Lire et Écrire

Échos des régionales et revue de presse

2017-10-16T13:10:02Z

À l'occasion de notre campagne du 8 septembre (Journée internationale de l'alphabétisation), les régionales de Lire et Écrire ont procédé chacune à différentes activités.

Retrouvez-en quelques une, ainsi qu'une sélection non exhaustive d'échos parus dans la presse.

Activités des régionales

Brabant wallon

Pour montrer que l'alphabétisation Ça prend du temps et c'est possible…, deux personnes – une ancienne apprenante depuis huit ans et une formatrice volontaire depuis 10 ans – témoignent en interview de leur expérience au sein de la Régionale.

Bruxelles

C'est devant la Bourse, sur le piétonnier, que l'action d'information et de sensibilisation du grand public bruxellois a été menée à l'occasion de la Journée internationale de l'alphabétisation.

Le film de la campagne 2017 a été projeté dans une drôle d'installation avec la complicité de deux acteurs du MagicLand Théâtre qui ont attiré le public et aiguisé sa curiosité.

Après avoir vu le film, les passants posaient souvent la question : ça prend combien de temps finalement ?

Plus d'infos, vidéo et photos de l'action…

Centre Mons Borinage

Apprenants, formateurs et personnel de la Régionale sont allés à la rencontre du public en rue, sur les marchés, dans les magasins… afin de leur demander : Selon vous, combien de temps faut il pour apprendre à lire et à écrire quand on est enfant ? et à l'âge adulte ?

L'occasion de rappeler qu'1 adulte sur 10 est en difficultés de lecture et d'écriture mais qu'il est possible d'apprendre à l'âge adulte.

Sur les marchés de Mons et Saint Ghislain, le public était invité à compléter un puzzle en un temps donné, tâche aussi peu facile que d'apprendre à lire et écrire sous la contrainte du temps !

Plus d'infos et photos…

Wallonie picarde

Le 8 septembre a été l'occasion pour le Réseau alpha mouscronnois (RAM) de fêter ses trois ans et de convier les partenaires à un moment convivial pour découvrir le travail réalisé par le RAM depuis 2014.

Sur sa lancée, le RAM invite d'autres professionnels à le rejoindre.

Plus d'infos…

Revue de presse

Vidéo

MaTélé (Namur) : Ce Dinantais de 40 ans est analphabète, un handicap quotidien
TéléMB (Mons Borinage), JT :
- Saint-Ghislain, savez-vous lire et écrire ? (Sensibilisation sur le marché)
- L'invitée du jour : Bénédicte Mengeot (Lire et Écrire Centre Mons Borinage)
BX1 (Bruxelles) : En Belgique, 1 adulte sur 10 a des difficultés à lire et écrire (reportage sur l'action de Lire et Écrire Bruxelles)
Canal C (Namur) : L'invitée (Anne-Françoise Pollé) - Lire et Écrire : une rentrée pour une lutte de tous les jours
RTC (Liège), JT : Lire et Écrire, il faut du temps pour sortir de l'analphabétisme
TéléVesdre (Verviers), JT : Apprendre à lire et à écrire, ça prend du temps !
TVcom (Brabant wallon) : L'invitée - Sofia Papadopoulos
La Trois, les Niouzz : Journée internationale de l'alphabétisation (À partir de 1min25)

Articles

La Libre : Un Belge sur cinq se sent perdu sur Internet
L'Avenir : L'alphabétisation, ça prend du temps (abonnés)
L'Avenir : Mouscron. Des outils pour faire connaître le RAM

Statistiques 2016 sur les apprenants à Lire et Écrire

2017-09-05T13:25:31Z

Indicateurs-clés sur les apprenants et sur les formations en alpha dans tout le mouvement Lire et Écrire.

Également disponible en PDF.

Voir aussi

Apprenants

4 733 apprenants

Heures de formations réalisées

635 621 heures

Durée hebdomadaire des formations proposées

	Femmes	Hommes	Total
Moins de 5 heures	9 %	11 %	10 %
De 5 à 8 heures	17 %	25 %	20 %
De 9 à 12 heures	48 %	41 %	45 %
De 13 à 18 heures	18 %	16 %	17 %
Plus de 18 heures	7 %	8 %	7 %

Genre

57 % femmes
43 % hommes

Catégories d'âge

	Femmes	Hommes	Total
18 à 24 ans	6 %	15 %	10 %
25 à 34 ans	23 %	25 %	24 %
35 à 44 ans	31 %	25 %	28 %
45 à 54 ans	24 %	22 %	23 %
55 à 65 ans	13 %	12 %	12 %
+ de 65 ans	4 %	1 %	3 %

