Lire et Écrire

Université de printemps 2026

2026-01-14T15:38:58Z

Mise à jour, 25 mars : une place a été libérée pour l'atelier Création sonore. Trois ateliers acceptent donc encore des inscriptions.

Lire et Écrire Communauté française propose quatre ateliers à destination des acteurrices du secteur socioculturel.

Du 4 au 7 mai 2026 (deuxième semaine des vacances de printemps) à Bruxelles, au siège de Smart.

Date limite d'inscription et de paiement : 23 avril 2026.

Programme également disponible dans le livret (PDF).

Télécharger l'affiche (PDF).

Ateliers

Le programme est varié et s'adresse en priorité aux professionnelles engagées dans des pratiques pédagogiques et d'accompagnement, tout en restant ouvert à d'autres fonctions du secteur socioculturel.

Trois ateliers s'orientent plus spécifiquement vers les usages du numérique et des technologies de l'information et de la communication (TIC) :

Un quatrième atelier propose un approfondissement des pratiques pédagogiques en alphabétisation :

~~Formation ÉCLER : accompagner et évaluer le développement des compétences en lecture et écriture~~ Complet

Calendrier

Lundi 4 mai	Mardi 5 mai	Mercredi 6 mai	Jeudi 7 mai
~~Création sonore~~ Complet avec Karim Aït-Gacem
Regard critique sur les usages numériques : genre, information, et intelligence artificielle avec une équipe de Média Animation
~~Formation ÉCLER : accompagner et évaluer le développement des compétences en lecture et écriture~~ Complet avec Isabelle Gorius-Ferrand
		Une boite à outils pour faire à sa façon. Une voie pour travailler le numérique en alpha avec Segundo Tercero Iglesias

Infos générales

Participations aux frais

50 € pour un atelier de 2 jours.
75 € pour un atelier de 3 jours.
100 € pour un atelier de 4 jours.

Sandwichs compris pour le repas de midi.

Horaires

Premier jour de chaque atelier : de 9h à 16h30. (Accueil à partir de 8h30.)
Jours suivants : de 9h30 à 16h30. (Accueil à partir de 9h.)

Lieu

Smart
rue Coenraets 72
1060 Saint-Gilles

À moins de 10 minutes à pied de la gare de Bruxelles-Midi et des stations Porte de Hal et Parvis de Saint-Gilles. Infos d'accès détaillées…

geo:50.83170,4.33825

Inscription

En cas de difficulté lors de l'inscription, Delphine ou Segundo peuvent vous accompagner dans la démarche : 02 502 72 01.

Modalités d'inscription et d'annulation

La validation du bulletin d'inscription constitue un engagement ferme de votre part à participer activement à l'évènement et à régler l'intégralité des frais d'inscription.

Les frais d'inscription doivent être versés au plus tard le 23 avril 2026 :
compte BE59 0011 6266 4026 (BIC : GEBABEBB), au nom de « Lire et Écrire Communauté française ASBL ».
Communication : « UP 2026 », suivi du nom des personnes inscrites, ainsi que le nom de l'atelier.

Les éventuels frais de paiement, notamment à partir de l'étranger (frais bancaire, change…), sont à votre charge.

Remboursement

Tout désistement de votre part jusqu'au 23 avril 2026, pour des motifs exceptionnels tels que maladie ou accident, est remboursable à hauteur de 50 %.

Au-delà de cette date, les annulations ne donnent plus lieu à un remboursement, et l'intégralité des frais d'inscription demeure dû, indépendamment d'une participation effective.

Une confirmation définitive de votre inscription vous sera envoyée par e-mail après le 24 avril.

Annulation ou modification : quelle que soit la raison, veuillez nous informer dès que possible en cas d'annulation ou de modifications.

Responsabilité de Lire et Écrire : Lire et Écrire se réserve le droit d'annuler en tout ou en partie un atelier, notamment si le nombre d'inscriptions est inférieur à 8 ou en cas de force majeure. Dans ce cas, le montant total de l'inscription est intégralement remboursé aux participantes.

Nous vous prions de prendre conscience que toute annulation impacte l'organisation de l'évènement et nous vous encourageons à planifier votre participation en conséquence.

Bénéficiez d'une intervention financière du Fonds 4S

Le Fonds social du secteur socioculturel et sportif (Fonds 4S) est accessible aux travailleurses et employeurses des commissions paritaires 329.02 et 329.03. Son objectif est de stimuler toute initiative de formation, d'emploi et d'éducation dans le secteur socioculturel et sportif.

Dans ce cadre, vous pouvez obtenir une intervention du Fonds pour la formation de Lire et Écrire Communauté française à laquelle vous participez. Pour bénéficier de cette intervention, les formalités administratives doivent être introduites par vos soins, auprès du Fonds 4S et, ce, à la fin de la formation. À l'issue de la formation, nous vous communiquerons votre facture acquittée, ainsi que votre attestation de participation, afin que vous puissiez introduire votre demande d'intervention au Fonds 4S.

