi et illettrisme

2016-01-14T16:04:00Z

Complet.

Mise à jour du 14 janvier : modification d'une date de formation (22 → 24 mars).

Vous vous questionnez sur les pratiques d'éducation populaire ? Cette formation vous intéressera.

Pour les apprenants, pour les formateurs… pour tout le monde !

« Regards croisés » s'adresse autant aux apprenants, aux formateurs, aux travailleurs sociaux, qu'aux bénévoles, etc. : à tous ceux qui croient qu'il est possible d'apprendre ensemble et de construire collectivement de nouveaux savoirs, quelles que soient nos expériences, nos formations…

En lien sa campagne, dont le fil rouge – le court-métrage Plongée en Absurdie – montre la complexité du parcours d'une demandeuse d'emploi, Lire et Écrire Communauté française propose de s'intéresser à la problématique de l'emploi et plus particulièrement de la recherche d'emploi.

Regards croisés pour partager

Parce que les difficultés liées au marché du travail traversent les quotidiens professionnels et personnels, « Regards croisés » invite les apprenants et formateurs à partager et croiser leurs savoirs, leurs expériences, leurs questionnements, et à créer ensemble des outils de réflexion et des pistes de réponses.

Avec cette formation, relevons le pari qu'il est possible d'apprendre ensemble, que l'on soit professionnel ou non.

Le module comprend 5 jours de travail

3 jours en résidentiel : du 10 au 12 février 2016 à la maison Notre-Dame-du-Chant-d'Oiseau à Bruxelles
2 jours : le 22 24 mars et le 12 mai 2016. Lieu à définir en fonction de la provenance des participants.

Participants

Pour participer, il est nécessaire de comprendre le français et de pouvoir se faire comprendre. Il n'y a pas de prérequis ni en lecture ni en écriture.

Il faut avoir l'envie de partager, d'échanger et de construire ensemble.

Frais d'inscription

Ils couvrent les frais de logement, les repas, la location de salle et le matériel pour les 5 jours.

Les frais de transport sont à charge des participants.

Tarif complet : 45 €.
Tarif réduit (chômeurs, CPAS, article 60…) : 20 €.

Si le résidentiel ou le tarif pose question, il ne faut pas hésiter à nous contacter.

Paiement à effectuer sur le compte :
BE59-0011-6266-4026
BIC : GEBABEBB
Lire et Écrire
rue Charles VI 12
1210 Bruxelles
Mention : Regards croisés + nom et prénom

Inscription

~~Date limite : 15 janvier 2016.~~ Complet.

Soit par le formulaire ci-dessous.
Soit par téléphone : 02 502 72 01.
Soit par e-mail : cecile.bulens@lire-et-ecrire.be (Mentionner : nom, prénom, tarif souhaité (complet ou réduit), association, fonction, adresse, courrier électronique, n^o de téléphone portable.)

Formulaire d'inscription

Complet.

Crédits photos : 1, ianbo384 ; 2, istolethetv ; 3, www.BoldContentVideo.com ; 4, margey6652 ; 5, Zharif Hussein.

Terminée. Formation Regards croisés 2015 : École et illettrisme

2014-12-15T11:40:29Z

Comment fonctionne l'école en Fédération Wallonie-Bruxelles ?
Y a-t-il un lien entre école et illettrisme ?
Pourquoi et comment le système scolaire crée-t-il et renforce-t-il les inégalités scolaires ?
Comment fonctionne l'école dans d'autres pays ?
Que disent les acteurs de l'école : ministre, enseignants, parents… ?
Et nous, pouvons-nous être des acteurs pour une école plus juste ?

Formation ouverte à tous, y compris aux apprenants.

2 journées en résidentiel : 19 et 20 février 2015 (pendant le congé de carnaval)
centre du Chant-d'Oiseau à Bruxelles
2 journées d'étude : en avril et en mai (dates et lieu à préciser)

Public

Cette formation est une nouvelle expérience qui permet à tous : apprenant, formateur, travailleur social, bénévole… de croiser leurs regards, leurs savoirs, leurs expériences et de construire collectivement de nouveaux savoirs.

Le défi est que chacun réfléchisse, apprenne à partir de son expérience de vie, quelle que soit sa compétence en lecture - écriture, quelle que soit sa connaissance, quelle que soit sa culture.

Pour que la formation prenne toute sa richesse, il est important qu'y participent non seulement des travailleurs mais également des apprenants.

Conditions de participation

Pouvoir comprendre le français et s'exprimer un minimum. Il n'y a pas de prérequis en lecture ni écriture.

Il faut avoir l'envie de partager, d'échanger et de construire ensemble.

La mixité illettrés-lettrés permettra d'enrichir la formation.

Méthode

Au cours de cette formation, nous voulons aussi travailler le lien entre Éducation Permanente et apprentissages de base… Nous vous offrons la possibilité de vivre ce lien et de faire l'expérience de la co-construction.

Nous faisons le pari qu'il est possible d'apprendre ensemble que l'on soit professionnel ou non, que l'on ait une expérience vécue ou non de l'analphabétisme.

Il est possible de croiser nos regards et de croiser nos savoirs. Ce croisement permettra l'élaboration d'un nouveau savoir.

Modalités

Inscription pour le 13 février 2015 :

soit via le formulaire ci-dessous
soit par courriel : cecile.bulens@lire-et-ecrire.be
soit par téléphone : 02 502 72 01

Mentionner : Nom, prénom, association, fonction, adresse, adresse de courriel, téléphone portable.

Frais d'inscription

Tarif complet : 45 €
Tarif réduit (chômeurs, CPAS, article 60…) : 20 €

Ils couvrent les frais de logement, les repas, la location de salle et le matériel pour les 4 jours.

Les frais de transport sont à charge des participants.

Plus d'infos

N'hésitez pas à nous téléphoner au 02 502 72 01 et à demander Cécile Bulens.

Dépliant de présentation (PDF).

Inscription

Inscriptions closes.

Terminée. Formation « Regards croisés » 2013-2014

2013-08-25T22:00:00Z

Les thèmes

L'analphabétisme dans le monde
L'alphabétisation en Belgique

Pour quoi faire

Travailler ensemble sur un problème de société qui nous concerne, confronter nos points de vue, construire nos connaissances.

Comprendre pourquoi et comment l'analphabétisme persiste dans notre société.

4 jours de formation

2 jours en résidentiel à Bruxelles, les 28 et 29 octobre 2013 (congé de Toussaint)
2 journées d'étude à Namur, les 11 février et 22 mai 2014

Plus d'informations

Téléchargez le dépliant (PDF) et l'affiche (PDF).

Cécile Bulens ou Muriel Leich : 02 502 72 01.

Inscriptions closes

Pour en savoir plus

Deux séances de présentation sont organisées :

l'une à Namur, le 23 septembre 2013
l'autre à Bruxelles, le 26 septembre 2013.

Informations dans le dépliant général (PDF).

Formulaire d'inscription (PDF).