Pays de scolarisation

Scolarité

	Femmes	Hommes	Total
Non scolarisé	27 %	28 %	24 %
Scolarisé sans diplôme	57 %	62 %	59 %
Diplôme CEB max.	11 %	11 %	11 %
Diplôme supérieur au CEB	5 %	8 %	6 %

Statut des apprenants en fonction de la source principale de revenu

	Femmes	Hommes	Total
Travailleurs	5 %	7 %	6 %
Chômeurs complets indemnisés	16 %	31 %	22 %
Aidés par le CPAS, hors Initiative locale d'accueil (ILA)	32 %	34 %	33 %
Personnes handicapées ou aidées par la mutuelle	3 %	3 %	3 %
(Pré)pensionnés	2 %	1 %	2 %
Personnes sans revenu propre	36 %	17 %	28 %
Autre (ILA, candidats réfugiés,…)	5 %	8 %	6 %

Nationalités – Top 10 des nationalités des apprenants

	Femmes	Hommes	Total
Belges	28 %	29 %	29 %
Marocains	22 %	12 %	18 %
Guinéens	8 %	6 %	7 %
Afghans	2 %	9 %	5 %
Syriens	3 %	5 %	4 %
Turcs	4 %	3 %	3 %
Espagnols	2 %	4 %	3 %
Irakiens	1 %	3 %	2 %
Italiens	1 %	3 %	2 %
Congolais (RDC)	3 %	1 %	2 %

Nationalité des apprenants

Vidéo « Ça prend combien de temps pour qu'un adulte apprenne à lire et à écrire ? »

2017-09-05T13:25:00Z

Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte, c'est possible et ça prend du temps.


Micro-trottoir: « Ça prend combien de temps pour qu'un adulte apprenne à lire et à écrire ? »
Également sur Youtube – Voir en haute définition

Chaque année, le 8 septembre, Journée internationale de l'alphabétisation, Lire et Écrire – mouvement d'Éducation permanente – réalise une campagne de sensibilisation qui vise à attirer l'attention de l'opinion publique et des pouvoirs publics sur la persistance de l'analphabétisme, sur l'urgence d'en combattre les causes et de mieux prendre en compte la situation des personnes illettrées.

Ce 8 septembre 2017, le droit à l'alphabétisation est au centre de notre campagne à travers notre slogan : Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte, c'est possible et ça prend du temps.

Programme des activités…

Plus d'infos sur la campagne…

Communiqué de presse…

Pour aller plus loin : statistiques 2016 sur les apprenants à Lire et Écrire et bibliographie.

Apprendre à lire et écrire à l'âge adulte, ça prend du temps et c'est possible

2017-09-05T13:20:19Z

Chaque année, le 8 septembre, Journée internationale de l'alphabétisation, Lire et Écrire, mouvement d'éducation permanente, réalise une campagne de sensibilisation qui vise à attirer l'attention de l'opinion publique et des pouvoirs publics sur la persistance de l'analphabétisme, sur l'urgence d'en combattre les causes et de mieux prendre en compte la situation des personnes illettrées.

Ce 8 septembre 2017, le droit à l'alphabétisation est au centre de notre campagne à travers le slogan : Apprendre à lire et écrire à l'âge adulte, ça prend du temps et c'est possible.

Des supports de campagne adaptés pour parler au grand public

Combien de temps ça prend pour un adulte d'apprendre à lire et à écrire ? Est-ce que cette question reste une inconnue pour le grand public ? C'est en partant de cette hypothèse que nous sommes allés à la rencontre de personnes dans les rues de plusieurs communes de Wallonie et de Bruxelles et avons recueilli leurs avis pour constituer la trame d'un micro-trottoir. Ce travail qui sert de support à notre communication média a permis de belles rencontres. Loin des discours politiques formatés, les personnes interviewées dans la rue font preuve de clairvoyance, de respect et d'empathie pour les personnes illettrées. Beaucoup ont conscience de la diversité du public qui entre en formation d'alphabétisation et des difficultés qu'il peut rencontrer dans ce parcours d'apprentissage. Ce plaidoyer inattendu, qui sonne juste, et qui est visible sur notre site, sera diffusé dans différents lieux publics, télés-communautaires et cinémas.

Le 8 septembre sera aussi l'occasion pour nos équipes d'aller à la rencontre du grand public dans de nombreuses villes de Wallonie et à Bruxelles et de les informer sur cette question du temps nécessaire pour apprendre à lire et à écrire quand on est adulte. Nous distribuerons à ceux qui ont accepté de nous écouter et de réfléchir à cette question avec nous un petit carnet ou flyer (9 000 exemplaires ont été édités). Ces supports reprennent également notre slogan, le QR code du micro-trottoir et les coordonnées de chacune de nos régionales.