Pour toute information relative à votre demande d'intervention, contactez la cellule administrative du Fonds 4S par téléphone au 02 227 59 83 ou par e-mail à fonds-4s@apefasbl.org

Plus d'infos sur les formalités administratives à communiquer au Fonds 4S…

Formulaire

Indiquez deux choix d'ateliers. Nous vous inscrirons dans l'atelier qui est votre premier choix. Au cas où votre premier choix ne serait pas possible, nous reprendrons contact avec vous pour avoir votre accord pour l'atelier de votre second choix.

Date limite d'inscription et de paiement : 23 avril 2026.

Avec le soutien de :

Le projet Alpha et transitions numériques. Soutien à la qualification professionnelle fait partie de la sélection de projets retenus dans le cadre de la nouvelle programmation des fonds structurels Fonds social européen+ (FSE+) 2021-2027 de l'Union européenne.

Le projet vise à renforcer les compétences des professionnelles du secteur de l'alphabétisation en les formant avec et au numérique.
Pour ce faire, Lire et Écrire Communauté française organise des formations courtes sous forme de séminaires et analyses d'expériences.

Création sonore

2026-01-14T15:38:52Z

Dans le cadre de l'Université de printemps 2026 de Lire et Écrire.

Objectifs

Permettre aux participantes de s'approprier des outils techniques de création sonore, tels que l'enregistreur numérique, le smartphone et un logiciel de montage audio (Reaper).
Découvrir et expérimenter différentes formes de création sonore : entretien, micro-trottoir, balade sonore, documentaire et fiction.
Explorer des dispositifs d'animation favorisant l'expression, la prise de parole et la réflexion collective avec des publics variés.
Réfléchir aux usages pédagogiques et au transfert de ces outils et méthodes dans les pratiques professionnelles des participantes.

Méthodes pédagogiques et contenu

La formation est centrée sur l'expérimentation et s'adapte aux besoins, aux niveaux et aux intérêts des participantes. Elle alterne exercices pratiques, apports techniques, temps de réflexion collective et échanges de pratiques.

Jour 1

La première journée est consacrée à l'identification des attentes, des expériences et des contextes de travail des participantes. Sur cette base, le contenu de la formation pourra s'orienter davantage vers l'usage du smartphone ou de l'enregistreur numérique, en fonction des besoins du groupe.

Présentation de différents dispositifs d'animation de discussions collectives et de leur mise en son.
Initiation à l'utilisation d'un enregistreur numérique et aux bases de la prise de son.
Premiers exercices de création sonore et initiation au montage audio.

Jour 2

Découverte des techniques d'entretien et de prise de parole avec les publics.
Mise en pratique du micro-trottoir comme outil d'expression et de rencontre.
Réalisation d'une balade sonore à partir d'un territoire ou d'un lieu, en lien avec l'imaginaire et l'expérience des participantes.

Jour 3

Travail autour de la fiction sonore avec les publics.
Présentation et expérimentation de la méthode de la fiction miroir, comme dispositif favorisant le récit de soi et la réflexion en sécurité.
Approche du documentaire sonore et réflexion sur la valorisation et la diffusion des productions réalisées.

Intervenant

Karim Aït-Gacem, journaliste, animateur socioculturel et créateur de contenus radiophoniques.

Public

Toute personne intéressée : formateurrices, animateurrices, sensibilisateurrices, coordinateurrices, agentes d'accueil, travailleurses sociales, etc.

L'atelier peut accueillir jusqu'à 12 personnes.

Informations complémentaires

Il est demandé aux participant.es de venir avec un smartphone et un ordinateur portable.
Participation aux frais : 75 € (sandwichs prévus à midi).
Cette formation permet de bénéficier d'une intervention financière du Fonds 4S (sous conditions, voir infos générales).

Lundi 4, mardi 5 et mercredi 6 mai 2026 de 9h30 à 16h30.
Le premier jour, l'atelier commence à 9h.

~~Infos générales et inscriptions…~~ Complet.

Avec le soutien de :

Regard critique sur les usages numériques : genre, information, et intelligence artificielle

2026-01-14T15:38:47Z

Les usages numériques occupent aujourd'hui une place centrale dans les parcours d'apprentissage, les pratiques sociales et l'accès à l'information. Réseaux sociaux, plateformes, moteurs de recherche et outils d'intelligence artificielle influencent les représentations, les comportements et les rapports au savoir.

Dans ce contexte, il est essentiel de développer un regard critique sur les médias numériques, en interrogeant à la fois les enjeux de genre, la circulation de l'information et les transformations liées à l'intelligence artificielle. Cette formation propose d'analyser ces mécanismes et de découvrir des outils concrets d'éducation aux médias, afin d'accompagner les publics vers une compréhension plus éclairée et autonome de leur environnement numérique.

Dans le cadre de l'Université de printemps 2026 de Lire et Écrire.

