Lire et Écrire

Acteurs de l'alpha – formations d'été 2017 à Namur

2017-06-06T11:43:23Z

Lire et Écrire Namur organise des formations d'été pour les acteurs de l'alpha.

Complet. Inscription possible sur liste d'attente.

Programme

Dates	Ateliers	Intervenants	Prix
5 et 6 juillet	La Roue de la grammaire Un outil pour une grammaire pragmatique et émancipatrice	Kristine Moutteau et Frédéric Maes, formateurs au Collectif alpha	50 €
10, 11 et 12 juillet	Apprendre, ça s'apprend ! Techniques et astuces de mémorisation	Marie-Luce Scieur, formatrice en pédagogie appliquée	75 €
11 juillet	Initiation au « Positionnement en français pour l'accueil et l'orientation des publics en alphabétisation » (Complète et remplace le test de positionnement de 2008.)	Delphine Versweyveld, coordinatrice pédagogique à Lire et Écrire Namur	15 €
17, 18, 21 et 22 aout	Correction de la prononciation en alpha oral et en FLE : la méthode verbo-tonale	Martine Dubois, maitre-assistante en français et formatrice en didactique du FLE	100 €
25 aout	Initiation au « Positionnement en français pour l'accueil et l'orientation des publics en alphabétisation » (Complète et remplace le test de positionnement de 2008.)	Delphine Versweyveld, coordinatrice pédagogique à Lire et Écrire Namur	15 €

Informations pratiques

Horaire des formations : de 9h à 16h.

Adresse des formations :
Centre l'Ilon
rue des Tanneries 1
5000 Namur
Accessible en bus, train + bus, ou voiture.

Téléchargez le livret de présentation (PDF).

Contact

Lire et Écrire Namur – Delphine Versweyveld
081 74 10 04 ou delphine.versweyveld@lire-et-ecrire.be

Inscription

Clôture des inscriptions le 29 juin 2017. Complet. Inscription possible sur liste d'attente.

Tout atelier comptant moins de 6 participants sera annulé. Vous recevrez une confirmation de votre inscription par e-mail aux environs du 30 juin vous précisant les informations pratiques.

En cas d'annulation de la formation, vous serez bien entendu remboursé intégralement.

Avec le soutien de :


Fédération Wallonie-Bruxelles

La Roue de la grammaire, un outil pour une grammaire pragmatique et émancipatrice

2017-06-06T11:43:19Z

Faut-il faire de la grammaire en alpha, et si oui, pourquoi ? À partir de quand ? En passant par quelles étapes ?
Et que leur apporterait-elle ?

Serait-il possible de proposer une grammaire pragmatique qui stimulerait les transferts vers l'écrit personnel, rendant ainsi les apprenants plus autonomes, et qui leur permettrait de se construire une représentation du fonctionnement d'une langue ?

Objectifs

Réfléchir au sens de travailler ou de ne pas travailler la grammaire en alphabétisation.
Découvrir la roue de la grammaire, un outil pour apprendre à penser la complexité de la langue.
S'en approprier les différents aspects.
En lister les bénéfices premiers et secondaires, selon notre expérience.
Découvrir un outil pragmatique pour aborder les bases de la conjugaison.

Contenu

La formation alternera présentations par les formateurs, vision et analyse d'une vidéo présentant le travail avec des apprenants, exercices d'application, narration et réflexion autour d'anecdotes vécues en classe, découvertes d'outils, de démarches et de fiches pour travailler « la roue » avec des groupes, échanges entre participants, prise en compte les différents profils des apprenants
Aider chacun à être davantage acteur de son apprentissage.

Public

En priorité, la formation s'adresse à des formateurs et formatrices concernés par l'apprentissage de l'écriture avec un public alpha ayant un niveau d'oral 3 au minimum et qui se posent des questions sur la place de la grammaire dans cet apprentissage et sur la manière de l'aborder.

Formateurs

Kristine Moutteau et Frédéric Maes, formateurs au Collectif Alpha.

Inscription

Voir le programme des formations d'été de Namur. Complet. Inscription possible sur liste d'attente.