Nous distribuerons également des sets de table qui reprennent le QR code renvoyant à notre micro-trottoir et le slogan de notre campagne. Plus de 45 000 sets seront distribués en Fédération Wallonie-Bruxelles dans des endroits aussi variés que des restaurants, administrations, lieux culturels, etc.

Nous y avons ajouté, une simple phrase : Parlez-en autour de vous, comme une invitation à poursuivre la réflexion ensemble et construire avec nous une autre société, basée sur plus d'égalité et de justice sociale, et moins de pauvreté, d'exclusion et d'illettrisme.

Le temps des politiques et le temps des apprentissages

Pourquoi le choix de cette thématique de campagne ? Car nous sommes inquiets par la remise en cause des valeurs qui sont spécifiques à nos formations, et notamment celle essentielle du temps que ça prend à un adulte de s'alphabétiser.

Aujourd'hui, le secteur de l'alphabétisation est sommé « de faire vite ». Et cette politique de rentabilité qui nous est imposée par les pouvoirs publics engendre un climat d'insécurité et d'angoisse parmi les personnes désireuses de s'engager dans un processus de formation. C'est une évidence, l'apprentissage des langages fondamentaux (lire, écrire, parler, calculer) n'est ni simple, ni rapide, qu'on soit un enfant ou un adulte. Mais que dire alors quand on doit apprendre sous la contrainte et dans l'urgence ? Pourtant, de plus en plus, pour une partie de notre public, l'entrée dans un processus d'apprentissage conditionne désormais le maintien de certains droits (chômage, RIS, etc.) ou l'acquisition de nouveaux (nationalité, etc.)

L'activation suppose pour les publics qui en font l'objet, des contrôles accrus, des obligations de résultats, l'imposition de quotas d'heures de formation. Ce cadre trop rigide et formaté ne tient pas compte des réalités de l'alphabétisation qui impliquent le respect des rythmes d'apprentissage des personnes, la prise en compte des projets de chacun et l'acceptation d'une multitude de situations de vie.

Certains le savent déjà : nous naissons tous avec les mêmes capacités à apprendre à lire et à écrire. Pour les publics illettrés, c'est le parcours scolaire ou l'absence de parcours scolaire qui fait la différence. Ils ont mal appris à l'école ou ils n'y sont pas allés. Pourquoi ? Les causes de l'illettrisme sont essentiellement liées aux inégalités socio-économiques et culturelles. Pour les personnes d'origine étrangère, l'école pouvait être tout simplement inexistante ou inaccessible. Pour les personnes d'origine belge, elle était inadaptée. Comme l'explique très justement Catherine Stercq, auteure de nombreux articles sur la question : « Les pratiques scolaires construisent des écarts importants entre les élèves connaissant ‘leur métier d'élève' et les autres éloignés du monde scolaire. Notamment parce que l'école [1] n'enseigne pas nombre de savoirs et compétences qu'elle considère déjà acquis. Ce qui discrimine et sélectionne, c'est la distance et les malentendus entre l'école et les milieux populaires. Malentendus qui portent sur l'apprentissage, le rapport au savoir, la nature et les enjeux des savoirs scolaires, les changements identitaires, culturels et cognitifs qu'implique l'apprentissage. » [2]

Face à ces publics en mal d'école, les pratiques d'apprentissage à expérimenter sont donc tout autres. Pour une bonne part des analphabètes, il faut tout d'abord rétablir la confiance et redonner un sens à l'apprentissage. Un travail qui se construit dans la durée et qui n'est pas sans heurts et sans difficultés pour ceux qui l'entreprennent.

A cela s'ajoute la diversité des profils et des histoires que les personnes désireuses de s'alphabétiser apportent avec elles. Lire et Écrire accueille des hommes et des femmes, jeunes et âgés, belges et étrangers, sans passé professionnel et au travail, isolés et chefs de famille… qui ont juste en commun d'être en difficulté de lecture et d'écriture. Ces personnes doivent souvent composer avec un bon nombre de contraintes (famille, logement, emploi, formalités administratives, etc.), à la différence d'un enfant qui a l'école pour principale occupation.

Très souvent les apprenants nous posent la question : A votre avis, combien de temps me faudra-t-il pour apprendre à lire et à écrire ? Vaste question qui dépend de nombreuses variables décrites ci-dessus. Le système scolaire belge prévoit pour chaque enfant 2.400 heures au minimum pour acquérir les bases de leur langue usuelle (en trois ans, de 5 à 8 ans), puis 3.200 heures au minimum pour acquérir un niveau de maitrise correspondant au Certificat d'études de base (en 4 ans, de 9 à 12 ans).

Et qui dit adulte dit aussi expériences et compétences dans de nombreux autres domaines que la lecture et l'écriture. Partir des savoirs et des ressources des personnes fait aussi partie intégrante de la démarche d'alphabétisation. Il s'agit de pratiques basées sur la co-construction et qui impliquent investissement, temps d'écoute, réflexivité et analyse.