Objectifs

Développer une approche critique et citoyenne des usages numériques.
Comprendre les mécanismes sociaux, culturels et techniques qui structurent l'information en ligne.
Identifier les enjeux liés aux représentations de genre, à la désinformation et à l'intelligence artificielle.
Découvrir des outils et démarches transférables pour accompagner des groupes dans une éducation critique aux médias numériques.

Méthodes pédagogiques et contenu

La formation s'appuie sur une méthodologie active et participative, combinant échanges collectifs, analyses de situations concrètes, apports théoriques et découverte d'outils d'éducation aux médias développés par Média Animation.

Les activités proposées sont conçues pour être transférables dans des contextes de formation et d'animation auprès de différents publics.

Jour 1 – Comment se manifestent les inégalités de genre dans les espaces numériques

Analyse des représentations de genre dans les espaces numériques et des normes véhiculées par les médias et les plateformes.

Réflexion sur les mécanismes structurels qui produisent et renforcent les inégalités de genre en ligne, ainsi que sur leurs effets sur les usages et les parcours des personnes concernées.

Jour 2 – Comment gérer les fake news

Compréhension des mécanismes de production et de circulation de l'information en ligne.

Travail sur les fake news, les théories du complot, les biais cognitifs et les enjeux sociaux de la désinformation.

Découverte et appropriation de l'outil Critiquer l'info : cinq approches pour une éducation aux médias.

Jour 3 – Quelles approches critiques de l'intelligence artificielle

Introduction aux principes de fonctionnement de l'intelligence artificielle et des IA génératives.

Analyse de leurs impacts sur la recherche d'information, les représentations sociales et les biais culturels.

Réflexion sur les transformations du rapport au savoir et sur les enjeux éducatifs liés à l'IA.

Public

Cette formation s'adresse en priorité aux professionnelles impliquées dans des pratiques pédagogiques et d'accompagnement : formateurrices, animateurrices, enseignantes, éducateurrices, etc. Elle est également ouverte à toute personne intéressée par les enjeux des usages numériques.

L'atelier peut accueillir jusqu'à 15 personnes.

Intervenantes

Formation proposée et animée par Média Animation, avec une animation assurée par des personnes spécialisées selon les thématiques abordées et un fil rouge pédagogique sur l'ensemble du module.

Daniel Bonvoisin, responsable de l'éducation permanente en éducation aux médias à Média Animation.
Martin Culot, formateur en éducation aux médias à Média Animation.
Yves Collard, formateur en éducation aux médias à Média Animation.
Chloé Tran Phu, chargée de mission en éducation aux médias à Média Animation.

Informations complémentaires

Participation aux frais : 75 € (sandwichs prévus à midi).
Cette formation permet de bénéficier d'une intervention financière du Fonds 4S (sous conditions, voir infos générales).

Lundi 4, mardi 5 et mercredi 6 mai 2026 de 9h30 à 16h30.
Le premier jour, l'atelier commence à 9h.

Infos générales et inscriptions…

Avec le soutien de :

Formation ÉCLER : accompagner et évaluer le développement des compétences en lecture et écriture

2026-01-14T15:38:32Z

É.C.L.E.R (Écrire, Communiquer, Lire, Exprimer, Réfléchir) est une démarche de formation d'adultes basée sur des mises en situation régulières, concrètes et spontanées d'écriture et de lecture. Elle s'appuie sur les compétences existantes des apprenantes, qui progressent à leur propre rythme, dans un cadre structurant et valorisant. La méthode accorde une place centrale à l'écriture personnelle, à la révision individualisée des textes et à l'articulation entre travail individuel et travail collectif.

La démarche ÉCLER s'adresse en priorité aux personnes ayant besoin de renforcer leurs compétences de base en lecture et en écriture, dans une perspective d'autonomie et d'émancipation. Cette formation propose de découvrir et d'expérimenter cette démarche, afin de pouvoir la transposer dans ses propres pratiques professionnelles.

Dans le cadre de l'Université de printemps 2026 de Lire et Écrire.

Objectifs

Découvrir les fondements et les principes pédagogiques de la démarche ÉCLER.
Expérimenter des outils pour accompagner le développement des compétences à l'écrit dans un groupe hétérogène.
S'initier à la mise en œuvre d'activités favorisant la production et la révision d'écrits personnels.
Apprendre à assurer le suivi pédagogique et à évaluer la progression en écriture à l'aide de l'outil d'évaluation ÉCLER.
Réfléchir à la transposition de la démarche ÉCLER dans sa propre pratique professionnelle.

Méthodes pédagogiques et contenu

L'animation des journées est interactive et prend appui sur les situations de formation vécues par les participantes, sur des écrits d'apprenantes, ainsi que sur la mutualisation des pratiques. La formation alterne des temps d'expérimentation, des apports théoriques et méthodologiques, et des moments d'analyse collective, afin de permettre une appropriation progressive et concrète de la démarche ÉCLER.