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Fédération Wallonie-Bruxelles

Apprendre, ça s'apprend ! Techniques et astuces de mémorisation

2017-06-06T11:43:17Z

Mémoriser n'est pas un don réservé à certains. C'est un ensemble de méthodes et d'astuces qui doit permettre à tout apprenant de pouvoir, non seulement mémoriser, mais également comprendre plus facilement ses cours.

C'est une des clés centrales de l'apprentissage : elle lui permet d'assimiler la matière, de la restituer, et, par après, de la généraliser et d'établir des liens.

C'est pourtant une faiblesse récurrente : on n'aime pas mémoriser. Certains n'y parviennent pas. La motivation et l'environnement familial ne sont pas les principaux facteurs de ces échecs : la plupart des apprenants n'ont pas reçu de méthode. Ils ne savent pas comment s'y prendre. Apprendre s'apprend.

Objectifs

Ces 3 journées sont axées sur un objectif : fournir aux participants un éventail de méthodes, de bonnes pratiques qu'ils pourront utiliser lors de leur apprentissage.

Contenu

Fondements neurologiques du fonctionnement de la mémoire.
Outils et méthodes de mémorisation.
Exercices et transferts ciblés sur les besoins des participants à la formation

Public

Toute personne intéressée, animateurs, formateurs d'adultes

Formatrice

Marie-Luce Scieur, formatrice en pédagogie appliquée

Inscription

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Fédération Wallonie-Bruxelles

Initiation au Positionnement en français pour l'accueil et l'orientation des publics en alphabétisation

2017-06-06T11:43:15Z

La formation s'inscrit dans la série d'été Acteurs de l'alpha de Lire et Écrire Namur.

Ce test de positionnement complète et remplace le Test de positionnement de 2008.

Objectifs

Découvrir le test de positionnement en français pour l'alphabétisation.
Positionner les expressions linguistiques orales et écrites d'une personne.
Avoir une vision claire de l'usage du test de positionnement en français pour l'alphabétisation.

Contenu

Présentation de l'outil : test de positionnement en français pour l'alphabétisation.
Expérimentation pratique des différentes épreuves de l'outil.
Expérimentation de la notation des résultats et de la correction des épreuves.
Positionnement sur base de notations.

Public

Agents d'accueil, formateurs, responsables d'associations ou toute personne du secteur de l'alphabétisation qui accueille et oriente le public reçu dans son institution.

Remarque : chaque association recevra gratuitement un test de positionnement (quel que soit le nombre de personnes de l'association participant à la formation). Les personnes assistant à la formation à titre personnel ou les associations souhaitant plusieurs exemplaires peuvent prendre contact avec Lire et Écrire.

Formatrice

Delphine Versweyveld, coordinatrice pédagogique Lire et Écrire Namur.

Infos pratiques

Frais d'inscription : 15 €.

Adresse :
Centre L'Ilon
rue des Tanneurs 1
5000 Namur

Inscription

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Fédération Wallonie-Bruxelles

Correction de la prononciation en alpha oral et en FLE. La méthode verbo-tonale

2017-06-06T11:43:11Z

Quel que soit le contexte, la prononciation reste encore et toujours le parent pauvre de l'apprentissage du français oral. Lorsqu'elle n'est pas considérée comme mineure par rapport à l'apprentissage de la grammaire ou du lexique, elle se heurte à la difficulté de la correction. Quand et comment corriger sans provoquer des blocages ? Quels sont les outils dont dispose le formateur ?

Contenu

La formation fera le point sur les pratiques et les méthodes correctives, et initiera les participants à la phonétique verbo-tonale. Celle-ci envisage la correction dans une approche globale de la langue, passant d'abord par une rééducation de l'oreille et intégrant le corps entier dans la production des sons. Elle offre au formateur une méthode d'analyse claire et des outils ; elle permet à l'apprenant de progresser sans « effort » particulier.

Méthode

Les participants seront amenés à réfléchir sur leurs pratiques et, à partir d'exemples et de simulations, ils s'essayeront à repérer les erreurs, à poser un diagnostic et à proposer un dispositif de correction.

Public

Formateurs débutants ou expérimentés en alphabétisation/FLE.

Formatrice

Martine Dubois, maitre Assistante en français et formatrice en didactique du FLE.

Inscription

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Avec le soutien de :


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