Bien sûr, l'alphabétisation, c'est apprendre à lire, écrire, calculer, mais pas seulement. Pour Lire et Écrire, l'alphabétisation n'est pas une fin en soi. Il s'agit toujours d'apprendre à lire pour aider les enfants à l'école, pour trouver du travail, pour sortir de chez soi, pour « entrer » dans la société, mais aussi pour se débrouiller seul, pour être libre, pour mieux comprendre le monde, pour pouvoir voter, pour savoir se défendre…, comme nous le disent les personnes en formation. Alphabétiser, c'est donner des outils – parmi d'autres – pour comprendre le monde, pour s'y situer, pour développer ses capacités d'analyse et de réflexion critique, pour y agir socialement, économiquement, culturellement et politiquement. Tout un programme…

[1] C'est-à-dire : le système scolaire.

[2] Catherine Stercq, Neurosciences de l'éducation et alphabétisation, Journal de l'alpha, n^o 205, 2^e trimestre 2017, pp. 79-80.

Informations plus détaillées sur l'organisation des activités du 8 septembre organisées par les régionales de Lire et Écrire.

Statistiques 2016 sur les apprenants à Lire et Écrire.

Apprendre à lire et écrire c'est possible !

Active en Belgique francophone depuis 1983, Lire et Écrire organise et coordonne des cours d'alphabétisation ciblant les 10% d'adultes considérés comme en grande difficulté face à la lecture et l'écriture. En 2016, Lire et Écrire a organisé plus de 635.000 heures de cours et accueilli près de 5000 personnes dans ses 8 régionales wallonnes et ses 6 centres alpha bruxellois. L'alphabétisation s'adresse à toute personne adulte, sans distinction d'âge, de race, de sexe, de religion, de culture et d'origine sociale, ne sachant pas ou peu lire et écrire, ou ne maitrisant pas, et ce dans aucune langue, les compétences et savoirs de base correspondant au niveau de fin d'étude primaires.

Contacts presse

Lire et Écrire Communauté française : Cécilia Locmant - 02 502 72 01 GSM : 0474 33 85 60 – cecilia.locmant@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire en Wallonie : Anne-Hélène Lulling - 081 24 25 00 – annehelene.lulling@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Bruxelles : Aurélie Akerman : 02 412 56 10 - GSM : 0486 52 57 55 - aurelie.akerman@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Brabant wallon : Jean Péters - 067 84 09 46 – GSM : 0486 96 17 70 - jean.peters@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage : Bénédicte Mengeot - 064 31 18 80 - GSM : 0491 90 22 16 - benedicte.mengeot@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Charleroi-Sud-Hainaut : Caroline Schenk - 071 30 36 19 – caroline.schenk@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Liège-Huy-Waremme : Anne Dauby – 04 226 91 86 – GSM : 0485 11 97 79 – anne.dauby@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Luxembourg : Vanessa Déom – 061 41 44 92 – GSM : 0476 35 77 86 – vanessa.deom@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Namur : Claire Monville – 081/74.10.04 – GSM : 0474 33 54 00 - claire.monville@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Verviers : Isabelle Demortier – 087 35 05 85 - GSM : 0474 26 44 75 – isabelle.demortier@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Wallonie Picarde :Dominique Rossi – 069 64 69 24 – GSM : 0474 74 24 10 – dominique.rossi@lire-et-ecrire.be

Programme des activités

2017-09-05T13:20:17Z

Les activités des régionales de Lire et Écrire, en septembre et octobre 2017, à l'occasion de la Journée internationale de l'alphabétisation.

Campagne de sensibilisation 2017 de Lire et Écrire

Un micro-trottoir sert de support à notre communication média et sera diffusé dans différents lieux publics, télé-communautaires et cinémas de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Nous irons à la rencontre du grand public dans de nombreuses villes en Wallonie et à Bruxelles et nous distribuerons des petits carnets et flyers (9 000 exemplaires).

Des sets de table (45 000 exemplaires) seront distribués dans des endroits aussi variés que des restaurants, administrations, lieux culturels, etc.

Plus d'infos sur la campagne…

Lire et Écrire Brabant wallon

8 septembre : diffusion du micro-trottoir et participation de Lire et Écrire Brabant wallon à l'émission L'invité de TVCom (à 18h20, rediffusions dans la boucle de nuit et le lundi 11 à 12h50).