Les thématiques abordées au cours de la formation sont les suivantes :

Ancrages théoriques et déontologiques de la démarche ÉCLER.
Les cinq principes pédagogiques d'ÉCLER.
L'organisation pratique et matérielle des séances.
L'écriture personnelle : consignes d'écriture et choix des thèmes.
La révision individualisée des productions écrites.
Le suivi pédagogique des apprenantes.
Les exercices de systématisation.
L'utilisation du répertoire.
La valorisation et la communication des écrits.
L'animation des séances collectives : de l'oral vers l'écrit.
Le développement des compétences en lecture.
La mesure de la progression à l'écrit et l'évaluation formative : transmission et expérimentation de l'outil d'évaluation des écrits.

Intervenante

Isabelle Gorius-Ferrand est formatrice ÉCLER et membre du Pôle formateurs ÉCLER.

Forte de plus de 25 ans d'expérience en FLE, alphabétisation et lutte contre l'illettrisme, elle accompagne des publics en insécurité avec l'écrit. Elle conçoit et anime des formations centrées sur l'écriture et l'expression personnelle comme leviers d'apprentissage, auprès de professionnelles des secteurs associatif, institutionnel et éducatif.

Public

Formateurrices, animateurrices, éducateurrices, enseignantes, salariées ou bénévoles, travaillant auprès de publics en difficulté avec les savoirs de base ou en situation d'apprentissage (enfants, adolescentes, adultes).

L'atelier peut accueillir jusqu'à 12 personnes.

Informations complémentaires

Participation aux frais : 100 € (sandwichs prévus à midi).
Cette formation permet de bénéficier d'une intervention financière du Fonds 4S (sous conditions, voir infos générales).

Lundi 4, mardi 5, mercredi 6 et jeudi 7 mai 2026, de 9h30 à 16h30.
Le premier jour, l'atelier commence à 9h.

~~Infos générales et inscriptions…~~ Complet.

Une boite à outils pour faire à sa façon. Une voie pour travailler le numérique en alpha

2026-01-14T15:38:18Z

Cette formation propose un espace de réflexion, d'échanges et d'expérimentation autour des compétences numériques en alphabétisation populaire.

Le numérique n'y est ni envisagé comme une finalité ni comme une obligation. Il est abordé dans une démarche ancrée dans les situations concrètes de formation, comme un outil parmi d'autres pour apprendre, comprendre et agir, tout en interrogeant ses usages et ses effets dans la vie quotidienne des apprenantes.

Dans le cadre de l'Université de printemps 2026 de Lire et Écrire.

Les supports de la Box numérique pour l'alpha, développés par Lire et Écrire (en collaboration avec Interface3.Namur), sont mobilisés comme repères et ressources. Ils sont envisagés comme une boite à outils ouverte et modulable, dans laquelle on peut prendre, tester, adapter, transformer ou laisser de côté certains éléments, en fonction de son groupe, de ses objectifs, de ses contraintes et de ses envies.

Cette formation se veut avant tout un espace pour prendre du recul, expérimenter à son rythme et construire des pratiques numériques situées, choisies et porteuses de sens, au service des apprenantes et des projets de formation.

Objectifs

À partir des expériences et des questionnements des participantes, la formation vise à explorer collectivement :

Les manières de travailler les compétences numériques de base à partir de la Box numérique pour l'alpha, dans une démarche d'alphabétisation populaire attentive aux contextes sociaux et culturels.
L'usage du numérique comme levier d'apprentissage, d'autonomie et d'émancipation, sans le rendre obligatoire dans les parcours d'alpha.
Les possibilités d'utiliser la Box numérique pour l'alpha tout en conservant une liberté pédagogique et une posture réflexive.
La construction de choix pédagogiques « situés », en cohérence avec les valeurs de l'alphabétisation populaire et les besoins réels des apprenantes.
Le rôle du ou de la formateurrice face au numérique, en termes de posture, de choix pédagogiques, d'accompagnement et de limites.

Contenu

La formation alternera des temps de réflexion, d'échanges, d'expérimentation et de coconstruction autour de :

La découverte, l'appropriation et l'expérimentation de la Box numérique pour l'alpha afin de concevoir, tester et adapter des pratiques pédagogiques liées au numérique en alphabétisation populaire.
L'analyse des pratiques et des expériences des participantes.
L'utilisation de ressources de référence pour soutenir la réflexion, notamment le Cadre de référence des compétences numériques en lien avec les Balises pour l'alphabétisation populaire.
Une réflexion sur la place et les usages du numérique dans les parcours d'alphabétisation, en lien avec les transformations sociales et les enjeux contemporains (accès aux droits, information, autonomie, participation).
Des exercices participatifs de conception de projets, de séquences et de pratiques pédagogiques directement transposables sur le terrain.

Public

Cette formation est destinée aux formateur⋅rices ainsi qu'à toute personne du secteur de l'alphabétisation.