Stand, animation et distribution de carnets lors de trois manifestations :

17 septembre, Louvain-la-Neuve, de 10h à 17h : Semons des possibles, journée coordonnée par le centre culturel du Brabant wallon.
lycée Martin V
rue du Collège 3
1348 Louvain-la-Neuve

1^er octobre, Braine-l'Alleud, de 11h à 20h : Fête des solidarités d'ici et d'ailleurs.
parc du château Cheneau
avenue Alphonse Allard 210
1420 Braine-l'Alleud

21 octobre, Nivelles, à partir de 13h : Les Mondes de Nivelles.
Waux-Hall
place Albert I^er 1
1400 Nivelles

Contact presse :

Jean Péters, 067 84 09 46 – GSM : 0486 96 17 70 – jean.peters@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Centre Mons Borinage

6 septembre, Saint-Ghislain, de 8h à 13h : animation d'un stand avec distribution des outils de campagne et création d'un puzzle sur le thème Lire et écrire, ça prend du temps sur le marché de Saint-Ghislain (Grand-Place).

8 septembre, La Louvière :

De 9h à 12h : micro-trottoir à la rencontre des gens et des partenaires dans La Louvière et distribution des outils de la campagne.
De 14h à 21h : présentation du micro-trottoir de la campagne et du film créé à partir de réflexions d'apprenants L'alpha pour… sur écran géant, stand de sensibilisation (bingo, rébus et échanges) à la place Mansart.

Mons :

8 septembre, de 8h à 14h : micro-trottoir à la rencontre des gens sur le marché de Mons (Croix-Place et place du Marché aux Poissons) et distribution des outils de campagne (carnets, sets de tables).
10 septembre, de 8 à 13h : animation d'un stand sur le marché de Mons (place du Béguinage) avec distribution des outils de campagne et création d'un puzzle sur le thème Lire et écrire, ça prend du temps.
12 septembre : matinée échanges-débats Compétences de base dans le cadre des actions liées à la Journée internationale de l'alphabétisation, sur l'invitation de l'Instance bassin EFE Hainaut-Centre et ses chambres Emploi, Formation et Enseignement.
MOC Hainaut Centre
rue Marguerite Bervoets 10
7000 Mons

Plus d'infos sur les activités en Centre Mons Borinage…

Contact presse :

Bénédicte Mengeot, 069 22 30 09 – GSM : 0491 90 22 16 – benedicte.mengeot@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut

7 septembre, Charleroi, de 8h à 9h30 : projection du micro-trottoir, lors d'un petit-déjeuner-rencontre avec les stagiaires.
FUNOC
rue des Alliés 19
6000 Charleroi

8 septembre :

Charleroi, 10h : présentation des enjeux de la campagne à la presse et aux pouvoirs politiques locaux, dans les locaux de la Régionale
Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut
rue de Marcinelle 42
6000 Charleroi
Aiseau-Presles, après-midi : sensibilisation des parents à la sortie des écoles de l'entité. Les partenaires de l'événement sont le CPAS et l'administration communale d'Aiseau-Presles.

Durant le mois de septembre :
Diffusion du micro-trottoir au cinéma Quai10.
quai Arthur Rimbaud 10
6000 Charleroi

Contact :

Christine Thomé : 071 30 36 19 – GSM : 0499 511 455 – christine.thome@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Liège Huy Waremme

8 septembre :

De 10 à 16h : ateliers d'écriture musicale avec les apprenants du secteur de l'alphabétisation.
De 18 à 20h : distribution des carnets lors de l'avant-concert de B.J. Scott.
Dès 20h : concert privé (sur invitation) de B.J. Scott, au centre culturel de Seraing, rue Strivay 44.

Contact presse :

Anne Dauby – 04 226 91 86 – GSM : 0485 11 97 79 – anne.dauby@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Luxembourg

Bastogne :

9 septembre : présence de l'équipe sur le marché de Bastogne avec distribution du carnet.
1^er octobre : organisation d'une marche pour le tout public, avec deux parcours proposés (5 km ou 10 km). À l'arrivée : diffusion du micro-trottoir et animations ludiques de sensibilisation. Départ et arrivée dans les locaux de la Société de logements publics de la Haute-Ardenne
avenue Roi Baudouin 69
6600 Bastogne.
26 octobre, de 13h30 à 16h30 : conférence gesticulée Tous analphabètes ! et diffusion des supports de campagne à la Hénallux de Bastogne pour les étudiants des départements pédagogique et social, ainsi que pour les travailleurs sociaux et du secteur associatif de Bastogne.
Hénallux
rue du Sablon 47
6600 Bastogne

Contact presse :

Vanessa Déom – 061 41 44 92 – GSM : 0476 35 77 86 – vanessa.deom@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Namur

7 septembre, Florennes, de 9h à 12h : stand et animations sur le marché avec un quizz et distribution de carnets. Distribution de sets de table dans les cafés et resto autour de du lieu d'animation.
rue de Mettet 15
5620 Florennes

8 septembre, Namur :