L'atelier peut accueillir jusqu'à 14 personnes.

Intervenant

Segundo Tercero Iglesias, chargé d'appui pédagogique à Lire et Écrire Communauté française.

Informations complémentaires

Participation aux frais : 50 € (sandwichs prévus à midi).
Cette formation permet de bénéficier d'une intervention financière du Fonds 4S (sous conditions, voir infos générales).

Mercredi 6 et jeudi 7 mai 2026 de 9h30 à 16h30.
Le premier jour, l'atelier commence à 9h.

Infos générales et inscriptions…

Avec le soutien de :

Université de printemps 2025

2025-01-07T14:50:15Z

L'Université de printemps de Lire et Écrire Communauté française se tiendra du 5 au 9 mai 2025 (deuxième semaine des vacances de printemps) à Namur, au Centre l'Ilon.

Ateliers

Le programme est varié et peut intéresser d'autres fonctions moins pédagogiques.

Quatre ateliers s'orientent vers les TIC :

Nous avons ensuite deux ateliers plus méthodologiques :

Ainsi que :

Élargir sa posture collaborative
Dire le juste et l'injuste. Les intelligences citoyennes, un incontournable…
Comment rendre les écrits clairs et accessibles

Calendrier

Lundi 5 mai	Mardi 6 mai	Mercredi 7 mai	Jeudi 8 mai
Élargir sa posture collaborative avec Florence Pire
Entre méthodes et pédagogies, faire le choix d'une pratique cohérente avec Isabelle Chasse et Élodie Cailliau
*Faire du stop motion* en alphabétisation** avec Vincent Steffler
Pédagogie des moyens d'apprendre avec Leila Louahed
	Dire le juste et l'injuste. Les intelligences citoyennes avec Majo Hansotte et Geneviève Godenne
		Initiation à l'audiovisuel : de la conception d'un projet à la pratique avec Laura Dachelet
		Création sonore avec Karim Aït-Gacem
			Accompagner les apprentissages numériques en alphabétisation populaire : découverte des ressources pédagogiques développées par Lire et Écrire avec Jean-Baptiste Carion et Élodie Cailliau
			Comment rendre les écrits clairs et accessibles avec Claire Monville et Catherine Hachez

Infos générales

Participations aux frais

50 € pour un atelier de 2 jours.
75 € pour un atelier de 3 jours.
100 € pour un atelier de 4 jours.

Sandwichs végétariens prévus à midi.
Le fournisseur ne propose pas d'alternatives pour les personnes ne consommant pas de gluten ou de produits laitiers ; merci d'en tenir compte.

Horaires

Premier jour de chaque atelier : de 9h à 16h30. (Accueil à partir de 8h30.)
Jours suivants : de 9h30 à 16h30. (Accueil à partir de 9h.)

Lieu

Centre l'Ilon
place l'Ilon 17
5000 Namur

À moins de 15 minutes à pied de la gare.

geo:50.463743,4.870613

Inscription

Si vous rencontrez des problèmes lors de l'inscription, demandez Delphine ou Élodie au 02 502 72 01 : elles se feront un plaisir de vous inscrire.

Modalités d'inscription et d'annulation

La validation du bulletin d'inscription constitue un engagement ferme de votre part à participer activement au séminaire et à régler l'intégralité des frais d'inscription.

Les frais d'inscription doivent être versés au plus tard le 14 avril 2025 :
compte BE59 0011 6266 4026 (BIC : GEBABEBB)
Lire et Écrire Communauté française
rue des Vétérinaires 42A bte 4
1070 Anderlecht
Communication : « UP 2025 », suivi du nom des personnes inscrites, ainsi que le nom de l'atelier.

Remboursement

Tout désistement de votre part jusqu'au 14 avril 2025, pour des motifs exceptionnels tels que maladie ou accident, est remboursable à hauteur de 50 %.

Au-delà de cette date, les annulations ne donnent plus lieu à un remboursement, et l'intégralité des frais d'inscription demeure dû, indépendamment d'une participation effective.

Une confirmation définitive de votre inscription vous sera envoyée par e-mail après le 15 avril.

Annulation ou modification : quelle que soit la raison, veuillez nous informer dès que possible en cas d'annulation ou de modifications.

Nous vous prions de prendre conscience que toute annulation impacte l'organisation du séminaire et nous vous encourageons à planifier votre participation en conséquence.

Bénéficiez d'une intervention financière du Fonds 4S

Dans ce cadre, vous pouvez obtenir une intervention du Fonds pour la formation de Lire et Écrire Communauté française à laquelle vous participez. Cette intervention du Fonds est plafonnée – par participante – à 15 €/j , 100 €/j/personne, 700 €/formation.