De 12h à 14h, et de 16h à 18h : stand et animations autour de la place de l'Ange à Namur avec un quizz et distribution de carnets.
De 17h30 à 20h : présence de l'équipe de Lire et Écrire Namur lors de la projection du micro-trottoir au cinéma Caméo avec distribution des carnets et échanges avec le public.
rue des Carmes 49
5000 Namur

Contact presse :

Claire Monville 081 74 10 04 – GSM : 0478 33 54 00 – claire.monville@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Verviers

8 septembre, Verviers :

De 7h30 à 8h30 : distribution de carnets aux navetteurs à la gare de Verviers-Central.
Dès 11h : stand de Lire et Écrire sur la place Verte. L'équipe de Lire et Écrire Verviers y expose des affiches explicatives sur la notion de temps en alphabétisation et poursuit la réflexion avec les passants qui acceptent de consacrer un peu de leur temps à la problématique de l'illettrisme.
De 13h30 à 17h : dans le centre de Verviers, une quinzaine d'animateurs de Lire et Écrire interpelleront les passants sur le thème de la campagne via différents supports ludiques. Télévesdre viendra filmer ces équipes d'animateurs durant l'après-midi et diffusera le micro-trottoir et le reportage réalisé sur ses antennes.

Contact presse :

Isabelle Demortier – 087 35 05 85 – GSM : 0474 26 44 75 – isabelle.demortier@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Wallonie picarde

Du 1^er au 10 septembre, Tournai. Diffusion d'un message sur les panneaux électroniques de la ville de Tournai : 8 septembre, Journée de l'alphabétisation. 1 adulte sur 10 ne sait pas lire ceci. 069 22 30 09. En partenariat avec la ville de Tournai.
Du 3 au 9 septembre, Tournai. Diffusion du micro-trottoir avant chaque séance Art et Essai au cinéma Imagix. En partenariat avec la Maison de la culture de Tournai – Art et Essai.
boulevard Delwart 60
7500 Tournai
8 septembre. Diffusion du micro-trottoir au journal télévisé de Notélé. En partenariat avec Notélé.
8 septembre, Mouscron, de 11h à 14h. Rencontre du RAM (Réseau alpha mouscronnois). [1]
Wap Doo Wap
rue du Beau Chêne 20
7700 Mouscron
Durant tout le mois de septembre. Diffusion des sets de tables dans les commerces et collectivités de Wallonie picarde.

Contact presse :

Dominique Rossi – 069 64 69 26 – GSM : 0491 37 50 17 – dominique.rossi@lire-et-ecrire.be

Lire et Écrire Bruxelles

8 septembre, Bruxelles de 13h à 16h30 : Lire et Écrire Bruxelles organise une action d'information et de sensibilisation du grand public devant la Bourse, sur le piétonnier. L'équipe de la régionale bruxelloise projettera le micro-trottoir de la campagne et demandera ensuite aux spectateurs comment ils auraient eux-mêmes répondu s'ils avaient été interviewés. L'équipe sera aidée par deux acteurs du Magic Land Théâtre, qui se chargeront d'attirer les passants vers l'installation prévue pour voir le film. Cette installation est une surprise à découvrir sur place…
8 septembre : des cinémas comme le Vendôme, les Galeries, l'Aventure… diffuseront le film de campagne au cours de leurs séances, en signe de soutien.
13 000 sets de table et 3 000 flyers ont déjà été diffusés dans plus de 50 restaurants, services sociaux, lieux de formation, maisons médicales, bibliothèques… Le 8 septembre, la diffusion de ces outils continuera plus particulièrement à Saint-Gilles et Anderlecht.

Contact presse :

Aurélie Akerman : 02 412 56 10 – GSM : 0486 52 57 55 – aurelie.akerman@lire-et-ecrire.be

[1] En partenariat avec la Bibliothèque publique de Mouscron ; le Guichet du logement ; Handicontact ; l'Initiative locale d'accueil du CPAS de Mouscron ; l'Instance bassin Enseignement qualifiant, Formation, Emploi de Wallonie picarde ; le Forem, direction territoriale du Hainaut, service Relations avec les opérateurs Wapi ; la plateforme Alpha Wapi ; la Régie des quartiers Citoyenneté ASBL ; le service de promotion de la Santé à l'école Hainaut-Picardie ASBL ; le service des Affaires sociales de l'administration communale de Mouscron ; le service Égalité des chances de l'administration communale de Mouscron ; le service Famille Petite-Enfance de l'administration communale de Mouscron ; le Service juridique de l'administration communale de Mouscron, la Société de logement de Mouscron (SLM).

Bibliographie

2017-08-29T08:19:03Z

Quelques articles du Journal de l'alpha, en lien avec notre campagne 2017 Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte, c'est possible et ça prend du temps, à l'occasion de la journée internationale de l'alphabétisation, le 8 septembre.