Chaque intervention du Fonds est comptabilisée dans le budget maximum autorisé (BMA) de votre ASBL. Pour bénéficier de cette intervention, les formalités administratives doivent être introduites par vos soins, auprès du Fonds 4S et, ce, à la fin de la formation. Nous vous communiquerons votre facture acquittée, ainsi que votre attestation de participation. Pour toute information relative à votre demande d'intervention, contactez la cellule administrative du Fonds 4S par téléphone au 02 227 59 83 ou par e-mail à fonds-4s@apefasbl.org

Plus d'infos sur les formalités administratives à communiquer au Fonds 4S…

Formulaire

Date limite d'inscription et de paiement : 14 avril 2025.

Avec le soutien de :

Université de printemps 2025

2025-01-07T14:50:08Z

Lire et Écrire Communauté française propose six ateliers à destination des acteurrices du secteur socioculturel.

Du 5 au 9 mai 2025 (deuxième semaine des vacances de printemps) à Namur, au Centre l'Ilon.

Ateliers

Le programme est varié et peut intéresser d'autres fonctions moins pédagogiques.

Quatre ateliers s'orientent vers les TIC :

Nous avons ensuite deux ateliers plus méthodologiques :

Ainsi que :

Calendrier

Inscriptions closes.

Lundi 5 mai	Mardi 6 mai	Mercredi 7 mai	Jeudi 8 mai
Élargir sa posture collaborative avec Florence Pire
Annulé Entre méthodes et pédagogies, faire le choix d'une pratique cohérente avec Isabelle Chasse et Élodie Cailliau
Annulé Faire du stop motion en alphabétisation avec Vincent Steffler
Complet Pédagogie des moyens d'apprendre avec Leïla Louahed
	Annulé Dire le juste et l'injuste. Aujourd'hui, des Intelligences citoyennes en action avec Majo Hansotte et Geneviève Godenne
		Initiation à l'audiovisuel : de la conception d'un projet à la pratique avec Laura Dachelet
		Création sonore avec Karim Aït-Gacem
			Accompagner les apprentissages numériques en alphabétisation populaire : découverte des ressources pédagogiques développées par Lire et Écrire avec Jean-Baptiste Carion et Stéphanie Urbain
			Comment rendre les écrits clairs et accessibles avec Claire Monville et Delphine Charlier

Infos générales

Participations aux frais

50 € pour un atelier de 2 jours.
75 € pour un atelier de 3 jours.
100 € pour un atelier de 4 jours.

Sandwichs végétariens prévus à midi.
Le fournisseur ne propose pas d'alternatives pour les personnes ne consommant pas de gluten ou de produits laitiers ; merci d'en tenir compte.

Horaires

Premier jour de chaque atelier : de 9h à 16h30. (Accueil à partir de 8h30.)
Jours suivants : de 9h30 à 16h30. (Accueil à partir de 9h.)

Lieu

Centre l'Ilon
rue des Tanneries 1
5000 Namur

À moins de 15 minutes à pied de la gare.

geo:50.463921,4.871015

Inscription

Si vous rencontrez des problèmes lors de l'inscription, demandez Delphine ou Élodie au 02 502 72 01 : elles se feront un plaisir de vous inscrire.

Modalités d'inscription et d'annulation

La validation du bulletin d'inscription constitue un engagement ferme de votre part à participer activement au séminaire et à régler l'intégralité des frais d'inscription.

Les frais d'inscription doivent être versés au plus tard le 23 avril 2025 :
compte BE59 0011 6266 4026 (BIC : GEBABEBB)
Lire et Écrire Communauté française
rue des Vétérinaires 42A bte 4
1070 Anderlecht
Communication : « UP 2025 », suivi du nom des personnes inscrites, ainsi que le nom de l'atelier.

Remboursement

Tout désistement de votre part jusqu'au 23 avril 2025, pour des motifs exceptionnels tels que maladie ou accident, est remboursable à hauteur de 50 %.

Au-delà de cette date, les annulations ne donnent plus lieu à un remboursement, et l'intégralité des frais d'inscription demeure dû, indépendamment d'une participation effective.

Une confirmation définitive de votre inscription vous sera envoyée par e-mail après le 24 avril.

Annulation ou modification : quelle que soit la raison, veuillez nous informer dès que possible en cas d'annulation ou de modifications.

Nous vous prions de prendre conscience que toute annulation impacte l'organisation du séminaire et nous vous encourageons à planifier votre participation en conséquence.

Bénéficiez d'une intervention financière du Fonds 4S

Plus d'infos sur les formalités administratives à communiquer au Fonds 4S…

Formulaire

Date limite d'inscription et de paiement : 23 avril 2025.

Inscriptions closes.

Avec le soutien de :

Élargir sa posture collaborative

2025-01-07T14:50:05Z

Collaborer n'est pas si simple ! La posture collaborative demande certaines capacités individuelles pour permettre la rencontre de l'autre et la construction d'un projet ensemble.