Les exigences linguistiques dans le cadre des politiques d'intégration en Europe, et plus particulièrement en Flandre

Disponible en PDF.

Conférence de Piet Van Avermaet – Université de Gand

Traduite et présentée par Catherine Bastyns – Lire et Écrire Communauté française

Extrait du Journal de l'alpha 196 : Maitrise de la langue et intégration. Quels liens ? (1^er trimestre 2015)

Les tests relatifs à la maitrise de la langue et à la connaissance de la société d'accueil sont progressivement devenus un volet incontournable des politiques d'immigration des pays européens. Au point que la réussite de tels tests conditionne l'autorisation de séjour, l'accès au travail, à la nationalité… parfois même l'entrée sur le territoire. Lors d'un colloque organisé par Lire et Écrire en décembre 2013 sur le Code de la nationalité, Piet Van Avermaet, professeur à l'Université de Gand, dressait un tableau fort critique de cette évolution des politiques d'immigration. Voici le résumé de sa conférence.

Intégration et maitrise de la langue dans la perspective du nouveau décret de la Région wallonne

Disponible en PDF.

Anne Godenir et Aurélie Storme – Lire et Écrire en Wallonie

Extrait du Journal de l'alpha 196 : Maitrise de la langue et intégration. Quels liens ? (1^er trimestre 2015)

Selon Frédérique Mawet – à l'époque, directrice du CIRÉ – la preuve de l'intégration constitue désormais un critère d'accès à la nationalité, alors que l'acquisition de la nationalité a longtemps été envisagée comme un facteur concourant à la réussite de l'intégration. En reprenant la logique de ce propos, on pourrait dire également qu'aujourd'hui la maitrise de la langue constitue une preuve d'intégration, alors que l'intégration a longtemps été envisagée comme un facteur concourant à l'apprentissage de la langue. Forte est la tendance à confondre but et moyen…

Contrainte et liberté, des antonymes ? En tout cas pas autant que le sont noir et blanc

Disponible en PDF.

Adèle Fourneau et Pierre Mercier – Lire et Écrire Hainaut occidental

Extrait du Journal de l'alpha 198 : Se former : liberté ? contrainte ? Une question de choix (3^e trimestre 2015)

Suite à l'appel à contribution lancé par la rédaction du Journal de l'alpha sur la question de la contrainte et de la liberté de se former, nous avons proposé de réaliser une animation-débat dans un groupe en formation dans notre régionale (Hainaut occidental). Outre l'intérêt de relayer auprès des lecteurs du journal ce que vivent et pensent les apprenants, cette activité nous semblait intéressante pour amener la réflexion dans le groupe. La discussion lors de cette séance de formation nous permettra par la suite de réfléchir ensemble aux apprentissages que l'on peut mener en formation, à la manière de fonctionner et aux perspectives que les apprenants se fixent afin de donner toute sa pertinence au dispositif de formation.

« Apprendre » et « faire apprendre »

Disponible en PDF.

Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française

Extrait du Journal de l'alpha 205 : Comment on apprend. Et en quoi les recherches sur l'apprentissage peuvent nous être utiles (2^e trimestre 2017)

Aujourd'hui, une toute nouvelle discipline, les « neurosciences de l'éducation » dont l'objectif est de mieux faire connaitre le cerveau et les processus cognitifs qui lui sont attachés, suscite de nombreuses
questions et débats. Dont la question de savoir si les neurosciences sont – et à quelles conditions – capables de rendre les pratiques de formation plus efficaces, permettant ainsi de mieux soutenir l'apprentissage d'autrui.
Plus que les résultats de ces recherches, c'est la question de leur transfert dans les pratiques de formations qui fait débat. Transferts qui impliquent de passer d'une vision parcellaire – centrée sur le cerveau – à une vision systémique prenant en compte l'ensemble des éléments de la situation de formation, et nécessitant dès lors de faire appel à d'autres sciences et disciplines.

Neurosciences de l'éducation et alphabétisation

Disponible en PDF.

Catherine Stercq – Lire et Écrire Communauté française

Extrait du Journal de l'alpha 205 : Comment on apprend. Et en quoi les recherches sur l'apprentissage peuvent nous être utiles (2^e trimestre 2017)

Des recherches dans de nombreux domaines s'intéressent tant à l'acquisition des savoirs de base qu'à la formation des adultes . Cependant, ce sont les recherches en neurosciences qui occupent aujourd'hui la scène médiatique. En lien avec l'article « Apprendre » et « faire apprendre », le présent article se propose de questionner ce que peuvent et ne peuvent pas apporter les neurosciences de l'éducation aux pratiques d'alphabétisation des adultes. Peuvent-elles éclairer les pratiques de terrain ? Sont-elles capables de rendre les pratiques de formation plus efficaces, permettant ainsi de mieux soutenir l'apprentissage d'autrui ? Peut-on et, si oui, comment transférer les résultats des recherches en neurosciences ?