Ajoutons l'importance de la conscientisation de l'existence de l'autre, de la place que chacune peut prendre ou donner, et que le collectif est plus que la somme des parties. La collaboration est le fruit d'un coengagement, d'une coconstruction et d'une coresponsabilité.

Cet atelier vise l'enrichissement personnel pour participer à l'enrichissement collectif.

Objectifs

Accélérer les préalables à l'intelligence collective pour travailler avec d'autres.
Envisager la coconstruction comme règle de la collaboration.
Enrichir son adaptabilité, son potentiel relationnel et créatif.
Renforcer la conscience de son propre engagement et des apports de chacune dans un projet commun.

Méthodologie

Expérimentation des savoir-être visés par l'improvisation. En sortant du mode habituel d'apprentissage, de nouveaux déclics se produisent.
Processus composé d'aller-retours entre deux phases dynamiques :
- 65 % « action » : les participantes apprennent les bases de l'improvisation. Improviser ne s'improvise pas, a dit Louis Jouvet. Communiquer, manager, collaborer, et coacher non plus !
- 35 % « réflexion » : les temps de prise de recul activent les prises de conscience des fonctionnements individuels ou collectifs. Les participantes définissent les manières de voir, de penser et d'agir, à transférer dans leurs pratiques professionnelles, que cela soit avec des apprenantes, des collègues ou, même, pour des évènements.

Les apports théoriques sont basés sur l'approche systémique et l'approche neurocognitive et comportementale

Intervenante

Florence Pire est sociologue systémicienne et improvisatrice. Elle intervient dans le monde du travail depuis 2002 avec l'improvisation théâtrale et l'improvisation clown.

Facilitatrice « sérieusement décalée », sa mission est d'élargir les compétences relationnelles, l'intelligence collective et les modes de pensée pour se voir et voir les autres autrement.

Public

Toute personne intéressée, formateurrices, animateurrices, sensibilisateurrices, coordinateurrices, agentes d'accueil, travailleurses sociales, etc.

L'atelier peut accueillir jusqu'à 14 personnes.

Informations complémentaires

Lundi 5 et mardi 6 mai 2025, de 9h30 à 16h30. Inscriptions closes.
Le premier jour, l'atelier commence à 9h.

Participation aux frais : 50 €. (Sandwichs végétariens prévus à midi. Le fournisseur ne propose pas d'alternatives pour les personnes ne consommant pas de gluten ou de produits laitiers ; merci d'en tenir compte.)
Cette formation permet de bénéficier d'une intervention financière du Fonds 4S (sous conditions, voir infos générales).

Inscriptions closes.

Entre méthodes et pédagogies, faire le choix d'une pratique cohérente

2025-01-07T14:50:03Z

Atelier annulé.

Ce module de formation propose aux participantes de s'interroger sur leur pratique pédagogique.

En commençant par une réflexion sur les courants et les visions pédagogiques de l'alphabétisation et les modèles de société que cela véhicule, la formation explore différentes méthodes d'apprentissage de l'écrit et questionne la posture de formateurrice en alphabétisation.

Objectifs

Partant de l'expérience de chacune, nous tenterons de répondre ensemble aux questions suivantes :

Quels sont les principaux enjeux de l'alphabétisation ? En quoi ceux-ci influencent-ils les modèles pédagogiques et in fine les cours d'alphabétisation ?
En quoi mes choix pédagogiques influent-ils sur ma posture de formateurrice ?

Contenu

Analyser les approches de l'alphabétisation et les modèles de société véhiculés par ces approches
Se questionner sur les savoirs et les compétences visés en alphabétisation populaire
Découvrir trois méthodes d'apprentissage de l'écrit.
S'interroger sur la posture de formateurrice en alphabétisation.

Public

Cette formation est destinée aux formateurrices, ainsi qu'à toute personne du secteur de l'alphabétisation.

L'atelier peut accueillir jusqu'à 15 personnes.

Intervenantes

Isabelle Chasse, coordinatrice de la mission formation du secteur à Lire et Écrire Bruxelles, et Élodie Cailliau, chargée d'appui pédagogique à Lire et Écrire Communauté française

Informations complémentaires

Lundi 5 et mardi 6 mai 2025, de 9h30 à 16h30.
Le premier jour, l'atelier commence à 9h.

~~Infos générales et inscriptions…~~ Annulé.

Faire du stop motion en alphabétisation

2025-01-07T14:50:01Z

Cet atelier vise à initier les participantes à l'animation en stop motion comme outil pédagogique, permettant d'engager divers groupes d'apprenantes, y compris ceux avec des compétences limitées en numérique et en lecture.

Il encourage l'expression créative et la collaboration, tout en explorant les possibilités de transfert des apprentissages dans des pratiques éducatives quotidiennes.

Contexte et contenu

Le stop motion est une technique d'animation qui consiste à créer un mouvement à partir d'une série de photos d'objets ou de personnages légèrement déplacés entre chaque prise.

Ce programme de formation est conçu pour les adultes animateurrices souhaitant découvrir et maitriser les bases du stop motion afin d'intégrer cette technique dans leurs pratiques professionnelles.

Objectifs

Apprendre les bases du stop motion : comprendre les principes fondamentaux de l'animation en stop motion, y compris la prise de photos, la création de mouvements fluides, et l'utilisation d'outils d'édition.
Développer des compétences techniques : maitriser les techniques de base pour créer une animation stop motion, y compris l'éclairage, le cadrage, et l'utilisation de logiciels d'édition et de prise de son.
Favoriser la collaboration et le travail d'équipe : encourager la coconstruction d'un projet commun en équipe, en mettant l'accent sur l'importance de l'engagement collectif et de la répartition des rôles.
Stimuler la créativité et l'innovation : encourager les participantes à explorer différentes approches créatives pour concevoir et réaliser des animations originales
Renforcer les capacités d'adaptabilité et de réflexion critique : aider les participantes à réfléchir de manière critique sur leur propre processus créatif et sur leur manière de collaborer avec les autres.

Méthodes pédagogiques et suivi

Le programme est structuré autour d'une approche pédagogique mixte, combinant théorie et pratique pour maximiser l'apprentissage et l'engagement. Le format de l'atelier est conçu pour favoriser l'expérimentation, le feedback collaboratif, et l'autoréflexion.

Phase 1 : Introduction théorique (20 %)
Phase 2 : Pratique individuelle et en groupe (50 %)
Les participantes sont divisées en petits groupes et travaillent sur des exercices pratiques pour se familiariser avec les techniques de stop motion. Chaque groupe est chargé de concevoir et de réaliser une courte animation stop motion. Des séances régulières de feedback sont organisées pour permettre aux participantes de partager leurs progrès et de recevoir des conseils et des critiques constructives.
Phase 3 : Réflexion et consolidation (30 %)
Débriefing collectif, séance de réflexion individuelle et présentation des projets.

Public

Toute personne intéressée, formateurrices, animateurrices, sensibilisateurrices, coordinateurrices, agentes d'accueil, travailleurses sociales, etc.

L'atelier peut accueillir 12 personnes.

Intervenant

Vincent Steffler est animateur en éducation aux médias et réalisateur.

Il collabore avec des écoles, associations, et structures sociales pour favoriser l'inclusion et l'accès à la culture. Il a encadré la réalisation de plusieurs films en stop motion, notamment avec des publics en alphabétisation.

Informations complémentaires

~~Lundi 5, mardi 6, et mercredi 7 mai 2025, de 9h30 à 16h30.~~ Annulé.
Le premier jour, l'atelier commence à 9h.

Participation aux frais : 75 €. (Sandwichs végétariens prévus à midi. Le fournisseur ne propose pas d'alternatives pour les personnes ne consommant pas de gluten ou de produits laitiers ; merci d'en tenir compte.)
Cette formation permet de bénéficier d'une intervention financière du Fonds 4S (sous conditions, voir infos générales).

~~Infos générales et inscriptions…~~ Annulé.

Avec le soutien de :

Lire et Écrire

Université de printemps 2026

Sommaire

Ateliers

Calendrier

Infos générales

Participations aux frais

Horaires

Lieu

Inscription

Modalités d'inscription et d'annulation

Remboursement

Bénéficiez d'une intervention financière du Fonds 4S

Formulaire

Création sonore

Objectifs

Méthodes pédagogiques et contenu

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Intervenant

Public

Informations complémentaires

Regard critique sur les usages numériques : genre, information, et intelligence artificielle

Objectifs

Méthodes pédagogiques et contenu

Jour 1 – Comment se manifestent les inégalités de genre dans les espaces numériques

Jour 2 – Comment gérer les fake news

Jour 3 – Quelles approches critiques de l'intelligence artificielle

Public

Intervenant·es

Informations complémentaires

Formation ÉCLER : accompagner et évaluer le développement des compétences en lecture et écriture

Objectifs

Méthodes pédagogiques et contenu

Intervenante

Public

Informations complémentaires

Une boite à outils pour faire à sa façon. Une voie pour travailler le numérique en alpha

Objectifs

Contenu

Public

Intervenant

Informations complémentaires

Université de printemps 2025

Sommaire

Ateliers

Calendrier

Infos générales

Participations aux frais

Horaires

Lieu

Inscription

Modalités d'inscription et d'annulation

Remboursement

Bénéficiez d'une intervention financière du Fonds 4S

Formulaire

Université de printemps 2025

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Ateliers

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Infos générales

Participations aux frais

Horaires

Lieu

Inscription

Modalités d'inscription et d'annulation

Remboursement

Bénéficiez d'une intervention financière du Fonds 4S

Formulaire

Élargir sa posture collaborative

Objectifs

Méthodologie

Intervenante

Public

Informations complémentaires

Entre méthodes et pédagogies, faire le choix d'une pratique cohérente

Objectifs

Contenu

Public

Intervenantes