Voir aussi : Statistiques 2016 sur les apprenants à Lire et Écrire.

Notre campagne 2017 en pratique

2017-08-28T09:39:01Z

Le 8 septembre est la journée internationale de l'alphabétisation. À cette occasion, Lire et Écrire lance une campagne sur le thème Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte, c'est possible et ça prend du temps.

Voir aussi : programme des activité.

Nos supports de campagne

Un micro-trottoir

Combien de temps ça prend pour un adulte d'apprendre à lire et à écrire ? Est-ce que cette question reste une inconnue pour le grand public ? C'est en partant de cette hypothèse que nous sommes allés à la rencontre de personnes dans les rues de plusieurs communes de Wallonie et de Bruxelles et avons recueilli leurs avis pour constituer la trame d'un micro-trottoir. Ce travail qui sert de support à notre communication média est le fruit de belles rencontres. Loin des discours politiques formatés, les personnes interviewées dans la rue font preuve de clairvoyance, de respect et d'empathie pour les personnes illettrées. Beaucoup ont conscience de la diversité du public qui entre en formation d'alpha et des difficultés qu'ils peuvent rencontrer dans ce parcours d'apprentissage.

Ce plaidoyer inattendu, qui sonne juste, et qui est visible sur notre site, sera diffusé dans différents lieux publics, télés communautaires et cinémas.

Des carnets

Le 8 septembre sera aussi l'occasion pour nos équipes d'aller à la rencontre du grand public dans de nombreuses villes en Wallonie et à Bruxelles et de les informer sur cette question du temps nécessaire pour apprendre à lire et à écrire quand on est adulte. Nous distribuerons à ceux qui ont accepté de nous écouter et de réfléchir à cette question avec nous un petit carnet ou flyer (9000 exemplaires ont été édités). Ces supports reprennent également notre slogan, le QR Code du micro-trottoir et les coordonnées de chacune de nos régionales.


Les carnets

Des sets de table

Pour toucher le grand public, nous distribuerons également des sets de table qui reprennent le QR code renvoyant à notre micro-trottoir et le slogan de notre campagne. Plus de 45 000 sets seront ainsi distribués en Fédération Wallonie-Bruxelles dans des endroits aussi variés que des restaurants, administrations, lieux culturels, etc.


Set de table: Apprendre à lire et écrire :
✔ Ça prend du temps
✔ C'est possible
(même à l'âge adulte)

Nous y avons ajouté une simple phrase : Parlez-en autour de vous, comme une invitation à poursuivre ensemble la réflexion et construire avec nous une autre société, basée sur plus d'égalité et de justice sociale et moins de pauvreté, d'exclusion et d'illettrisme.

Lire et Écrire

Échos des régionales et revue de presse

Activités des régionales

Brabant wallon

Bruxelles

Centre Mons Borinage

Wallonie picarde

Revue de presse

Vidéo

Articles

Statistiques 2016 sur les apprenants à Lire et Écrire

Apprenants

Heures de formations réalisées

Durée hebdomadaire des formations proposées

Genre

Catégories d'âge

Pays de scolarisation

Scolarité

Statut des apprenants en fonction de la source principale de revenu

Nationalités – Top 10 des nationalités des apprenants

Nationalité des apprenants

Vidéo « Ça prend combien de temps pour qu'un adulte apprenne à lire et à écrire ? »

Apprendre à lire et écrire à l'âge adulte, ça prend du temps et c'est possible

Des supports de campagne adaptés pour parler au grand public

Le temps des politiques et le temps des apprentissages

Apprendre à lire et écrire c'est possible !

Contacts presse

Programme des activités

Sommaire

Campagne de sensibilisation 2017 de Lire et Écrire

Lire et Écrire Brabant wallon

Lire et Écrire Centre Mons Borinage

Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut

Lire et Écrire Liège Huy Waremme

Lire et Écrire Luxembourg

Lire et Écrire Namur

Lire et Écrire Verviers

Lire et Écrire Wallonie picarde

Lire et Écrire Bruxelles

Bibliographie

Les exigences linguistiques dans le cadre des politiques d'intégration en Europe, et plus particulièrement en Flandre

Intégration et maitrise de la langue dans la perspective du nouveau décret de la Région wallonne

Contrainte et liberté, des antonymes ? En tout cas pas autant que le sont noir et blanc

« Apprendre » et « faire apprendre »

Neurosciences de l'éducation et alphabétisation

Notre campagne 2017 en pratique

Nos supports de campagne

Un micro-trottoir

Des carnets

Des sets de table